Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение…………………………………………………………………………… 3
Глава
1. Теоретические основы развития речи в младшем школьном возрасте……………………………………………………………………….…… 5
1.1 Психологические особенности детей младшего школьного возраста…….5
1.2 Функции и виды речи…………………………..……………………….……10
1.3 Особенности формирования речи младших школьников………………… 15
1.4 Роль современного цифрового мира в развитии и воспитании детей……………………………………………………………………………… 21
Выводы……………………………………………………………………….…..26
Заключение……………………………………………………………………….27
Список литературы……………………………………………………………… 29
Выдержка из текста
…Актуальность исследования: речь играет важную роль в жизни человека. Речь напрямую связана с мышлением. С помощью речи человек способен выражать свои мысли и эмоции. Поэтому, формирование связной речи в младшем школьном возрасте является одной из важных задач, стоящих перед педагогами и родителями.
Объект исследования …
Список использованной литературы
1. Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии // под ред. Иващенко Ф.И. Минск: Высшая школа, 2008. — 128 с.
2. Архипова Е.В. Об уроке развития речи в начальной школе. Начальная школа № 4 – 2000.
3. Бобровская Г.В. Активизация словаря младшего школьника. Начальная школа № 4, 2003.
4. Бронникова Ю.О. Формирование культуры речи младших школьников // Начальная школа, 2003,№ 10. -С.41-44.
5. Возрастная и педагогическая психология. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. / Под ред. профессора Л. В. Петровского. М.: Просвещение, 2013. — 288 с.
6. Выготский Л.С. Мышление и речь. — М.: Педагогика, 1996. -115с.
7. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М.: Просвещение, 2011. -218с.
8. Еропкина А.С. Больше внимания слабоуспевающим школьникам // Начальная школа. – № 8. – 2011. – С. 22-24.
9. Мухина В. С. Возрастная психология: Учебник для студентов ВУЗов. — М.: Издательский центр "Академия", 1997. — 432 с.
10. Общая психология: Учеб. Пособие для студентов педагогических институтов / В. В. Богословский, А. А. Степанов, А. Д. Виноградова и др.; Под ред. В. В. Богословского и др. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Просвещение, 2011. 383 с.
11. Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. — М.: ТЦ «Сфера», 2000. — 528 с.
12. Политова И.И. «Развитие речи учащихся начальных классов». Москва, Просвещение — 2014 г.
13. Романова Е.С., Усанова О.Н., Потемкина О.Ф. Психологическая диагностика развития школьников в норме и патологии. – М., 2010. – 117 с.
14. Селезнева Е.П. Развитие речи детей. Москва — 2010.
15. Синицын В.А. «Современные подходы к развитию речи младших школьников», 2010.
16. Шахвердов Г. Г. О возрастных особенностях физического и психического развития детей школьного возраста. Л., 2013.
17. Шапкин С.А. Компьютерная игра: новая область психологических исследований // Психологический журнал, 2015.
