Пример готовой дипломной работы по предмету: Информатика
Введение
Глава
1. Межпредметные связи информатики, географии и истории
1.1.Понятие и классификация межпредметных связей
1.2. Межпредметные связи географии, истории, информатики
1.3.Реализация элективных курсов на основе межпредметных связей
1.4.Обзор электронных образовательных ресурсов с межпредметным содержанием географии и истории
Глава II. Методические рекомендации по проведению элективного курса «История Великой Отечественной войны» в IX классе
2.1.Тематическое и поурочное планирование
2.2.Структура электронного элективного курса «История Великой Отечественной войны»
2.3 Содержание курса
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза заключается в предположении о том, что образовательный процесс в школе с использованием межпредметных связей информатики и изобразительного искусства будет эффективен, если реализация межпредметных связей происходит в процессе изучения…
Элективный курс по зарубежной литературе в средней школе
Использование межпредметных связей в становлении экологической культуры учащихся младших классов предполагает решение задач экологического образования и воспитания на всех уроках в начальной школе.
Работа состоит из введения, двух глав, практической части, заключения и списка литературы. В первой главе рассматривается принципы разработки информационного WEB-сайта. Вторая глава рассказывает об основных областей использования языка JavaScript при создании HTML-страниц.
Использование электронных учебников на уроках информатики в средней школе (на примере «Лучинской СОШ»)
Таким образом, цель внеклассной работы в школе, как и общества в целом — создание единого воспитательного пространства, приобщающего подрастающее поколение к выработанным вековым общечеловеческим ценностям — Человек, Семья, Отечество, Культура.Какие основные идеи лежат в основе построения системы внеклассной .
Какие основные идеи лежат в основе построения системы внеклассной работы в школе?3 — организация идейной и эмоциональной насыщенности жизнедеятельности учащихся как основа внеклассной работы;
Каждая организация стремиться быть первой на рынке, поэтому не малую роль играет и управление персоналом. В своей деятельности организации вынуждены нанимать работников, как на временной, так и постоянной основе, вести личное дело, табеля и т. Создать техническое задание для внедрения автоматизированных систем управления персоналом для средней школы № 133 г.
Формирование умении аудирования диалогической речи у учащихся средней школы(на материале английского языка)
Практическая значимость работы состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы при разработке программы взаимодействия семьи и школы на основе принципа «о ткрытости», при разработке практических семинаров для студентов педагогических вузов.
Практическая значимость работы состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы при разработке программы взаимодействия семьи и школы на основе принципа «о ткрытости», при разработке практических семинаров для студентов педагогических вузов.
Список источников информации
1.Бочкин А. И. Методика преподавания информатики. – М.: Высшая школа, 2003. – 431 с.
2.Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. СПб, Питер 2002- 464 с.
3.Бухаркина М.Ю. Виртуальная школа. М.: ИНФРА-М, 2003 – 288 с.
4.Веретенникова Е. Г., Патрушина С. М., Савельева Н. Г. Информатика:
- Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», 2002. – 416 с.
5.Вторая мировая война /под ред. С. П. Платонова. М. Воениздат, 1988 – 932 с.
6. Гоголашвили О.В. Психолого-педагогические аспекты реализации межпредметных связей /Актуальные проблемы естественно-математического образования. Сборник материалов VIII региональной научно-практической конференции. – Липецк: ЛИРО, 2006, с. 100 – 101.
7.Информатика для юристов и экономистов /под редакцией С.В.Симоновича. СПб, Питер 2001- 400 с.
8.История внешней политики СССР: 1917 – 1945 гг /под ред. А.А.Громыко и Б. Н. Пономарёва. М. Политиздат, 1986 – 536 с.
9.История второй мировой войны.12 тт., Т.10 .М.: Воениздат, 1982 -495 с.
10.История Отечества /под ред. И. Я. Фроянова. М. Центр, 2004 – 446 с.
11.Калацкая Л. В. Дидактические свойства сети Интернет в гуманитарном образовании школьников – М.Норма, 2003 – 192 с.
12.Калацкая Л.В. Дидактические свойства Интернет, используемые в сетевых курсах. М.: Норма, 2004 – 208 с.
13.Кирмайер М. Информационные технологии. СПб.: Питер, 2003 – 443 с.
14.Кондрашов В. Элективные курсы. www.penza.ifo.ru
15.Кошкина О. Н., Лямина Г. В. Элективные курсы. www.to.edu.ru
16.Кулагин П. Г. Межпредметные связи в обучении. – М.: Просвещение, 1983 – 323 с.
17.Лапчик М. П. Методика преподавания информатики: учеб. Пособие для студ. Пед. Вузов. /М. П. Лапчик, И. Р. Семакин, Е. К. Хеннер; под общей редакцией М. П. Лапчика. – М.: Издательский центр Академия, 2001. – 624 с.
18.Мэтьюз Дж. Web – сервер. СПб.: Символ, 1998 – 356 с.
19.Новая и новейшая история / под ред. Е.И. Поповой. М.: Инфра-М, 2001 – 326 с.
20.О преподавании учебного предмета «История» в условиях введения
федерального компонента государственного стандарта общего образования. Методическое письмо.
21. Орлов В. А. Типология элективных курсов и их роль в организации профильного обучения. www.eidos.ru
22.Реан А.А., Розум С.И., Бордовская Н. В. Психология и педагогика СПб.: Питер, 2002 – 432 с.
23.Роберт И. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования.- М: Школа-Пресс, 2001 -292 с.
24.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.- М: Народное образование, 2002 -255 с.
25.Синько Т. П. Элективные курсы и их виды. www.to.edu.ru
26.Славская К. А. Развитие мышления и усвоение знаний. — / Под ред. Менчинской Н. А. И др. – М.: Просвещение, 1972 – 279 с.
27.Федорец Г. Ф. Межпредметные связи в процессе обучения //Народное образование, 1985, № 4
28.Федорец Г.Ф. Межпредметные связи и связь с жизнью–в основу обучения //Народное образование, 1979, № 5.
29.Федорова В. Н., Кирюшкин Д. М. Межпредметные связи – М., Педагогика, 1989.
30.Чупрасова В.И. Современные технологии в образовании. Владивосток: Издательский дом «ДВР», 2004 – 154 с.
список литературы
