Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ ………………………………………………………….3
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….….4
ГЛАВА
1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………… 9
1.1. Сущность, составляющие и механизмы учебной мотивации……………9
1.2. Способы и средства развития учебной мотивации школьников……… 13
1.3. Особенности учебной мотивации детей среднего школьного возраста при изучении иностранного языка……………………………………… 19
ГЛАВА
2. ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ВНУТРЕННЕЙ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИИ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ…………………………..… 28
2.1. Исследование актуального состояния учебной мотивации школьников при изучении английского языка……………………………………………….28
2.2. Формирующий эксперимент по развитию внутренней учебной мотивации посредством использования информационных технологий при изучении английского языка в средней школе…………………………….….30
2.3. Результаты формирующего эксперимента и их интерпретация…….… 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….38
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………41
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….45
Выдержка из текста
Актуальность исследования обуславливается тем, что развитие общества на данном этапе предъявляет новые требования к школе по улучшению учебно-воспитательного процесса, в связи с чем проблема учебной мотивации является одной из наиболее актуальных на сегодняшний день, так как она определяет эффективность учебного процесса. Известно, что положительное или отрицательное отношение школьника к учебе может служить причиной его успеваемости или неуспеваемости. Поэтому необходимо искать все новые подходы к дальнейшему совершенствованию содержания, форм и методов обучения для положительного влияния на учебную мотивацию учащихся. Один из таких подходов состоит в определении путей, дидактических условий и системы средств положительного влияния на процесс формирования мотивов учения у средних школьников [40].
Изучение способов развития мотивации учения средних школьников важно не только для предсказания успешности обучения в школе и в будущем в вузе, но и в связи с их положением в дальнейшей жизненной карьере. Успехи в учебе подростков и юношей – потенциал нации, определяющий ее конкурентоспособность, необходимую для дальнейшего прогресса и развития общества. Вопреки распространенному мнению о незначительности академических достижений школьников для их дальнейшей жизни и успешности на профессиональном поприще, эмпирические исследования говорят, скорее, об обратном [25].
Список использованной литературы
Теоретико-методологической базой исследования послужили:
- педагогическая концепция мотивов учения (А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов)
- концепция мотивации и мотивов (Е.П.
Ильин)
- Положение о методах интерактивного обучения (И.В. Степанюк)
