Пример готовой дипломной работы по предмету: Немецкий язык
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы личностно-деятельностного похода в обучении иностранному языку
1.1 Понятие и особенности личностно — деятельностного подхода..7
1.2 Особенности организации урока с учётом личностно деятельностного подхода
Глава
2. Технологии обучения иностранному языку в условиях реализации личностно-деятельностного подхода.
2.1. Обучение в сотрудничестве
2.2. Метод проектов
2.3. Описание опытного обучения с применением
проектной методики
Заключение…
Список литературы..
Выдержка из текста
Политические, социально-экономические и культурные изменения, происходящие в России, неизбежно отражаются на развитии ее образовательной системы. В сфере языкового образования явственно ощущаются наиболее общие направления ее развития: стремление к гуманизации, ориентация на мировые тенденции развития, попытки создания новых образовательных стандартов.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Абульханова, К.А. О субъекте психической деятельности/ К.А. Абульханова. — М.: Наука 1973.-188с.
2. Вагина, Л.А. Школа молодого учителя/ Л.А. Вагина.- В.: Учитель,2007.-159с.
3. Вербицкий, А.А. Игровые формы контекстного обучения/ А.А. Вербицкий М.: Знание, 1983.-34с.
4. Верещагин, Е.М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия/ Е.М. Верещагин М.: МГУ, 1969.-71с.
5. Выготский, Л.С. Предисл. к русскому переводу книги Э. Торндайка: Принципы обучения, основанные на психологии/ Л.С. Выготский — М.: Педагогика, 1982.- 69с.
6. Денисова, Л.Г. Второй иностранный язык в средней школе / Л.Г. Денисова // иностранные языки в школе. 1995. — № 3. С.11-15.
7. Епихина, Н.М. Деятельностный подход в обучении иностранному языку/ Н.М. Епихина // Deutsch Kreativ. — М.: -2006.-№ 4.-С. 2-4.
8. Зимняя, И.А. Психология обучения иностранному языку в школе/ И.А. Зимняя М.: Просвещение, 1991.-65с.
9. Зинченко, В.П. Миры сознания и структуры сознания/ В.П. Зинченко// Вопросы психологии. М.: -1991.- № 2. С.31.
10. Концепция общего среднего образования ( проект) / Врем. научн.- исслед. кол.:
- Школа, 1988.-18с.
11. Короткова, В.В. Обучение немецкому языку с опорой на английский/ В.В.
Короткова// иностранные языки в школе. 1998. — № 5. С. 54-58.
12. Крупская, Н.К. Избранные педагогические Произведения/ Н.К. КрупскаяМ.: -1948.-56с.
13. Кулюткин, Ю.Н. Психология обучения взрослых/ Ю.Н. Кулюткин// — М.: Просвещение, 1985.- 9с.
14. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения в 2т. Т.1./ А.Н. Леонтьев. -М., Педагогика, 1983.- 231с.
15. Кохендерфер, Ю.В. Проектная методика с использованием информационно-коммуникативных технологий в обучении немецкому языку/ Ю.В. Кохендерфер //иностранные языки в школе.- 2008.-№ 4.- С.47-52.
16. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики/ А.Н. Леонтьев. — М.: МГУ, 1981, 71с.
17. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте/ А.К. Маркова. — М.: Педагогика, 1986.-69с.
18. Мильруд, Р.П. Методология и развитие методологии обучения/ Р.П. Мильруд // иностранные языки в школе. 1995. — № 5. С. 13-18.
19. Немов, Р.С. Психология образования/ Р.С. Немов -М.: Педагогика — 1998.-117с.
20. Нехорошева, А.В. Из опыта работы по проектной методике/ А.В. Нехорошева // иностранные языки в школе.-2002-№ 1-С.18-21.
21. Полат, Е.С.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /Е.С. Полат М.: 2000.-71с.
22.Полат, Е.С. Метод проектов на уроке иностранного языка/Е.С. Полат// иностранные языки в школе. 2000. — № 2.С.18.
23. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии/С.Л. Рубинштейн — М.: Педагогика, 1973.-113с.
24. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии/Г.К. Селевко М.: Народное образование, 1998.-89с.
25. Сокол,И.А. Проект как метод реализации коммуникативного подхода в обучении иностранному языку/ И.А. Сокол // иностранные языки в школе.- 2008.-№ 1.- С.16-20.
26. Фельдштейн, Д. И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте/Д.И. Фельдштейн // Вопросы психологии. 1988. — № 6.-С.17-19.
27. Филатов, В.М. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе/В.М.Филатов- Ростов Н./Д.: АНИОН, 2003.-416с.
28. Цукерман, Г. В. Виды общения в обучении/Г.В.Цукерман Томск,1993.:-91с.
29. Шорохова, Е.В. Теоретический аспект проблемы личности/Е.В.Шорохова М.: Наука, 1974.26с.
30. Эльконин, Д.В. К проблеме периодизации психического развития/Д.В.Эльконин // Вопросы психологии. 1971. — № 4.-С.13-15.
