Пример готовой дипломной работы по предмету: Философия
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1.Психолого-педагогические аспекты развития творческого воображения у детей дошкольного возраста
1.2.Особенности развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста
1.3.Сущность и особенности организации музыкальных игр с детьми старшего дошкольного возраста
1.4.Возможности музыкальных игр в развитии творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста
ГЛАВА
2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИГР
2.1. Выявление начального уровня развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста
2.2. Описание процесса организации музыкальных игр для развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста
2.3. Сравнительный анализ результатов опытно-поисковой работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации музыкальных игр
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Азаров, Ю.Л. Общие, обязательные психологические правила, касающиеся свободы, развития и творчества детей/ Ю.Л. Азаров // Педагогический вестник — 1997, — № 1 — с. 163-165.
2.Андреева, И. Г. Развитие творческой активности старших дошкольников в театрализованной деятельности Текст.: дис. . канд. пед. наук: 13. 00. 01 / И. Г. Андреева. Саратов, 2001. — 199 с.
3.Аромштам, М. Маленькие колокольчики или музыка будущих первоклассников/ М. Аромштам //Дошкольное образование. — 2006. -№ 8-55-57с.
4.Асафьев, Б. Музыкальная форма как процесс /Б.Асафьев. 2-е изд. Л.: Музыка, 1971.
5.Барышева, Т.А. Эмпатия и восприятие музыки/ Т.А. Барышева.- Л. : ЛГПИ, 1989 — 156 с.
6.Беляева-Экземплярская, С.Н. О психологии восприятия музыки/ С.Н. Беляева-Экземплярская.- М.: «Музыка», 1923.-125 с.
7.Берхин, Н.Б. Роль сопереживания в восприятии и создании художественных произведений/ Н.Б. Берхин // Вопросы психолгии.-1988- № 4.- 155-160 с.
8.Бечак, Б.А. Воспитание искусством/ Б.А. Бечак.- М. : Просвещение, 1981. – 280 с.
9.Бочкарев, Л.Л. Психологические механизмы музыкального переживания/ Л.Л. Бочкарев. Докт. дисс. в 2т. – К. : КГУ, 1990. -101с.
10.Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте/ Божович. — М., 2000.
11.Букатина, С. И. Музыкально-ритмическая деятельность как средство формирования художественно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук / С. И. Букатина. М., 1998. — 18 с.
12.Веккер, Л.М. Восприятие и основы его моделирования/ Л.М. Веккер. -Л. : Издательство ЛГУ, 1964. — 194 с.
13.Вендрова, Т.Е. Воспитание музыкой/ Т.Е. Вендрова, И.В. Писарева. — М., 1991. — 50 с.
14.Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок. М.: Педагогика, 1972.-287 с.
15.Ветлугина, Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду/ Н.А. Ветлугина. – М. : Просвещение, 1981. — 240с.
16.Ветлугина, Н.А. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду/ Н.А. Ветлугина, А.В. Кенеман А. — М. : Просвещение, 1983.- 258с.
17.Вилюнас, В.К. Психологические механизмы биологической мотивации/ В.К. Вилюнас. — М., 1986.-124с.
18.Вопросы музыкальной педагогики. Сб. статей вып.2/ ред.-сост. В.И. Руденко — М., 2000.
19.Восприятие музыки: Сб. статей / Под ред. В.Н. Максимова. — М. : Музыка, 1980 — 256 с.
20.Выготский, А.С. Психология искусства/ А.С. Выготский. — М., 1965.
21.Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психол.очерк: Кн. Для учителя. – 3-е изд./ Л.С. Выготский – М. : Просвещение, 1991.
22.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте/ Л.С. Выготский. — СПб. : Союз, 1997. — 96 с.
23.Галин, А.А. Личность и творчество/ А.А. Галин //Психологические этюды. — Новосибирск, 1989-418 с.
24.Гаспарова, Е. Эмоции ребенка раннего возраста в игре/ Е. Гаспарова // Дошкольное воспитание. — 2001 — № 10.
25.Гогоберидзе, А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста/ А.Г. Гогоберидзе. — М. : Издательский центр «Академия», 2005. — 320 с.
26.Голецыова, О. Игры в детском саду/ О. Голецыова, Л. Клиндова, Я. Бердыхова. Пер. со словацкого Касвин Г.А., Роговской Е.Р.- М. : Просвещение, 1966.- 251с.
27.Гофман, Э. Мысли о высоком значении музыки/ Э. Гофман // Искусство в школе. -1992. -№ 2.- 51-54 с.
28.Готсдинер, А.Л. Музыкальная психология/ А.Л. Готсдинер. — М., 2003. — 420с.
29.Давыдова, Н. Основы музыкального воспитания/ Н. Давыдова// Дошкольное воспитание. — 2001 — № 10, 15.
30.Данилина, Т.А. В мире детских эмоций/ Т.А. Данилина. — М. : Айрис-пресс, 2007.- 160с.
31.Дзержинская, И.Л. Музыкальное воспитание младших дошкольников/ И.Л. Дзержинская. — М. : Просвещение, 1985-160с.
32.Дмитриев, В. А. Развитие творческой направленности у детей в процессе различных видов музыкальной деятельности Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук / В. А. Дмитриев. Екатеринбург, 2002. — 23 с.
33.Довгая, Н. Об особенностях развития эмоциональной сферы/Н. Довгая, О. Перелыгина// Ребёнок в детском саду. — 2005 — № 5.
34.Домогацких, В. В. Развитие цветомузыкального восприятия у детей старшего дошкольного возраста Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук / В. В. Домогацких. М., 2000. — 16 с.
35.Ефимкина, Р.П. Детская психология: методические указания/ Р.П. Ефимкина. – М. : Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995.
36.Жуковская, Р.И. Воспитание ребенка в игре/ Р.И. Жуковская. — 2-е изд., перераб. и доп.- М. : Учпедгиз, 1970.- 248с.
37.Изард, К.Э. Психология эмоций/ К.Э Изард. Перев. С англ. — СПб. : Питер, 1999.-324с.
38.Каплунова И. Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей/ И. Каплунова, И. Новооскольцева. – М. : «Виоланта», 1998.
39.Карпинская, Н.С. Развитие художественных способностей дошкольника в процессе игры- драматизации/ Н.С. Карпинская. — М.: Просвещение, 1972.- 288с.
40.Комарова, Т. С., Антонова, А. В., Зацепина, М. Б. Красота. Радость. Творчество Текст.: программа эстетического воспитания детей 2-7 лет / Т. С. Комарова, А. В. Антонова, М. Б. Зацепина. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 128 с.
41.Кононова, Н.Г. Обучение дошкольников игре на музыкальных инструментах/ Н.Г. Кононова.- М. : Просвещение, 1990-159с.
42.Костина, Э. П. Камертон/ Э.П. Костина. — М. : Просвещение. 2006.
43.Леонтьев, А. Н. Деятельность и личность/ А.Н. Леонтьев. – М., 1975.
44.Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики/ А.Маслоу. – М., 1991. – 287 с.
45.Матюхина, М.В. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие/ М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина и др.; Под ред. М. В. Гамезо и др.—М. : Просвещение, 1984.
46.Матюшкин, А.М. Концепции творческой одарённости/ А.М. Матюшкин// Вопросы психологии – 1989, — № 6 – с. 29 – 33.
47.Медушевский, В.В. Мой мир в диалоге искусств/ В.В. Медушевский. – Ставрополь : ИРО, 1996.
48.Мелик-Пашаев, А.А. Педагогика искусства и творческие способности/ А.А. Мелик — Пашаев. — М. : Знание, 1981. — 96 с.
49.Мелик-Пашаев, А.А. Ступеньки к творчеству/ А.А. Мелик-Пашаев, З.Н. Новлянская. — М., 1995.
50.Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов. — 4-е изд., стереотип/ В.С. Мухина. — М. : Издательский центр «Академия», 1999.
51.Назайкинский, Е.В. О психологии музыкального восприятия/ Е.В. Назайкинский. — М. : Музыка, 1972. — 383 с.
52.Назайкинский, Е.В. Звуковой мир музыки/ Е.В. Назайкинский. — М. : Музыка, 1988. — 254 с.
53. Назайкинский Е.В. Музыкальное восприятие как проблема музыкознания/ Е.В. Назайкинский // Восприятие музыки — М., 1980.
54.Немов, Р.С. Психология: учебник для студ.высш.пед.учеб.заведений: В 3 кн. – 4-е изд./ Р.С. Немов – М. : Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001.
55.Немов, Р.С. Психология. учебник для студентов высш. учеб. заведений: В 3 кн. — 2-е изд./ Р.С. Немов. — М. : Просвещение: ВЛАДОС, 1995. — 496 с.
56.Новикова, Г. П. Музыкальное воспитание дошкольников/ Г. П. Новикова. – М : АРКТИ. 2000.
57.Олифирова, JI. А. В стране весёлых песен: Сценарии праздников и театрализованных представлений для дошкольников Текст. / JI. А. Олифирова. М.: Воспитание дошкольника, 2002. — 95 с.
58.Остроменский, В.Д. Восприятие музыки как педагогическая проблема/ В.Д. Остроменский. – Киев : Музична Украина, 1975. — 286 с.
59.Петрушин, В.И. Музыкальное восприятие как средство изучения личности школьника/ В.И. Петрушин // Вопросы психологии.- 1986.- № 1.- 102-104с.
60.Подъяков, Н.Н. Новый подход к развитию творчества у дошкольников/ Н.Н. Подъяков // Вопросы психологи — 1990, — № 1 — с. 5-8.
61.Полунина, В.Н. Искусство и дети/ В.Н. Полунина. — М. : Просвещение, 1982. — 191 с.
62.Праслова, Г. А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений /Праслова Г. А. СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005.
63.Радынова, О.П. Дошкольный возраст: задачи музыкального воспитания/ О.П. Радынова// Дошкольное воспитание.- М. : Прогресс., 1994.
64.Радынова, О.П. Слушаем музыку/ О.П. Радынова.- М. : Просвещение, 1990. — 158 с.
65. Ражников, В.Г. Резервы музыкальной педагогики/ В.Г. Ражников.- М. : Знание, 1980. — 57 с.
66. Раппопорт, С.Х. Искусство и эмоции/ С.Х. Раппопорт. — 2-е изд. — М. : Музыка, 1972. — 168с.
67. Раппопорт, С.Х. Книга по эстетике для музыкантов/ С. Х. Раппопорт. — М., 1982.-256с.
68.Резепов, И.Ш. Психология и педагогика. Шпаргалка/ И.Ш. Резепов. — М. : ЭКСМО. 2010.
69.Роджерс, К.Р. Становление человека/ К.Р. Роджерс. Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. Исениной Е.И. – М. : Изд. Группа «Пресс», «Универс»,1994.- 480с.
70.Роджерс, Н. Творчество как усиление себя/ Н.Роджерс// Вопросы психологии – 1990, — № 1 – с. 29 – 32.
71.Рояк, А.А. Эмоциональное благополучие ребенка, в группе детского сада/ А.А. Рояк // Дошкольное воспитание. — 2007 — № 2-36-41с.
72. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии/ С. Л. Рубинштейн. — М., 1946.-258с.
73.Рыцарева, М.Г. Музыка и я: Популярная энциклопедия для детей/ М.Г. Рыцпрева. — М. : Музыка, 1994. — 367 с.
74.Сакулина, Н. П.Изобразительная деятельность в детском саду/ Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова. — М., 1973.
75.Симонов, П.В. Мотивированный мозг/ П.В. Симонов. — М., 1987.-195с.
76.Симонов, П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций/ П.В. Симонов — М. : Наука, 970.-187с.
77.Рудольф, А. Искусство и индивидуальное восприятие/ А. Рудольф. – М. : «Прогресс». 1974.
78.Субботина, Л.Ю. Развитие воображения детей/ Л.Ю. Субботина. – Ярославль : Академия развития, 1996. — 240 с.
79.Сухомлинский, В.А. Не только разумом, но и сердцем/ В.А. Сухомлинский. — М., 1986.
80.Теплов, Б.М. Способности и одарённость: Психология/ Б.М. Теплов. — М., 1948. — 376 с.
81.Теплов, Б.М. Психология музыкальных способностей/ Б.М. Теплов. — М. : Наука, 2003. — 379 с.
82.Урунтаева, Г.А. Детская психология/ Г.А. Урунтаева.- М. : Академия, 2006. -366с.
83.Усова, А. П. Роль игры в воспитании детей. Под ред. А. В. Запорожца/ А.П. Усова. — М. : Просвещение, 1976.
84.Широкова, Г.А. Развитие эмоций и чувств у детей дошкольного возраста / Г.А.Широкова. — Ростов н/Д : Феникс, 2005.-304с.
85.Эльконин, Д. Б. Психологие игры/ Д.Б. Эльконин. — М. : Просвещение, 1987.
86.Яковлева, Е.Л. Психологические условия развития творческого потенциала у детей школьного возраста/ Е.Л. Яковлева// Вопросы психологии – 1994, — № 5 – с. 28- 30.
87.Ярошевский, М.Г. Психология творчества и творчество в психологии/ М.Г. Ярошевский // Вопросы психологии — 1989, — № 6 — с. 25-28.
88.Wallas, G. The Art of Thought/ G. Wallas. — N. Y., 1996.
