Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение ………………………………………………….……………………3
1. Теоретические предпосылки исследования проблемы физического воспитания дошкольников………………………….……………………….……… 6
1.1.Особенности физического развития дошкольников…………………… 6
1.2. Психолого-педагогические основы развитие выносливости у дошкольников через бег…………………………………………………………… 11
2. Опытно – экспериментальная работа в группе дошкольников…….…..35
2.1. База и методы исследований……………………………………………35
2.2. Экспериментальная работа по использованию бега в физическом развитии у дошкольников: ход, результаты ……………………………………..36
Заключение ………………………………………………………………..… 53
Литература ………………………………………………………………..… 55
Приложение …………………………………………………………..……..58
Выдержка из текста
Введение
Физическая подготовленность человека характеризуется степенью развития основных физических качеств – силы, выносливости, гибкости, быстроты, ловкости и координации.
Идея комплексной подготовки физических способностей людей идет с глубокой древности. Так лучше развиваются основные физические качества человека, не нарушается гармония в деятельности всех систем и органов человека. Так, к примеру, развитие скорости должно происходить в единстве с развитием силы, выносливости, ловкости. Именно такая слаженность и приводит к овладению жизненно необходимыми навыками.
Физические качества и двигательные навыки, полученные в результате физических занятий, могут быть легко перенесены человеком в другие области его деятельности, и способствовать быстрому приспособлению человека к изменяющимся условиям труда быта, что очень важно в современных жизненных условиях.
Наивысшие достижения в силе, быстроте, выносливости достигаются в разном возрасте. Но с раннего детства нужно начинать заниматься физическими упражнениями.
Физическую (двигательную) подготовку – раздел спортивной подготовки – имеет смысл рассматривать как совокупность знаний и умений, взятых из других наук об обществе, человеке и природе: философии, социологии, педагогике, психологии, анатомии, физиологии, химии, физики, математики и др., а также традиций воспитания у разных народов. Физическая подготовка способствует увеличению и жизненно необходимых действий, корреляционно связанных с психическими проявлениями и установками, наряду с потребностями организма человека в дыхании, пищеварении и т.п.
В основе физической подготовки лежат: процесс тренировки – приучение к выполнению какого-либо действия путем многократных повторений и тренированности – биологической (функциональной и морфологической) приспособляемости человека, меняющийся в зависимости от воздействий тренировки.
Актуальность исследования. Необходимость поиска путей оптимизации физического состояния детей дошкольного возраста обусловлена тревожной тенденцией прогрессивного ухудшения состояния их здоровья, снижением уровня функциональных возможностей и физической подготовленности. Количество детей с различного рода хроническими заболеваниями увеличилось с
35. до 59,6% по отношению к предыдущим годам.
Объект исследования – процесс развития выносливости через бег у детей 6-7 лет в дошкольном образовательном учреждении.
Предмет исследования – показатели физического состояния детей 6-7 лет, включенных в физкультурно-оздоровительную деятельность, организуемую в режиме дня дошкольного образовательного учреждения.
Цель исследования заключается в повышении эффективности процесса развития выносливости при помощи бега детей 6-7 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Гипотеза. Предполагалось, что использование разработанной методики, на основе преимущественного развития выносливости окажет положительное влияние на уровень физического состояния старших дошкольников, а также будет способствовать более качественному освоению ими основных видов движений.
Задачи исследования:
1. Выявить особенности соматического здоровья, морфофункциональных показателей и уровня развития двигательных способностей детей старшего дошкольного возраста, в испытуемой группе.
2. Разработать методику повышения уровня физического состояния детей 6-7 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения на основе преимущественного развития выносливости, через бег.
3. Экспериментально обосновать эффективность методики повышения уровня физического состояния детей 6-7 лет на основе преимущественного развития выносливости при помощи бега в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности в режиме дня дошкольного образовательного учреждения.
Методы исследования: изучение, анализ и обобщение научно-методической литературы; педагогические наблюдения; методика комплексной оценки уровня физического состояния; контрольные испытания; педагогический эксперимент; методы математической статистики.
Структура и объем дипломной работы: Дипломная работа общим объемом 57 страницы, состоит из введения, 3 глав, списка литературы, приложений.
Список использованной литературы
Литература
1. Антропова М. В., Громцева А. К., Гурова Р. Г. и др. Мир детства. – М.: Педагогика, 1988. — 432с.
2. Алексеева Л.М. Спортивные праздники и физкультурные досуги в дошкольных образовательных учреждениях. – Ростов н/Д: «Феникс» 2005. – 224 с.
3. Баранов В.А., Венгкинский Т.П., Столяр К.Э. Теория и практика физической культуры в вузе. – М.: РГТЭУ, 2004. – 104 с.
4. Волков В. М., Филин В. П. Спортивный отбор. – М.: “Физкультура и спорт”, 1983. — 175с.
5. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя дет.сада. – Просвещение, 1983. — 144 с.
6. Гук Е.П., Полиевский С.А. Физкультура и закаливание в семье. — М.: «Медицина», 1984. – 24с.
7. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам: Средний возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. Изд. Центр Владос, 2001. – 304с.
8. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И.Логинова, Т.И.Бабаева и др./ Под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой. – СПб.: Изд-во «Акцидент», 1995.- 78с.
9. Двигательные качества и методика их развития удошкольников / Авт-сост. Н.А. Ноткина. С-Пб.: Изд.“Образование”, 1993.- 68с.
10. Евсеев Ю.И. Физическая культура/ Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов-на-Дону.: Феникс, 2002. — 384с.
11. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. – Издательский центр.: «Академия», 2002, -264с.
12. Зачем и как бегать?/ Метод. рекоменд. – Сочи. 1983. — 16с.
13. Зинькович И.Б. Физкультура в жизни ребенка. — Минск, 1973. -74с.
14. Искусство быть здоровым/ Сборник, часть 1 и
2. Автор-составитель Чайковский А.М., Шенкман А.Б., М.: 1987 . – 102с.
15. Карманова Л.Д., Шедель В.Н. Физическая культура в старших группах детского сада. – М.: Полымя, 1987.-84с.
16. Кудрявцев В. Г., Кудрявцева Ж. В. Спорт: события и судьбы. – М.: Просвещение, 1986. — 367с.
17. Ноткин Н.В. Двигательные качества дошкольников. — М.: 1986. – 55с.
18. Никитин Б. Развивающие игры. – М.: «Педагогика», 1985. – 74с.
19. Осик В. И. Валеология. – Краснодар: “Советская Кубань”, 1997. — 288с.
20. Программа воспитания и обучения в детском саду. – Мн.: Народная Асвета, 1989.- 144с.
21. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет/ Пособие для воспитателей детских садов – М.: Просвещение, 1986.-112 c.
22. Пралеска. Воспитание и обучение детей в дошкольном учреждении: Базисная программа и методические рекомендации. 2-е изд., перераб. и доп. – Мн., НМЦентр, 2000.- 87с.
23. Скрипалев В.С. «Стадион в квартире», Москва, «Физкультура и спорт», 1987. -22с.
24. Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста / Авт-сост. С.С. Бычкова. М.: АРКТИ, 2001. – 64с.
25. Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке: Пособие для воспитателя. – М.: Просвещение, 1986. – 159 с.
26. Фролов В.Г., Г.П.Юрко, "Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста", М., 1983.-77с.
27. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. / Под ред. А.И. Шустова, — М.: Просвещение, 1982.-46с.
28. Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду — М: Просвещение, 1984.-88с.
29. Шебеко В.Н. и др. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях/Учеб. для уч-ся пед. колледжей и училищ.- Мн.: Университетское, 1998.-184 с.
30. Шебеко В.Н., Овсянкин В.А., Карманова Л.В. Физкульт – ура!: Программа физического воспитания детей в детском саду. – Мн.: Изд. В.М. Скакун, 1997. – 64 с.
