Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ………………………………………………………………………………………………………………..3
Словарь основных понятий……………………………………………………………………………………..6
ГЛАВА I. Теоретические основы творческого воображения у детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………………………….…8
1. Психолого-педагогический аспект развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………………………………………8
2. Нетрадиционные техники изобразительной деятельности как средство развития творческого воображения у детей в дошкольном возрасте…………………………………………………………………………………………………………………16
3. Виды и техники нетрадиционного рисования художественными материалами и их влияние на творческое воображение ребенка…………………………………………………………24
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста нетрадиционными техниками рисования …………………………………………………………………………………………….30
1.Условия для проведения экспериментальной работы с детьми…………………..….30
2.Выявление уровня развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………..……………………………..32
3.Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста в процессе использования нетрадиционных техник рисования…………………………..36
4. Анализ результативности проведенной работы с детьми…………………..………….39
Заключение …………………………………………………………………………………………………………..42
Список литературы………………………………………………………………………………………………..44
Приложение…………………………………………………………………………………………………………..47
Выдержка из текста
….
….
….
Целью данной работы является: изучить возможности использования нетрадиционных техник изобразительной деятельности для развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста и создать концепцию построения занятий для работы с детьми в этой области.
Объект исследования –творческое воображение детей старшей группы.
Предмет исследования – нетрадиционные техники рисования.
В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи:
1. изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме использования нетрадиционных техник рисования в работе с детьми дошкольного возраста;
2. изучить нетрадиционные техники рисования, доступные детям дошкольного возраста;
3.сделать подборку и частично апробировать занятия с использованием нетрадиционных техник изображения как одного из средств развития творческого воображения детей.
4. выявить результативность проведённой работы.
Дипломная работа состоит из двух глав, введения, заключения и приложений. В первой главе рассматриваются понятие творческого воображения, его виды, связь с другими психическими процессами, особенности развития творческого воображения дошкольников.
Во второй главе рассматриваются возможности использования нетрадиционных техник изобразительной деятельности для развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста, и описывается система использования нетрадиционных техник изобразительной деятельности для развития творческого воображения.
Этапы исследования:
1 этап — сентябрь 2016 г. — анализ современного состояния проблемы в педагогической литературе по заявленной теме, подбор диагностических методик, изучение передового педагогического опыта, разработка и проведение констатирующего эксперимента;
2 этап — февраль 2017 г. — разработка содержания формирующего эксперимента, проведение формирующего этапа работы, обобщение и анализ результатов;
3 этап – апрель — май 2017 г. – контрольный эксперимент, проведение количественной и качественной обработки результатов контрольного эксперимента, оформление выпускной квалификационной работы.
Список использованной литературы
30 источник.