Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогическая психология
Введение
Глава
1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования толерантности в семейном воспитании
1.1. Определение понятия «толерантность»
1.2. Толерантность в семейном воспитании
1.3. Пути развития толерантности родителей
Выводы по 1 главе
Глава
2. Экспериментальное исследование развития толерантности в семейном воспитании
2.1. Цель, задачи, гипотеза и методы экспериментального исследования
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента
2.3. Проведение формирующей работы с родителями, имеющими детей дошкольного возраста
2.4. Анализ результатов повторной диагностики
Заключение
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
- использованы имитационные игры, позволяющие максимально приблизить школьников к реальной жизни, семейным отношениям, своему будущему и как следствие высокий уровень знаний, состояние детей (самочувствие, активность, настроение).
К сожалению, несмотря на важность данного вопроса можно говорить о том, что те или иные нарушения семейного воспитания имеют место практически в каждой семье, приводя в дальнейшем к определенным психологическим затруднениям уже во взрослом возрасте.Объектом исследования является особенности детско-родительских отношений, семейные воспитательные установки, стили семейного воспитания, а так же вся совокупность прочих факторов и характеристик, определяющих особенности семейного воспитания.Предметом — типичные нарушения в семейном воспитании.
Гипотеза исследования заключается в том, что основные нарушения в семейном воспитании находятся в нескольких сферах: уровень протекции в процессе воспитания; степень удовлетворения потребностей ребенка; количество требований, которые предъявляются к ребенку в семье; неустойчивость стиля воспитания.
Диагностика нарушений в семейном воспитании
то есть ещё в школе, потому что среднее учебное заведение считается моделью общества, где учащиеся усваивают общественные отношения отношений между людьми. Особенное место обращается на развитие толерантности в подростковом возрасте.
Россия в последние годы оказалась на стыке нескольких кризисов: политического, демографического, социально-экономического, образовательного, которые активизировали внимание к проблеме воспитания ребенка в семье. Роль семейного воспитания трудно переоценить.
Основная проблема, возникающая у детей это проблема взаимоотношений с родителями. Даже в благополучных семьях возникает определенная сложность общения с детьми школьного возраста. Причем сложность увеличивается еще и потому, что родители часто не понимают, что с детьми старшего возраста общение должно строиться по-другому, нежели с маленькими. Не всегда родители различают, что нужно запрещать, а что следует разрешать. Все это может создать весьма непростую ситуацию.
Изучение воспитания в семье, истоков его проблем, способов их устранения, анализ ценностей, способов их формирования, усвоение культурных традиций — очевидная потребность общества, в связи с чем особую остроту приобретает задача педагогической поддержки семьи.
Список литературы
1.Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студентов вузов. – 2-е изд., стереотип. – М., 1999. – 320 с.
2.Авдеева Н. Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем детстве/ Н. Авдеева; Н. Авдеева // Дошкольное воспитание.-2005.-N 3 — с. 101-106.
3.Антонова Т., Волкова Е., Мишина Н. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка // Дошкольное воспитание. 1998. N 6. с. 66 — 70.
4.Асмолов А.Г., Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А. 0 смыслах понятия «толерантность» // Век толерантности. Научно–публицистический вестник. М., МГУ, 2001, с. 8– 18.
5.Ашикова С.»Прикоснись ко мне добротой…»/ С.Ашикова; // Дошкольное воспитание.-2003.-N2 — С.22-26.-Продолжение. Начало см.: Дошкольное воспитание. — 2003. — N1.
6.Байбородова Л.В. Воспитание толерантности в процессе организации деятельности и общения школьников. /Ярославский педагогический вестник.— 2003.— № 1, с. 23-35
7.Баркли Р., Бентон К. Ваш непослушный ребенок. – СПб., 2006. – 213 с.
8.Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание, М., 2003. – 310 с.
9.Божович Т.А. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Психология и педагогика, 1998. – 290 с.
10.Варюхина С. И. Истоки доброты. Минск, 1987. – 210 с.
11.Валлон А. Психическое развитие ребенка. – СПб., 2001. – 208 с.
12.Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса (методические рекомендации).
- Оренбург: Оренбургский ИПК, 2003. – 98 с.
13.Видра Д.»Это мое!», или Талант быть добрым/Д. Видра; Д. Видра // Дошкольное воспитание.-2003.-N9 — с.50-51. Гарбузов В. Воспитание ребенка в семье: Советы психотерапевта, СПб., 2005. – 235 с.
14.Выготский Л.С. Проблемы общей психологии.- Соб.соч. Т.5.-М.: Педагогика, 1983 год.
15.Выготский Л.С. Проблемы эмоций. Вопросы психологии, 1958 № 3. -639 с.
16.Гарбузов В. Воспитание ребенка в семье: Советы психотерапевта, СПб., 2005. – 235 с.
17.Декларация принципов толерантности // Век толерантности. Научно–публицистический вестник. М., МГУ, 2001, с. 131 – 137.
18.Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. 2004. N 1. — с. 60 — 68.
19.Запорожец А. В. Психология. М., 1953. – 245 с.
20.Захаров А.В. Беспокойный ребенок, М., 2001. – 210 с.
21.Земская М. Семья и личность, М., 1999. – 267 с.
22.Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика 2004г. – 210 с.
23.Ильин Е.П. Эмоции и чувства — изд. «Питер» 2002г. – 320 с.
24.Ильин И.А. Душа ребёнка// Очаг. 1993. — № 9.
25.Карзин С.В. психология современной семьи. – М.: Просвещение, 1988. – 134 с.
26.Карклина С.Э. Проблемы семейного воспитания. М., 1983. – 189 с.
27.Козлова С.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений/ Светлана Акимовна, Козлова; Татьяна Абрамовна, Куликова. — 4-е изд., стер. — М.:Академия,2002. — 416 с. — Библиогр.: с.409-413.
28.Крутецкий В.А. Психология М., 1986г. – 243 с.
29.Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. М., 1990. – 156 с.
30.Майерс Д. Социальная психология/ Пер. с англ. — СПб.: ЗАО изд-во «Питер». 1999. — 435 с.
31.Малькова В.К., Тишков В.А. Этничность и толерантность в средствах массовой информации. – М.: Альтекс, 2002. – 210 с.
32.Маркова Л.С. Работа педагога-психолога в ДОУ: метод. пособие/ Маркова Л.С. — М.:Айрис-пресс,2005. — 384 с. — (Дошкольное воспитание и развитие).
- Библиогр.: с.372-380.
33.Мухина В.С. Детская психология. М. 1985г. — 342 с.
34.Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студентов высш. и сред. Пед.учеб. заведений/ С.А.Смирнов, И.Б.Котова, Е.Н.Шиянов и др.; Под ред. С.А.Смирнова. — 4-е изд., испр. — М.: Академия,2003. — 512 с.
35.Популярная психология для родителей. Под редакцией Бодалева А.А. М., 1998. – 234 с.
36.Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А.В. Запорожца и Я.З. Неверович. М.: Просвещение, 1986. – 210 с.
37.Риэрдон Б.Э. Толерантность — дорога к миру. М.: Бонфи, 2001.— 304 с.
38.Российская социологическая энциклопедия. Под ред. Осипова Г.В. М.: Изд-во «Норма-инфра». 1998. – 538 с.
39.Рубинштейн С. Л.. Основы общей психологии. СПб., 1998. -320 с.
40.Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учеб.пособие/ Е.Е. Сапогова. — М.:Аспект Пресс,2001. — 460 с. — Библиогр.: с.443-451.
41.Семья и формирование личности ребенка / под ред. Бодалев А. А., М., 1995. – 220 с.
42.Солдатова Г.У. Толерантность и интолерантность – две грани межэтнического взаимодействия// Век толерантности: Научно–публицистический вестник. М., МГУ, 2001, с. 90– 100.
43.Титаренко В. Я. Семья и формирование личности, М.: Мысль, 1987. – 254 с.
44.Толерантность и культурная традиция / Под ред. М.Ю.Мартыновой. – М.: Изд-во РУДН, 2002. – 243 с.
45.Толстых А.В. Взрослые и дети: парадоксы общения. М.: Педагогика, 1988. — с.28.
46.Фридман Л.М. Психология детей и подростков. — М.: Ин-т Психотерапии, 2003. — 480 с.
47.Шкуратова И.П. Когнитивный стиль и общение. Ростов–на–Дону: Изд–во РГПУ, 1994. – 245 с.
48.Шуман С.Г., Шуман В.П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. – Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992. – 145 с.
49.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Под ред. Д.И.Фельдштейна, — М. – Воронеж, 1995. – 416 с.
50.Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996. – 190 с.
список литературы
