Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение………………………………………………………………………..3
Глава
1. Теоретические аспекты развития пространственных представлений у детей дошкольного возраста
1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития пространственных представлений у детей дошкольного возраста……………..6
1.2 Особенности развития пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………….12
1.3 Развивающие игры как средство в развитии пространственных представлений у дошкольников………………………………………………… 17
Глава
2. Опытно-экспериментальная работа по использованию развивающих игр в развитии пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста
2.1 Характеристика уровня развития пространственных представлений детей старшей группы…………………………………………………………….22
2.2 Развитие пространственных представлений посредством развивающих игр……….……………….…………………………….…………… 28
2.3 Диагностика, обобщение результатов педагогического эксперимента……………………………..……………………………….………..34
Заключение………………………….………………………………………..39
Список использованных источников……………………………..….…… 40
Приложение
Выдержка из текста
во введении раскрыта актуальность темы, цели задачи, гипотеза исследования, методы и методологическая основа
Список использованной литературы
1. Венгер, Л.А. О развитии элементарных математических представлений у детей в дошкольном возрасте. — Умственное воспитание дошкольника /Л.Венгер, Т.В. Тарунтaeвa /под ред. Н.Н.Поддьякова. -М.: Педагогика, 1972. — 252 с.
2. Венгер, Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка /Л.А.Венгер, Э.Г. Пилюгина. -М.,1988. — 144 с.
3. Гришунина, Л.В. Математические игры /Л.В. Гришунина // Ребенок в детском саду. — 2007 — № 1. — 17 с.
4. Давайте поиграем: Математические игры для детей 5-6 лет /под ред. А.А.Столяра. -М., 1991. — 80 с.
5. Дьяченко, О.М и др. Дети, в школу собирайтесь / О.М.Дьяченко, Н.Ф.Астаськова, А.И. Булычева. -М.,1996. — 176 с.
6. Ерофеева, Т.И. Использование игровых проблемно-практических ситуаций в обучении дошкольников элементарной математике /Т.И.Ерофеева.//Дошкольное воспитание. — 1996. — № 2. – С.
7. Ерофеева, Т.И. Математика для дошкольников: Кн. для воспитателя детского сада / Т.И. Ерофеева, Л.Н. Павлова, В.П. Новикова. — М.: Просвещение, 1992. — 191 с.
8. Житомирский, В.Г. Математическая азбука /В.Г. Житомирский, Л.Н. Шеврин. -М.: Педагогика, 1984.- 200 с.
9. Игрушки и пособия для детского сада: Оборудование пед. процесса: Кн. для воспитателя и зав. дет. садом: Из опыта работы воспитателей дошк. учреждений Москвы / сост. Л.Ф.Островская / под ред. В.М. Изгаршевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987. — 175 с.
10. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика /С.А.Козлова, Т.А.Куликова. -М.: Изд. центр «Акдемия», 2000. — 416 с.
11. Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения / Я.А.Коменский. -М.: Учпедиз, 1939. — 10 с.
12. Корнеева, Г.А. Современные подходы к обучению дошкольников математике /Г.А.Корнеева //Дошкольное воспитание.-2000.-№ 3.- 46 с.
13. Логика и математика для дошкольников: методическое пособие /авт.-сост. Е.А.Носова, Р.Л.Непомнящая. – СПб.: «Акцидент», 1996. — 79 с.
14. Михайлова, З.А. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста /З.А.Михайлова, Е.А.Носова, А.А.Столяр, М.Н.Полякова, А.М.Вербенец. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008.- 384 с .
15. Никитин, Б.П. Развивающие игры для детей /Б.П.Никитин. -М.,1990. — 125 с.
16. Непомнящая, Р. Развлечение с использованием занимательного материала / Р.Непомнящая, Л.Шамесова // Дошкольное воспитание. -1989. -№ 5. — 30 с.
17. Непомнящая, Р. Развлечение с использованием занимательного материала / Р.Непомнящая, Л.Шамесова // Дошкольное воспитание. -1989. -№ 6. — 34 с.
18. Никитин, Б.П. Ступеньки творчества, или Развивающие игры. – 3-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1991. — 160 с.
19. От Рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования /под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: Мозаика- синтез, 2014. – 304 с.
20. Павлова, Л.И. Теория и методика формирования элементарных математических представлений / Л.И.Павлова //Подготовка студента-исследователя в системе вузовского обучения: учебное пособие для студентов факультетов дошкольного воспитания, преподавателей педагогических университетов и институтов. -М.,1996. — 131 с.
21. Песталоцци, И.Г. Избранные педагогические сочинения /И.Г.Песталоцци. Т-1.,- М.: Педагогика, 1981. — 167 с.
22. Петерсон, Л.Г. Игралочка: Практический курс математики для дошкольников /Л.Г.Петерсон, Е.В.Кочемасова. -М.,1995. – 23 с.
23. Петерсон, Л.Г. Математика для дошкольников: Раз-ступенька, два-ступенька /Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина. -М.,1996.- 7 с.
24. Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / С.Г. Якобсон, Т.И. Гризик, Т.Н Доронов. -М., 2014.
25. Развивающие игры для детей. Справочник. — М.: «Физкультура и спорт», «ТОМО», 1990. — 117 с.
26. Сай, М.К. Математика в детском саду /М.К.Сай, Е.И.Удальцова.– 2-е изд., доп. и перераб. – Мн., Нар. асвета, 1990. — 96 с.
27. Сербина, Е.В. Математика для малышей /Е.В.Сербина. -М.,1992.- 80 с.
28. Сорокова, М.Г. Математика в Монтессори-Педагогике /М.Г.Сорокова. -М.,1995. — 32 с.
29. Фидлер, М. Математика уже в детском саду /М.Фидлер. –М., 1981.
30. Чеплашкина, И.Н. Математика-это интересно. Рабочая тетрадь /И.Н. Чеплашкина, Н.Н. Крутова, Л.Ю. Зуева, — М., 1997. — 6 с.
31. Щербакова, Е.И. Методика обучения математике в детском саду /Е.И.Щербакова. -М., 1998. — 272 с.
32. http://womanadvice.ru/podvizhnye-igry-dlya
