Введение 3
Глава 1. Русская молодежная речь: лингвистический аспект 3
1.1 Основные тенденции современной молодежной речи 3
1.2 Определение понятий «сленг», «арго», «жаргон» и «просторечие» 3
1.3 Молодежный сленг в сравнении с другими социолектами 3
1.3.1. Понятие «молодежный сленг». 3
1.3.2 Молодежный сленг и арго 3
1.3.3 Молодежный сленг и жаргон 3
1.3.4 Молодежный сленг и просторечие 3
1.4 Способы словообразования молодежного сленга 3
Вывод 3
Глава 2. Специфика кинотекста и речь молодежи в современных российских кинофильмах 3
2.1 Особенности речи кинотекстов 3
2.2 Особенности употребления молодежного сленга в кино 3
2.2.1. Особенности употребления молодежного сленга в средствах массовой информации 3
2.2.2. Особенности употребления молодежного сленга в кинотексте «Питер FM» 3
2.2.3. Особенности употребления молодежного сленга в кинотексте «Географ глобус пропил» 3
2.2.4. Особенности употребления молодежного сленга в кинотексте «Мы из будущего» 3
Вывод по 2 главе: 3
Заключение 3
Список литературы 3
Приложения 3
Содержание
Выдержка из текста
Хронологические и географические рамки исследования включают период с 2001 года по настоящее время, так как именно события 2001 года послужили причиной перестройки государственного аппарата США, в том числе и системы миграционных служб. В последующие годы из-за вооруженных конфликтов в различных регионах мира (в первую очередь на Ближнем Востоке), увеличилось количество беженцев из данных стран, что в результате спровоцировало миграционный кризис в Европейских странах.
В ходе исследования использованы труды отечественных ученых в области, искусствоведения и истории создания костюма, таких как: Алпатова И. А., Андреева И.А., Балдано И. Ц., Козлова Т.В, Беляева С.А и др. Вместе с тем, использованы труды зарубежных авторов в области истории костюма – Брун В., Тильке М., Которн Н. и др.
Важная роль в этом процессе принадлежит Российской Федерации, которая в течение первого десятилетия существования в новых геополитических реалиях прошла фазы «исторического отступления» и «внешнеполитического сосредоточения», и к началу 2000-х гг.
В большинстве определений подчеркивается значение индивидуальности, или индивидуальных различий. В личности представлены такие особые качества, благодаря которым данный человек отличается от всех остальных людей. Кроме того, понять, какие специфические качества или их комбинации дифференцируют одну личность от другой, можно только путем изучения индивидуальных различий.
Современный период времени характеризуется всплеском интереса к региональным немецким поселениям, что выражается в увеличении количества статей написанных на эту тему и растущим количеством кандидатских и докторских диссертаций.
Однако сегодня об этом знают лишь немногие профильные специалисты, в тои числе и о том, что современные нефтепромышленники и в России по праву могут именоваться новаторамии первопроходцами, без чьих достижений и открытий трудно представить историю развития современной нефтяной отрасли.
Яков I был католиком и реакционером, его правление приблизило в Англии буржуазную революцию: парламент требовал свободы действий, король настаивал на своем авторитете, и в результате преемнику Якова 1 – Карлу 1 – достались в наследство такие социально-политические конфликты, которые вскоре и привели к гражданской войне. Дальнейшие события развертывались следующим образом: революция – республика – реставрация. В 1640-х годах монархию свергли, а в 1660 году – вернули. Восстановление в Англии после пятнадцатилетнего перерыва королевской власти не означало в полном смысле возвращения к прошлому. Новый король Карл 11 ловко лавировал, покровительствуя всем, кто обладал силой и в особенности материальными средствами.
Спортивная лексика словообразовательный апект (на основе Н-36621)
Особенности развития детской моды в конце 20 – начале 21 веков
Список источников информации
1. Апресян В. Ю. Речевые стратегии выражения эмоций в русском языке/ В.Ю. Апресян // Рус. яз. в науч. освещении. — 2010. — № 2 (20).
2. Бельчиков Ю.А. Литературное просторечие и норма / Литературная норма в лексике и фразеологии. — М., 1983.
3. Береговская Э.М. Молодежный сленг: формирование и функционирование // Вопросы языкознания, 1996, № 3, с. 32-41
4. Бессонова Л. Е., Зелинская А. Ю. Структурно-семантическое содержание ассоциативного поля концепта (из опыта проведения экспериментальных методик) // Учёные записки ТНУ, Т. 17 (56). – 1: Филологические науки. – Симферополь, 2004. – С. 142-150.
5. Боева-Омелечко Н.Б. Краткий толковый словарь социолингвистических терминов. — М. Готика, 2004. — 60 с.
6. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1996. – 411 с.
7. Вежбицкая, А. Семантические универсалии и описание языков М.: Языки русской культуры, 1999. – 780 с.
8. Горошко Е. И. Интегративная модель свободного ассоциативного эксперимента.
9. Гришаева Л.И., Цурикова Л.В. «Введение в теорию межкультурной коммуникации». Учебное пособие, «Академия», 2006.333 с
10. Ерофеева Т.И. Социолект: стратификационное исследование: Автореф. дис. … докт. филол. н. Санкт-Петербург, 1995.
11. Ефремова М.А. Концепт кинотекста: структура и лингвокультурная специфика. АКД, Волгоград, 2004.
12. Изард К. Э. Психология эмоций/Перев. с англ. — СПб.: Издательство «Питер», 1999.
13. Капранова Наталья Анатольевна. Функционально-семантическая специфика ненормативных форм языка : просторечие и молодежный жаргон : диссертация … кандидата филологических наук : 10.02.19 / Капранова Наталья Анатольевна; [Место защиты: Кубан. гос. ун-т].- Краснодар, 2009.
14. Карасик В. И. Модельная личность как лингвокультурный концепт // Филология и культура. Мат-лы III международной конференции. Ч.2 Тамбов.
15. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. — Волгоград: Перемена, 2002.
16. Колесов В. В. Концепт культуры: образ — понятие — символ // Вестник СПбГУ. Сер.2. СПб., 1992. Вып. 3., № 16.
17. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., Просвещение, 1989. — 256 c.
18. Кронгауз М.А. Русский язык на грани нервного срыва. 2008
19. Кубрякова Е. С., Демьянков В. З., Панкрац Ю. Г., Лузина Л. Г. Краткий словарь когнитвных терминов. – М.: МГУ, 1996. – 245 с.
20. Культура речевой коммуникации: О. Соколова,С. Федюнина,Н. Шабанова Л.Г. 1988
21. Кухаренко В.А. Интерпретация текста: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2103 «Иностр. яз.». 2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1988. 192 с.
22. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990,с. 43
23. Лотман Ю.М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Таллинн: Ээсти раамат, 1973. 140 с.
24. Мартинек С. В. Экспликация валентностей слова в ассоциативном эксперименте// 2003. — №44. – С. 130-134.
25. Маслова, В. А. Когнитивная лингвистика: учебное пособие / В. А.
26. Маслова. – Минск: ТетраСистемс, 2005. – 256 с.
27. Митрофанов Е.В., Никитина Т.Г. Молодежный сленг. — М., 2005. – С. 3.
28. Мудрик, А. В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения. — М.: Знание, 1977. — 64 c.
29. Орлова, Н. О. Сленг vs жаргон: проблемадефиниции / Н. О. Орлова // Ярослав. пед. вестн. –2004. – № 3.
30. Поливанов Б. Д. Стук по блату. М., 1989. С. 28-40.
31. Поливанов Б.Д. Стук по блату. За марксистское языкознание. М. 1939. – 267с.
32. Попова З. Д., Стернин И. А. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях. – Воронеж, 2000. – 30 с.
33. Попова Н.Н., Швайбович Е.А. Неформальные подростковые группы// Материалы областного семинара «Организация работы по профилактике экстремизма и формированию толерантного поведения в молодежной среде», Тамбов 2010. — С. 2.- Режим доступа: http://doto.ucoz.ru/www/metod-material-neformal.pdf
34. Садохин А.П. Введение в теорию межкультурной коммуникации. — М.: Высш. шк., 2005.
35. Серебренников Б. А. ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЯЗЫКА (Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка. — М., 1970. — С. 451-501
36. Сиротина О.Б. Социологические проблемы культуры речи // Русский язык и современность. Проблемы и перспективы развития русистики. Всесоюзная научная конференция. Москва. 20-23 мая 1991, 114-121.
37. Слова, с которыми мы встречались: Словарь общего жаргона / под ред. Р.И. Розиной, О.П. Ермаковой, Е.А. Земской. — М., 1999. С. 4.
38. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Российская энциклопедия, 1985. – 659 с.
39. Слышкин Г. Г. Концептологический анализ институционального дискурса // Филология и культура. Мат-лы…, 2001, с.34-36.
40. Слышкин Г. Г. От текста к символу: лингвокультурные концепты прецедентных текстов в сознании и дискурсе. – М.: Academia , 2000. – 128 с.
41. Современный русский язык: актуальные вопросы теории и методики преподавания. Монография. Ростов-на-Дону, 2012. С.9
42. Степанов Ю. С. Константы: Словарь русской культуры. М. 1997.
43. Телия В. Н. Русская фразеология: Семантический, прагматический, культурологический аспекты. М., 1996. — 284 с.
44. Уздинская, Е. В. Семантическое своеобразие современного молодежного жаргона / Е. В. Уздинская // Активные процессы в языке и речи. – Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1991. – С. 28.
45. Фесенко Т. А. Концептуальные системы как контекст употребления и понимания вербальных выражений // Когнитивные аспекты языковой категоризации. Сб. науч. трудов. Рязань, 2000.- с.141-144.
46. Харьков; М.: Изд. группа «РА – Каравелла», 2001. – 320 с.
47. Ходакова Е.П. Народно-разговорная лексика и литературная норма (первая треть — середина XIX в.) / Литературная норма в лексике и фразеологии. — М., 1983.
48. Хорошева Н. В. РУССКИЙ ОБЩИЙ ЖАРГОН: К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ (Изменяющийся языковой мир. — Пермь, 2002)
49. Хорошева Н.В. О социальных «векторах» жаргонизации городской разговорной речи (экспериментально-статистическая модель) // Лингвистическая ретроспектива, современность и перспектива города и деревни. – Пермь, 1999. с.182-188
50. Целепидис Н.В. Взаимодействие народов и культур и проблема межкультурной коммуникации молодежи.
Интернет-ресурсы
51. http://teenslang.su/id/7429
52. http://teenslang.su/index.php?searchstr=%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F&x=0&y=0&slang=
53. http://teenslang.su/index.php?searchstr=%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%B0&x=0&y=0&slang=
54. http://teenslang.su/content/%D0%B3%D0%BE%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%BA
55. http://teenslang.su/index.php?searchstr=%D0%9A%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE&x=0&y=0&slang=
56. http://teenslang.su/index.php?searchstr=%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B0&x=0&y=0&slang=
список литературы