Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ 1
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Речевое развитие детей. Понятие алалии 4
1.1 Особенности развития речи у детей 4
1.2 Понятие алалии 10
1.3 Развитие речи детей с алалией 15
ВЫВОД ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 38
2. Особенности развития речевого развития детей с алалией 41
2.1 Развитие словаря у детей с алалией 41
2.2 Особенности формирования фонетико-фонематической системы языка 48
2.3 Неречевая симптоматика детей с сенсорной алалией 53
2.4 Организация обучения детей с алалией 58
ВЫВОД ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 64
Выдержка из текста
В настоящее время все чаще встречаются дети с недоразвитием либо отсутствием речи, то есть алалией. В первую очередность это обусловлено неблагоприятной природной ситуацией во всем мире. Алкоголизм, наркомания и табакокурение родителей также оказывают огромное воздействие на самочувствие малыша во внутриутробный период развития.
Имеются данные о том, что посреди детей дошкольного возраста алалия сталкивается примерно у 1%, а посреди детей школьного возраста от 0, 6 до 0, 2%. В среднем разрешено полагать, что алалия сталкивается у 0,
1. народонаселения. У мальчиков это повреждение речи сталкивается в 2 раза чаще, чем у девочек.
Моторная алалия — одна из тяжелых и стойких форм патологии речевой деятельности. Многие дети с алалией не овладевают языком и остаются не разговаривающими или практически не разговаривающими даже ко времени поступления в школу.
Свойственный им непростой симптомокомплекс языковых и неязыковых расстройств оказывает негативное воздействие не только на речевую коммуникацию, но в определенной ступени и на формирование познавательной деятельности, некоторых сторон личности, а часто мешает достижению важных для формирующейся личности потребностей и влечений.
Значительный вклад в исследование алалии привнесли Г. Гуцман (1894), А, Либман (1900), М. Б. Богданов-Березовский (1909), Э. Фрешельс (1931), а в наиболее позднее время М. Е. Хватцев, Н. Н. Трауготт, В. К. Орфинская, Р. Е. Левина, Л. В. Мелехова, Г. В. Мациевская, Е. Ф. Соботович, В. А. Ковшиков, С. Н. Шаховская, В. К. Воробьева и остальные ученые.
Основной целью нашего изучения является: исследование психолого педагогических основ устранения недоразвития речи у детей с моторной алалией.
Объектом изучения являются дети с моторной алалией (ii степень всеобщего недоразвития речи).
Предмет изучения: процесс устранения недоразвития речи у детей с моторной алалией.
Задачи:
1. Изучить теоретический материал по предоставленной проблеме.
2. Выявить психолого-педагогические базы устранения.
3. Выявить индивидуальности недоразвития речи у детей с алалией.
Список использованной литературы
1. «Экспрессивная алалия». Автор: Ковшиков В.А., 2011 год.
2. «Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции». Автор: Соботович Е.Ф., 2010 год.
3. «Дефектология»., 2010 год.
4. «Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей». Автор: Агранович З.Е., 2009 год.
5. «Заикание». Автор: Белякова Л.И., Дьякова Е.А., 2009 год.
6. «Устранение нарушений речи при врожденных расщелинах неба». Автор: Вансовская Л.И., 2010 год.
7. «Методика психолого-педагогического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики». Автор: Волкова Г. А., 2011 год.
8. «Психология развития человека». Автор: Выготский Л.С., 2013год.
9. «Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте». Автор: И.Ю. Кондратенко., 2012 год.
10. «Технология организации логопедического обследования». Автор: Грибова О.Е., 2010 год.
11. «Формирование начального детского лексикона». Автор: Громова О.Е., 2009 год.
12. «Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет». Автор: Е.О.Смирнова., 2010 год.
13. «Логопедический массаж». Автор: Дьякова Е.А., 2012 год.
14. «Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов». Автор: Ефименкова Л.Н., 2011 год.
15. «Логопедическая работа в школе». Автор: Ишимова О.А., 2011 год.
16. «Нарушения речи и обучение чтению детей пятого года жизни». Автор: Лагутина А.В., 2011 год.
17. «Нарушения чтения и пути их коррекции у младших Школьников». Автор: Лалаева Р.И., 2010 год.
18. «Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи». Автор: Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., 2009 год.
17. «К психологии детской речи». Автор: Левина Р.Е., 2010 год.
18. «Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии». Автор: Левченко И.Ю., Ткачева В.В., 2008 год.
19. «Язык, речь, речевая деятельность». Автор: Леонтьев А.А., 2010 год.
20. «Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития». Автор: Логинова Е.А., 2011 год.
21. «Логопедия в школе». Автор: В.С. Кукушина., 2012 год.
22. «Логопедия». Автор: Л. С. Волковой, С.Н. Шаховской., 2013 год.
23. «Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии». Автор: Мастюкова Е.М., Московкина А.Г., 2012 год.
24. «Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений». Автор: Г.В. Чиркиной., 2013 год.
25. «Основы логопедической работы с детьми». Автор: Г.В. Чиркиной., 2010 год.
26. «Основы психологии семьи и семейного консультирования». Автор: Н.Н. Посысоева., 2009 год.
27. «От диагностики к развитию». Автор: Забрамная С.Д., Боровик О.В., 2009 год.
28. «Педагогическое сопровождение семейного воспитания». Автор: О.И. Волжиной., 2010 год.
29. «Понятийно-терминологический словарь логопеда». Автор: В.И. Селиверстова., 2011 год.
30. «Понятийно-терминологический словарь логопеда». Автор: В.И. Селиверстова., 2012 год.
31. «Дизорфография младших школьников». Автор: Прищепова И.В., 2013 год.
32. «Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи». Автор: Г.В. Чиркина., 2012 год.
33. «Справочник дошкольного Логопеда». Автор: Пятница Т.В., Солоухина-Башинская Т.В., 2009 год.
34. «Речь ребенка: Проблемы и решения». Автор: Т.Н. Ушаковой., 2008 год.
