Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
Глава
1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследований
1.1.Воображение как психологический процесс
1.2.Особенности воображения у детей среднего дошкольного возраста
1.3.Направления развития воображения у детей среднего дошкольного возраста
Глава
2. Занятия изобразительным искусством как одна из форм развития воображения у детей среднего дошкольного возраста
2.1.Изобразительная деятельность в дошкольном возрасте
2.2.Анализ программ дошкольного образования
2.3.Методы, приемы и формы проведения занятий по изобразительному искусству в группах среднего возраста
Глава
3. Организация и методы исследования развития воображения у детей среднего и старшего дошкольного возраста
3.1.Цель и задачи исследования
3.2.Методы исследования воображения у детей среднего дошкольного возраста
3.3.Анализ результатов исследования воображения у детей среднего дошкольного возраста
Глава
4. Развитие воображения у детей среднего дошкольного возраста
4.1Содержание работы по развитию воображения у детей среднего дошкольного возраста
4.2Анализ эффективности проведенной работы по развитию воображения у детей среднего дошкольного возраста
Заключение
Список литературы
Приложение
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
Приложение 10
Приложение 11
Приложение 12
Приложение 13
Приложение 14
Приложение 15
Приложение 16
Содержание
Выдержка из текста
Формирование стимулов и мотивов развития самовыражения – создание тех необходимых мотивов и стимулов, которые реализуются впоследствии у детей на подсознательном уровне. Это закладка цели, которая поможет детям обосновать цель своего развития.
Так как современное образование можно назвать личностно-ориентированным, нужно помнить, что индивидуальный подход должен быть выработан к каждому отдельно взятому ребенку. А, как известно, не существует абсолютно одинаковых детей. Следовательно, подходы к их развитию также будут существенно отличаться между собой.
Так как современное образование можно назвать личностно-ориентированным, нужно помнить, что индивидуальный подход должен быть выработан к каждому отдельно взятому ребенку. А, как известно, не существует абсолютно одинаковых детей. Следовательно, подходы к их развитию также будут существенно отличаться между собой.
Проблема изучения влияния разнообразных факторов на нравственное воспитание личности не нова. В отечественной педагогике и психологии можно выделить работы следующих авторов: С.Ф. Анисимов, Л.М. Архангельский, А.А. Гусейнов, О.Г. Дробницкий, А.Н. Маслин, Н.В. Рыбаков, К.А. Шварцман, А.Ф. Шишкин, и др. Среди зарубежных авторов стоит выделить: Г. Бек, В. Драмалиев, В. Момов, А.Г. Харчев, Я. Энгст и др.
Методологической основой исследования явились: концепции эстетического воспитания и развития детей (В.В.Алексеева, Е.М.Торшилова, Б.П.Юсов); труды по психологии художественного восприятия, возрастной психологии и теории обучения (Л.С. Выготский, А.В.Запорожец,А.Маслоу, А.Мелик-Пашаев, М.В.Осорина, Д.Б.Эльконин).
Список литературы
1.Антонов Ю. Е. Здоровый дошкольник. Оздоровительные технологии
2. века.- М.: «Аркти» , 2001
2.Арнхейм Р. Развитие художественного восприятия на уроках изобразительного искусства. 2006г.
3.Артамонова О. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. – 2005. — № 4.
4.Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников.- М., 1991
5.Бакушинский А.В. Художественное творчество и воспитание.- М., 1925.
6.Барышева Т.А. Диагностика эстетического развития личности: Учебно-методическое пособие. – СПБ.: РГПУ, 1999. — 140с.
7.Библер В.С. Методы художественного развития. 2006 г.
8.Богат В., Нюкалов В. Развивать творческое мышление (ТРИЗ в детском саду).
- Дошкольное воспитание. -1994 № 1. стр. 17-19.
9.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. — М.: Академия, 2002.
10.Борзова В.А., Борзов А.Л. Развитие творческих способностей у детей.
11.Брыкина Е.К. Творчество детей в работе с различными материалами.- М., Педагогическое общество России, 2002.
12.Буре О. О развитии творчества детей (Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. — М.: Педагогика, 1985.) // Дошкольное воспитание. — 1985. — № 4. — С.79-81.
13.Вайнерман С.М. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. М., 2009.
14.Венгер Н.Ю. Путь к развитию творчества. — Дошкольное воспитание. -1982 № 11. стр. 32-38
15. Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок. – М., 1972.
16.Ветлугина Н. О теории и практике художественного творчества детей // Дошкольное воспитание. — 1965. — № 5. — С.6-10.
17.Ветлугина Н. Художественное творчество и обучение детей // Дошкольное воспитание. — 1969. — № 5. — С.55-61.
18.Ветлугина Н.А. Развитие художественного творчества детей // Художественное творчество и ребенок: Монография / Под ред. Н.А. Ветлугиной. — М.: Педагогика, 1972. — С.37-50.
19.Виниченко В. Методические рекомендации по оценке результатов детского изобразительного творчества // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 5. — С.41-43.
20.Воспитание детей в игре / Под ред. Д.В.Менджерицкой. – М.: Просвещение, 2006. – 244 с.
21.Выготский Л. С. Психология искусства.— М, 1968.
22.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: Книга для учителя. – 3-е изд. – М., 2004. – 310 с.
23.Галанова А.С.Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству. — М., Творческий Центр, 2000.
24.Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду. Дошкольное воспитание, 1991г., № 5
25.Гошева Е.Н. Развитие творческого воображения старших дошкольников в изобразительной деятельности // Ученые записки юбилейной научной конференции профессорско-преподавательского состава: Сборник научных трудов / Под ред. А.В. Карпенко. — Мурманск: МГПИ, 2000. — Т. 9 — С.31-34.
26.Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. М.: Просвещение, 2004.
27.Григорьева Г.Г. Единство обучения и развития творчества на занятиях по изобразительной деятельности // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 2. — С. 24-33
28.Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. – М.: Академия, 1999.
29.Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. — М., ACADEMA, 2000.
30.Гринявичене Н.Т. Игра и новый подход к организации предметно-игровой среды. / Творчество и педагогика (материалы Всесоюзной научно-практической конференции).
– М., 2006. – 311 с.
31.Демьянченко О.М. Воображение дошкольника // Дошкольное воспитание. – 1990. № 5.
32.Доронова Т.Н. Развитие детей в изобразительной деятельности.// Ребенок в детском саду. — 2005. — № 1.
33.Доронова Т.Н. Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности. СПб.: Детство-ПРЕСС, 2008.
34.Дошкольная педагогика. / Под ред.В.И.Логиновой, П.П.Саморуковой. – М.: Просвещение, 2004. – 456 с.
35.Дранков В. О природе художественного таланта. // Искусство в школе. 1992. № 1.
36.Дубровская. Приглашение к творчеству. СПб.: Детство-Пресс, 2007.
37.Дъяченко О.М., Кириллова А.Н. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. – 1980. — № 2. – С.107-114.
38.Дъяченко О.М. Развитие воображения в дошкольном детстве. – М., 1990.
39.Езикеева В.А. Влияние изобразительного искусства на развитие творчества в рисунках детей старшего дошкольного возраста // Художественное творчество и ребенок. — М., 1972. — С.131-152.
40.Езикеева В.А. Развитие способности художественного восприятия дошкольников // Известия АПН РСФСР, 1959. — Вып.100. — С.144-176.
41.Езикеева В.А., Казакова Т.Г. Соотношение творчества и обучения в изобразительной деятельности // Художественное творчество в детском саду. — М.: Просвещение, 1974. — С.73-77.
42.Ермолаева Н. Развитие художественных способностей (из опыта воспитательной работы) // Дошкольное воспитание. — 1963. — № 1. — С. 21-23.
43.Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. — М.: Учпедгиз, 1961. — 223с.
44.Игнатьев Е.И. Формирование способностей к рисованию.// Способности ваших детей./ Сост. Н.П. Линькова и Е.А. Шумилин. — М.: Просвещение, 1969.
45.Исследование художественных способностей детей дошкольного возраста // Диагностические методики выявления уровня развития детей дошкольного возраста: Материалы в помощь педагогам дошкольных учреждений разного типа, осуществляющих самоаттестацию. — Таганрог: Издательский центр «Антон» 1995. — С.129-141.
46.Казакова Т.Т. Развитие творчества у дошкольников. – М.: Просвещение, 1988.
47.Казакова Р.Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. – М.: Педагогика, 1983.
48.Казакова Р.Г., Т.И. Сайганова, Е.М. Седова, В.Ю. Слепцова, Т. В. Смагина Р. Занятия по рисованию с дошкольниками / Под ред. Р.Г. Казаковой — М.: ТЦ Сфера, 2008. — 128 с. (Серия «Вместе с детьми».)
49.Казакова Т.Г. Изодеятельность дошкольников. – М.: Педагогика, 1990.
50.Казакова Т.Г. Развитие у дошкольников творчества. Пособие для воспитателя детского сада.- М.: Просвещение, 1995.
51.Калинина Т.В. Педагогические условия развития художественного
восприятия детей // Теория и практика образования в период детства:Сб.ст./Урал.гос.пед.ун-т.- Екатеринбург, 2003.
52. Калинина Т.В. Управление ДОУ. Новые информационные технологии в дошкольном детстве.- М, Сфера, 2008
53.Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет: Пособие для педагогов дошк.учреждений – М.: ВЛАДОС, 2001. – 160 с.
54.Киреенко В.И. Психология способностей к изобразительной деятельности. — М., 1959.
55.Кириллова Г.Д. Развитие воображения в детстве. – Орел: МП Простор, 1992.
56.Кожохина С.К. Путешествие в мир искусства. СПб.: М.,2003.
57.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.
58.Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. М.: Мозаика-Синтез, 2006.
59.Комарова Т. С.. Дошкольный возраст: проблемы развития художественно-творческих способностей.// Дошкольное воспитание. 1998, № 10. – с.65-67
60.Комарова Т.С. «Цвет в детском изобразительном творчестве».
61.Комарова Т.С. Детское творчество — Москва ,2009.
62.Комарова Т.С. Детское художественное творчество: Теоретический курс. — М.: МЭГУ, 1996. — 178с.
63.Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. (Из опыта работы).
- М., Просвещение, 1978. — 191 с.
64.Комарова Т.С. Изобразительное искусство детей в детском саду и школе – М. 1990.
65.Комарова Т.С. Изобразительное творчество дошкольников в детском саду. М.: Педагогика, 2006.
66.Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. — М.: Педагогическое общество России, 2005.
67.Комарова Т.С., Ангонова А.В., Зацепина М.Б. Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет — «М.» Педагогическое общество России», 2000.
68.Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.В. Программа эстетического воспитания дошкольников. М.: Педагогическое общество России, 2005.
69.Комарова Т.С., Зырянова О.Ю., Иванова Л.И. Изобразительная деятельность в детском саду, Педагогическое общество России, М., 2000.
70.Косминская В.Б. и др. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / В.Б.Косминская, Е.И.Васильева, Н.Б.Халезова и др. – М.: Просвещение, 1977
71.Косминская В.Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. М., 1977г.
72.Котова И. О развитии художественного восприятия младших дошкольников // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 12. — С.8-10.
73.Кудрявцев В. Т. , Нестерюк Т. В. Развитие двигательной активности и оздоровительная работа с детьми 4-7 лет.- М. ,1997
74.Лебедева. Использование нетрадиционных техник в оформлении изобразительной деятельности дошкольников. М.: Классик стиль, 2004.
75.Лопатина Е.Г. Педагогические условия формирования изобразительного творчества детей 5 года жизни // Повышение эффективности воспитания детей дошкольного возраста. — Шадринск, 1992. — С.95-97.
76.Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты, методические рекомендации. М. 2009г.
77.Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки».
78.Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. Аппликация в детском саду. Ярославль.: Академия развития, 2000.
79.Маханева М. Ищем новые формы развития творчества дошкольников // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 7. — С.12-16.
80.Межиева М.В. Развиваем творческие способности у детей 5-9 лет. Ярославль, 2002.
81.Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н., Адаскина А.А., Кудина Г.Н., Чубук Н.Ф.Методики исследования и проблемы диагностики художественно-творческого развития детей. Методические рекомендации для педагогов общеобразовательных школ.
82.Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н., Адаскина А.А. и др. Художественная одаренность детей, ее выявление и развитие: Методическое пособие// Феникс+, 2006
83.Морозова Т.В. Торшилова Е.М. Развитие эстетических способностей детей 3-7 лет: Теория и диагностика. Изд.
84.Моторин В. Воспитательные возможности компьютерных игр// Дошкольное воспитание, 2000г., № 11
85.Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. — М.: Педагогика, 1981. — 243с.
86.Ничипорюк Е.А. Диагностика в детском саду: Методическое пособие. – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – С.90-94.
87. Новоселова С.Л. Развивающая предметно-игровая среда. // Дошкольное воспитание. – 2005. — № 4.
88.Окружная программа развития образования «Столичное образование – 5» на 2009-2011годы, Москва, 2009.
89.Опевалова Е.Н. Развитие творческих способностей дошкольников в изобразительной деятельности // Тезисы докладов
3. научной конференции студентов и аспирантов. — Комсомольск-на-Амуре: Комсомольский-на-Амуре ГПИ, 1997. — С.7-9.
90.Пантелеев Г.Н., Максимов Д.В. Декоративное искусство – детям. М.: Просвещение, 1976.
91.Петрова А.Н. Развитие творческих способностей и воображения дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности // Инновационные процессы в образовательных системах Республике Коми: Доклады республиканской научно-практической конференции / Редкол. В.А. Стаханов и др. — Сыктывкар: Республиканский институт повышения квалификации работников образования, 1997. — С.65-66.
92.Петровский А.В. Воображение / Общая психология. – М., 1977
93.Поддъяков Н.Н. Особенности психологического развития детей дошкольников. – М.: Центр, 1996.
94.Поддъяков Н.Н. Проблемное обучение и творчество дошкольников. – М.: Центр «Дошкольное детство», 1998.
95.Поддьяков И. И. Новый подход к развитию творчества у дошкольников// Вопросы психологии. 1990, № 1.
96.Полуянов Д. Воображение и способности. — М.:3нание, 1985
97.Полуянов Ю.А. Дети рисуют. — М.: Педагогика, 1988.
98.Полуянов Ю.А. Изобразительное искусство и художественный труд. 1 класс. Пособие для учителя. – М.: Вита-ПРЕСС, 2003.
99.Полуянов Ю.А. Изобразительное искусство. Пособие для учителя. М.: Интор. 1997.
100.Полуянов Ю.А. Методы улучшения изобразительного творчества детей // Новые исследования в психологии. — М.: Педагогика, 1980. — № 2. — С.48-53.
101.Пономарев Я. А. Психология творчества. М.: Наука, 1976.
102.Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 года N
75. «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»
103.Савенков А.И. Детская одарённость: развитие средствами искусства. — М., Педагогическое общество России, 1999.
104.Сакулина Н. П. и Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду(Пособие для воспитателей).
- М., «Просвещение», 1973 г.
105.Сакулина Н.П. Развитие художественно-творческих способностей у детей дошкольного возраста в занятиях рисованием // Наглядность и слово в художественном воспитании дошкольников (Методы художественного воспитания): Труды института художественного воспитания / Отв. ред. Н.П. Сакулина. — М.: Изв. АПН РСФСР. — 1959. — Вып.100. — С.7-99.
106.Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном детстве
107.Самкина Е.В. Изобразительная деятельность в разновозрастной группе/Воспитатель, 2009,№ 5. С. 35
108.Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. Ярославль: Академия развития, 2008.
109.Тюфанова И.В. Мастерская юных художников. СПб.: Детство-Пресс, 2002.
110.Финько М.В. Развитие творчества дошкольников в изобразительной деятельности: Методическое пособие для воспитателей. — Ростов-на-Дону, 1995. — 28с.
111.Хвиюзова Т.А. Развитие творческих способностей через изобразительную деятельность // Ребенок и творчество: Книга для воспитателей и родителей. — Архангельск, 1993. — С.43-56.
112.Цветкова О.Н. Изобразительная деятельность детей в разновозрастных группах дошкольников. Программа и учебные материалы. 2004 г.
113.Чекунова Е. И др. Развитие творчества у дошкольников в изобразительной деятельности. Методическое пособие для воспитателей. — Ростов-на-Дону, 1995. — С.5-31.
114.Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Средняя группа. Правообладатель: ВЛАДОС, 2000.
?
список литературы
