Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения рисованию с натуры
1.1 Характеристика творческих способностей, особенности их развития у детей старшего дошкольного возраста
1.2 Задачи, содержание работы, методические приемы обучения рисованию с натуры детей старшего дошкольного возраста
Глава 2. Опытно-практическая работа, направленная на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения рисованию с натуры
2.1 Определение уровня развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе рисования с натуры
2.2 Организация процесса обучения рисованию с натуры детей старшего дошкольного возраста с целью развития творческих способногстей, анализ результатов проведенной работы
Заключение
Список источников
Приложение
Выдержка из текста
Цель исследования – теоретически обосновать и описать практический опыт работы по обучению рисованию с натуры детей старшего дошкольного возраста с целью развития творческих способностей воспитанников.
Задачи исследования:
1. Дать характеристику творческих способностей, особенностям их развития у детей старшего дошкольного возраста.
2. Раскрыть задачи, содержание работы, методические приемы обучения рисованию с натуры детей старшего дошкольного возраста.
3. Определить уровень развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе рисования с натуры.
4. Описать организацию процесса обучения рисованию с натуры детей старшего дошкольного возраста с целью развития творческих способностей детей, проанализировать результаты проведенной работы.
Список использованной литературы
1. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Д.Б. Богоявленская. — М.: Академия, 2014. — 320с.
2. Вайнерман, С.М. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству [Текст] / С.М. Вайнерман. — М.: Еврознак, 2010.- 210с.
3. Введение в психологию [Текст] / Под общ. ред. проф. Петровского. — М.: Академия, 2010. – 496 с.
4. Воробьева, Д.И. Гармония развития. Интегрированная программа интеллектуального, художественного и творческого развития личности дошкольника [Текст] / Д.И. Воробьева – Екатеринбург: Уральский институт практической психологии, — 2011. – 144с.
5. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк [Текст] /Л.С. Выготский — М.: Просвещение, 2013. — 94 с.
6. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций [Текст] / Ю.Б. Гиппенрейтер. — М.: ЧеРо, 2014. – 336 с.
и т.д. Всего 33 источник