Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты изучения проблемы детской тревожности
1.1. Основные аспекты проблемы тревожности в психологии
1.2. Природа и генезис детской тревожности
1.3. Виды и проявления тревожности у детей
Глава
2. Психокоррекция детской и подростковой тревожности
2.1. Направления коррекции детской тревожности
2.1.1. Психотерапия тревожности посредством психодраммы
2.1.2. Психогимнастика в преодолении детской тревожности
2.2. Релаксационный как метод социально-психологического обучения (методика организации и проведения).">тренинг как средство коррекции детской тревожности
Глава
3. Апробация программы тренинга для снижения уровня тревожности перед операциями
3.1. Организация и методы исследования
3.2. Анализ результатов эксперимента по коррекции тревожности
Заключение
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложения
Выдержка из текста
Релаксационный тренинг как средство снижения уровня тревожности перед операцией у взрослых и детей (12-17 лет).
Список использованной литературы
"СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Айхингер А., В. Холл. Психодрама в детской групповой терапии. Пер. с нем. – М.: Генезис, 2003.
2.Александров А. А. Интегративная психотерапия. СПб: Питер, 2009. — 352 с.: ил.
3.Александров А. А. Психотерапия: Учеб. пособие — СПб: Питер, 2004.
4.Амбулаторная и больничная психотерапия и медицинская психология.- Мат. 1-8 Всероссийских общественных профессиональных медицинских психотерапевтических конференций /под ред Аппенянского А. И., Бойко Ю. П., Краснова В. Н., Курпатова В.И, Шевченко Ю. С. (1-я — 2003; 2-я — 2004; 3-я — 2005; 4-я — 2006; 5-я — 2007; 6-я — 2008; 7-я — 2009; 8-я ?2010) [електронный ресурс]
psychomed.nm.ru.
5.Берн, Э. Развития Я-концепции и воспитание / Э. Берн. – М.: Прогресс, 2001.
6.Блюм, Г. Психоаналитические теории личности / Пер. с англ. и вступительная статья А.Б. Хавина – Э.: Изд-во “КСП” – 2006, 243 с.
7.Бреслав, Г.М. Эмоциональная особенность формирования личности в детстве: Норма и отношение / Г.М. Бреслав. – М.: Педагогика, 2000. – 144 с.
8.Бурлачук Л. Ф., Грабская И. А., Кочарян А. С. Основы психотерапии. К.: Ника-Центр; М.: Алетейа. — 1999. — 320 с.
9.Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 2005.
10.Гарбузов, В.И. Нервные дети: Советы врача / В.И. Гарбузов. – Л.: Медицина, 2000 – 176 с.
11.Журнал практического психолога № 2-3, 2002. Специальный выпуск: История психодрамы в России. // под ред. А. Лидерса.
12.Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. – М.: Эксмо, 2000. – 448 с.
13.Зимбардо, Ф. Застенчивость (что это такое и как с ней справиться) / Ф. Зимбардо – СПб: Питер, 2005.
14.Играть по-русски. Психодрама в России: истории, смыслы, символы (Коллективная монография) \ Сост. Е.В. Лопухина, Е.Л. Михайлова – М.: «Класс», 2003.
15.Избранные лекции по психотерапии. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 432 с.
16.Калшед Д. Внутренний мир травмы. Архетипические защиты личностного духа. М.: Академический Проект, 2001. -368с.
17.Киппер Д.А. Клиническая ролевая игра: психодраматическая психотерапия // Психотерапия – что это? Современные представления/ под ред. К Дж.К. Зейга и В.М. Мьюниона – М.: «Класс», 2000.
18.Клиническая психология. Словарь / Под ред. Н.Д. Твороговой. — М.: ПЕР СЭ, 2007. — 416 с.
19.Клюева, Н.В., Касаткина, Ю.В. Учим детей общению. Популярное пособие для родителей и педагогов / Н.В. Клюева. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 240 с.
20.Кондаков, И.М. Психология: Иллюстрированный словарь / И. М. Кондаков. – М: Прайм Еврознак, 2003 г. – 512 с.
21.Костина Л.М. Методы диагностики тревожности. – СПб., 2002.
22.Кочубей, Б., Новикова, Е. Лики и маски тревоги // Воспитание школьника. – 1990, № 6 – с. 34-41.
23.Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина. — М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 464 с.
24.Левитов, Н.Д. Психология характера. –Москва : Просвещение, 1995. – 424 с.
25.Лопатин А.Р. Социально-педагогические условия создания ситуаций успеха, активирующих позитивное общественное развитие подростка. // Лучшие страницы педагогической прозы. – 2001. — № 4.
26.Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб: Питер, 2007. – 688 с.
27.Макаров В. В. Избранные лекции по психотерапии. — М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 1999. — 416 с.
28.Макшанцева, Л.В. Тревожность и возможности ее снижения у детей // Психологическая наука и образование. – 1988, № 2 – с. 15.
29.Марино Р.Ф. История Доктора: Джей Л. Морено – создатель психодрамы, социометрии и групповой психотерапии. – М.: «Класс», 2001.
30.Методики социально-психологической диагностики личности и группы / Под ред. А, Л. Журавлева. – М., 2000.
31.Методы современной психотерапии / Составители Л. М. Кроль, Е. А. Пуртова. — М.: «Класс», 2001. — 480 с.
32.Михайлова Е.Л. «Я у себя одна», или Веретено Василисы. – М.: Независимая фирма «Класс», 2003.
33.Морено, Я. Л. Психодрама / Пер. с англ. Г. Пимочкиной, Е. Рачковой. — М.: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2001.
34.Немова Н. Как создать среду, побуждающую к успеху? Мотивация обучения – достижение успеха. // Директор школы. – 2002. — № 7.
35.Общая психодиагностика: Основы психодиагностики, немедицинской терапии и психологического консультирования / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1997. — 304 с.
36.Общая психология. Словарь / Под. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005. — 251 с.
37.Петровский А.В. Общая психология. — Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. — 672 с.
38.Практическая психодиагностика. Методики и тесты.– Самара: Дом БАХРАХ, 2008 – 672 с.
39.Прихожан, А.М. Психологический справочник, или как обрести уверенность в себе / А.М. Прихожан. – М.: Просвещение, 2004. – 191 с.
40.Психолог в дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности. / Под ред. Лаврентьевой. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2002. – 144 с.
41.Психологическая служба школы / Под ред. И.В. Дубровиной – М.: Международная педагогическая Академия, 2005 – 222 с.
42.Психология школьного конфликта: социально-перцептивные и рефлексивные аспекты / Б.ПКовалев, СВ.Кондратьева, Л.А.Семчук. — Гродно: ГрГУ, 2001. — 171 с.
43.Психотерапевтическая энциклопедия. 2-е изд., доп. и перераб. СПб., 2000.
44.Реан А.А., Коломенский Я.Л. Социально-педагогическая психология. – СПб.: Питер, 2000. – 416с.
45.Роджерс, К.К. Науке о личности / История зарубежной психологии. Тесты / К. Роджерс. – М.: 2000.
46.Рудестам К. Психодрама // Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб.: Питер, 2000, с. 143-168, 333-337.
47.Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми: Методические описания и комментарии. — СПб.: Речь, 2001.
48.Социальная психология. Словарь / Под. ред. М.Ю. Кондратьева // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2006. — 176 с.
49.Хорни, К. Самоанализ / К. Хорни. – СПб.: Питер, 2002. – 320 с.
50.Эрлахер-Фаркас Б., Йорда К. Монодрамма: исцеляющая встреча; От психодрамы к индивидуальной терапии / пер. с нем. – К.: Ника-Центр, 2004. – 292 с.
51.Юнг, К.Г. Собрание сочинений. Конфликты детской души / К.Г. Юнг. – М: Канон, 2007. – 336 с.
