Пример готовой дипломной работы по предмету: Психологическое консультирование
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы изучения роли семейного окружения в генезисе внутренних конфликтов личности
1.1. Определение и структура конфликта
1.2. Особенности внутриличностного конфликта
1.3. Факторы формирования внутриличностного конфликта
Выводы по главе 1
Глава
2. Эмпирическое исследование роли семейного окружения в формировании внутренних конфликтов личности
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза работы: мы предполагаем, что существует зависимость между психологической воспитательной атмосферой в семье, тем, как себя ощущает ребенок и уровнем его психического развития. Предполагается, что при нарушенных родительско-детских воспитательных связях в семье, психическое развитие ребенка будет иметь качественно иной характер.
Роль семейных отношений в развитии эмоционального выгорания
Актуальность данного исследования связана с изучением современной проблемы влияния стилей семейного воспитания на формирование защитных механизмов личности ребенка. Отклонения черт характера и поведение детей формируется в результате отклонений в семейных отношениях и воспитании. Изменения личности родителей, или одного из родителей приводит к развитию конфликтных ситуаций в семье, и создают проблемы в воспитании детей. Поэтому на родителей накладывается двойная ответственность за себя и за своих детей. Естественно, что взрослые должны скорректировать свое собственное поведение, свои нравственные качества и отношения. Требовательность родителей к себе должна быть выше требований к ребенку — это основа родительского авторитета. Взаимоотношения родителей и детей, специфика их общения между собой, во время которого эти взаимоотношения проявляются, влияют на формирование личности детей. Следовательно, у родителей, удовлетворяющих лишь потребности детей, и не имеющих с ними душевного контакта, как правило, возникают проблемы в воспитании и общении с детьми
С учетом вышесказанного мы сформулировали цель нашей работы: исследовать особенности формирования личности и определить место семейного воспитания в нем.Предмет: функции семейного воспитания в формировании личности ребенка; Определить роль семейного воспитания в формировании личности;
Проблема подготовки детей к школьному обучению является в настоящее время одной из актуальных в педагогической теории и практике. Проблема подготовки детей к школьному обучению обусловлена не только причинами психофизиологического характера, но также зависит от социальных факторов: воспитание в семье и взаимоотношений детей и родителей. От того, каковы здесь традиции, какое место занимает в семье ребенок — будущий школьник, какова по отношению к нему воспитательная линия членов семьи, зависит многое.
г) минимизация трансакционных (организационно-договорные) издержек (издержки не связанные с материальным производством) — это затраты времени, усилий и денег на поиск поставщика ресурсов, или услуг, заключение с ним соглашения, контроль за выполнением сделки:
В отечественной литературе, посвященной связям с общественностью, вопрос о корпоративном стиле затрагивается в основном вскользь. Представленная информация также не систематизирована, отсутствует четкий взгляд на корпоративный стиль как на средство корпоративной культуры. В это же время сам феномен корпоративной культуры изучается довольно подробно, как западными, так и российскими авторами. Обозначенная актуальность и определенные пробелы в теоретическом пространстве, побудили выбрать данную тему дипломного исследования.
Современные педагогические теории обучения и воспитания направлены на индивидуальное развитие личности ребенка, раскрытие его творческого потенциала, активизацию его учебной деятельности.Таким образом, цель нашей работы – раскрыть роль классного руководителя в формировании творческих способностей школьников.Гипотеза исследования: при систематическом педагогическом воздействии классного руководителя на личность ребенка, активизируется формирование творческих способностей школьников.
Печально то, что Россия, как и наш народ, действительно сильны духом и своим мировоззрением, что происходит с миром совершенно непонятно. Почему в нашей стране не могу обеспечить необходимыми условиями, почему люди в глубинках спиваются? Трудно узнать ответ на этот вопрос, много кто пытался, но так никто и смог ответить: Почему в России все происходит именно так.
После всех этих теорий хаоса, которые были упомянуты, хотелось сказать, что ситуация России напоминает ситуацию сжатия. И на сегодняшний момент она в пределах максимального своего сжатия, но как это часто бывает она сама не разожмется. Чтобы это произошло нужно определенный скачок. Есть определенный закон, который предложил А. Колмогоров. Его можно прочитать так: значение личности человека тем выше, чем больше физические размеры общества, в котором он живет.
Важную роль в этой социализации играют сейчас глянцевые журналы как фактор формирования образа жизни, тендера современного человека. Данное состояние проблемы и определяет актуальность изучения темы о роли глянцевый журналов в формировании стереотипов современного читателя.Целью нашего исследования является всестороннее изучение роли глянцевой периодики в формировании стереотипов.
Актуальность выбранной темы выпускной квалификационной работы определяется тем, что покупатель сегодня имеет массу возможностей по выбору товаров и магазинов, в которых их приобретает. А значит, он стал разборчивее и принимает решение о покупке с учетом всех факторов: не только цены и количества товара, но и комфортности самого процесса посещения магазина. Для того чтобы привлечь потребителя, превратив его в покупателя, а потом сделать «своим постоянным», необходимо грамотное управление магазином, направленное на повышение его прибыли с одновременным увеличением удовлетворенности покупателей. В процессе управления предприятиями розничной торговли большое значение имеет эффективная маркетинговая деятельность, направленная на привлечение потребителей, формирование их удовлетворенности и лояльности.
Актуальность выбранной темы данной курсовой работы «Роль невербальных коммуникаций в формировании имиджа руководителя» определяется тем, что она направлена на пополнение знаний о невербальном взаимодействии между руководителями, недостаток которых возник из-за недостаточного внимания к данной проблеме.Объект работы – процесс невербального общения и формирование имиджа руководителя.Практическая ценность данной работы заключается в том, что она представляет научно обоснованные рекомендации по формированию навыков невербального общения
Список литературы
1.Аллахвердова О. В. и др. Конфликтология — СПб.: Лань. 1999. – 670 с.
2.Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология. Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 551 с.
3.Асеев В. Г. Возрастная психология. – Иркутск: Наука, 1989. – 210 с.
4.Бассин Ф. В. О силе Я и психологической защите // Вопросы философии. — 1969. — № 2. — С.118-126.
5.Белинская А. Б. Социальные технологии урегулирования конфликтов (в подростковой среде).
– М.: Прометей, 2000. – 212 с.
6.Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 1988.
7.Божович Л. И. Проблемы формирования личности — М., 1995. — 224с.
8.Бородкин Ф.М., Коряк Н. М.. Внимание — конфликт!/Новосибирск.: Наука, 2002г. – 89 с.
9.Буртовая Е. В. Конфликтология. Учебное пособие. М:РГИУ, 2002.
10.Василюк Ф. Е. Методологический анализ в психологии. М., МГППУ, «Смысл», 2003.
11.Выготский Л. С. Психология. М.: Эксмо-пресс, 2000. — 675с.
12.Грановская Р. М. Элементы практической психологии., СПб., 2000— 611 с.
13.Грешнев Д. В. Психологические особенности внутриличностного конфликта: Автореф. дис… канд. психол. наук. – Тамбов, 2002. – 22 с.
14.Гиппенрейтер Ю. Б., Карягина Т. Д., Козлова Е. Н. Феномен конгруэнтной эмпатии // Вопр. психол. 1993, № 4. С. 61 – 68.
15.Гришина Н. В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2000. – 464 с.
16.Зейгарник Б. В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального развития личности. Москва Изд-во МГУ 1980г. 169 с.
17.Исаева Э. Г. Внутриличностные конфликты и их коррекция. Монография. – Махачкала: ДНЦ РАН, 2002.
18.Калмыкова Е. С. Изучение психотерапии за рубежом: история, современное состояние Журнал практической психологии и психоанализа 1;2000
19.Климов Е. А. Введение в психологию труда. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. 350 с.
20.Козер Л. А. Функции социального конфликта. — М.: Идея-Пресс, 2000.
21.Конфликтология. М., 2000. – 610с.
22.Краткий психологический словарь. Ред. А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. М., 1985. — 740 с.
23.Лапланш Ж.,. Понталис Ж. Б Словарь по психоанализу. М.: Высшая школа, 1996, с. 74.
24.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. — 544с.
25.Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004- 392 с.
26.Практическая психодиагностика. Ред. Райгородский Д. Я., М., 2000- 667 с.
27.Психология и этика делового общения (Учебник для вузов).
Под редакцией проф. В. Н. Лавришенко.-3-е изд., перераб. и доп.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
28.Роджерс К. Клиентоцентрированный/человекоцентрированный подход в психотерапии // Вопр. психол. 2001, № 2. С.48-58
29.Соломатина Е. М. Проявление внутриличностного конфликта и его последствия// Актуальные проблемы психологического знания. Сборник научных трудов Московского психолого-социального института. Выпуск 2 Москва, 2006. –С. 153-155.
30.Столороу Р., Брандшафт Б., Атвуд Д. Клинический психоанализ: интерсубъективный подход. М. «Когито-Центр». 1999.
31.Фанталова Е. Б. Диагностика внутриличностного конфликта. – М.: Фолиум, 1997. – 48 с.
32.Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. — М.: Педагогика-Пресс, 1993. — 140 с.
33.Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1990
34.Фрейджер Р., Фейдимен Н. Личность., СПб., 2001— 913 с.
35.Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993.
36.Хрестоматия по конфликтологии. Ред. Анцупова А. Я. СПб., 2000– 380 с.
37.Шибутани Т., Социальная психология. М., 1969, с.78Приложения
Приложение 1
1.Мои слова довольно редко расходятся с делом.
2.Случайному человеку, я скорее всего покажусь человеком приятным.
3.К чужим проблемам я всегда отношусь с тем же пониманием, что и к своим.
4.У меня нередко возникает чувство, что то, о чем я с собой мысленно разговариваю, мне неприятно.
5.Думаю, что все мои знакомые относятся ко мне с симпатией.
6.Самое разумное, что может сделать человек в своей жизни это не противиться своей судьбе.
7.У меня достаточно способностей и энергии воплотить в жизнь задуманное.
8.Если бы я раздвоился, то мне было бы довольно интересно общаться со своим двойником.
9.Я не способен причинять душевную боль самым родным и любимым мною людям.
10.Я считаю, что не грех пожалеть иногда самого себя.
11.Совершив какой-то промах, я часто не могу понять, как мне могло прийти в голову, что из задуманного могло получиться что-то хорошее.
12.Чаще всего я одобряю свои планы и поступки.
13.В моей личности есть, наверное, что-то такое, что способно вызвать у других острую неприязнь.
14.Когда я пытаюсь оценить себя, я прежде всего вижу свои недостатки.
15.Я не могу быть для любимого человека интересным длительное время.
16.Можно сказать, что я ценю себя достаточно высоко.
17.Мой внутренний голос редко подсказывает мне то, с чем бы я в конце концов не согласился.
18.Многие мои знакомые не принимают меня всерьез.
19.Бывало и не раз, что я сам остро ненавидел себя.
20.Мне очень мешает недостаток энергии, волн и целеустремленности.
21.В моей жизни возникали такие обстоятельства, когда я шел на сделку с собственной совестью.
22.Иногда я сам себя плохо понимаю.
23.Порой бывает мучительно больно общаться с самим собой.
24.Думаю, что без труда смог бы найти общий язык с любым разумным и знающим человеком.
25.Если я и отношусь к кому-нибудь с укоризной, то прежде всего к самому себе.
26.Иногда я сомневаюсь, можно ли любить меня по-настоящему.
27.Нередко мои споры с самим собой обрываются мыслью, что все равно выйдет не так, как я решил.
28.Мое отношение к самому себе можно назвать дружеским.
29.Вряд ли найдутся люди, которым я не по душе.
30.Часто я не без издевки подшучиваю над собой.
31.Если бы мое второе Я существовало, то для меня это был бы довольно скучный партнер в общении.
32.Мне представляется, что я сложился как личность и поэтому не трачу много сил на то, чтобы в чем-то стать другим.
33.В целом меня устраивает то, какой я есть.
34.К сожалению, слишком многие не разделяют моих взглядов на жизнь.
35.Я вполне могу сказать, что уважаю себя.
36.Я думаю, что имею умного и надежного советчика в своем лице.
37.Сам у себя я довольно часто вызываю раздражение.
38.Я часто, но довольно безуспешно, пытаюсь в себе что-то изменить.
39.Я думаю, что моя личность гораздо интереснее и богаче, чем это может показаться на первый взгляд.
40.Мои достоинства более значительны, чем недостатки.
41.Я редко остаюсь непонятным в самом важном для меня.
42.Думаю, что другие в целом оценивают меня достаточно высоко.
43.Ко всему, что со мной случается, я приложил старание.
44.Если я спорю с собой, то уверен, что найду единственно правильное решение.
45.Когда со мной случаются неприятности, я говорю: «И поделом тебе!».
46.Я не считаю, что достаточно интересен духовно для того, чтобы быть притягательным для многих людей.
47.У меня нередко возникает сомнение: таков ли я на самом деле, каким себе кажусь.
48.Я не способен на измену даже в мыслях.
49.Чаще всего я думаю о себе с дружеской иронией.
50.Мне кажется, что мало кто может подумать обо мне плохо.
51.Уверен, что на меня можно положиться в самых ответственных делах.
52.Я могу сказать, что в целом контролирую свою судьбу.
53.Я никогда не выдаю чужие мысли за свои.
54.Каким бы я ни казался окружающим, я-то знаю, что в глубине души я лучше, чем большинство других.
55.Я хотел бы оставаться таким, какой есть.
56.Я всегда рад критике в свой адрес, если она обоснована и справедлива.
57.Мне кажется, что если бы таких людей, как я, было больше, то жизнь изменилась бы в лучшую сторону.
58.Мое мнение имеет достаточный вес в глазах окружающих.
59.Что-то мешает мне понять себя по-настоящему.
60.Во мне есть немало такого, что вряд ли вызывает симпатию.
61.В сложных обстоятельствах я обычно не жду, пока проблемы решатся сами собой.
62.Иногда я пытаюсь выдать себя не за того, кто я есть.
63.Быть снисходительным к собственным слабостям вполне естественно.
64.Я убедился, что глубокое проникновение в себя мало приятное и довольно рискованное занятие.
65.Я никогда не раздражаюсь и не злюсь без особых на то причин.
66.У меня бывали такие моменты, когда я понимал, что и меня есть за что презирать.
67.Я часто чувствую, что мало влияю на то, что со мной происходит.
68.Именно богатство и глубина моего внутреннего мира и определяют мою ценность как личности.
69.Долгие споры с собой чаще всего оставляют горький осадок в моей душе, чем приносят облегчение.
70.Думаю, что общение со мной доставляет людям удовольствие.
71.Если говорить откровенно, иногда я бываю очень неприятен.
72.Можно сказать, что я себе нравлюсь.
73.Я — человек ненадежный.
74.Осуществление моих желаний мало зависит от везения.
75.Мое внутреннее Я всегда мне интересно.
76.Мне очень просто убедить себя не расстраиваться по пустякам.
77.Близким людям свойственно недооценивать меня.
78.У меня в жизни нередко бывают минуты, когда я сам себе противен.
79.Мне кажется, что я все-таки не умею злиться на себя по- настоящему.
80.Я убедился, что в серьезных делах на меня лучше не рассчитывать.
81.Порой мне кажется, что я какой-то странный.
82.Я не склонен пасовать перед трудностями.
83.Мое собственное Я не представляется мне чем-то достойным глубокого внимания.
84.Мне кажется, что глубоко обдумывая свои внутренние проблемы, я научился гораздо лучше себя понимать.
85.Сомневаюсь, что вызываю симпатию у большинства окружающих.
86.Мне случалось совершать такие поступки, которым вряд ли можно найти оправдание.
87.Где-то в глубине души я считаю себя слабаком.
88.Если я искренне обвиняю себя в чем-то, то, как правило, обличительного запала хватает ненадолго.
89.Мой характер, каким бы он ни был, вполне меня устраивает.
90.Я вполне представляю себе, что меня ждет впереди.
91.Иногда мне бывает трудно найти общий язык со своим внутренним Я.
92.Мои мысли о себе в большей части сводятся к обвинениям в собственный адрес.
93.Я не хотел бы сильно меняться даже в лучшую сторону, потому что каждое изменение есть потеря какой-то частицы самого себя.
94.В результате моих действий слишком часто получается совсем не то, на что я рассчитывал.
95.Вряд ли во мне есть что-то, чего бы я не знал.
96.Мне еще многого не хватает, чтобы с уверенностью сказать себе: «Да, я вполне созрел как личность».
97.Во мне вполне мирно уживаются как мои достоинства, так и мои недостатки.
98.Иногда я оказываю «бескорыстную» помощь людям только для того, чтобы лучше выглядеть в собственных глазах.
99.Мне слишком часто и безуспешно приходится оправдываться перед самим собой.
100.Те, кто меня не любит, просто не знают, что я за человек.
101.Убедить себя в чем-то не составляет для меня особого труда.
102.Я не испытываю недостатка в близких и понимающих меня людях.
103.Мне кажется, что мало кто уважает меня по-настоящему.
104.Если не мелочиться, то в целом меня не в чем упрекнуть.
105.Я сам создал себя таким, каков я есть.
106.Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным.
107.Мне бы очень хотелось во многом себя переделать.
108.Ко мне относятся так, как я того заслуживаю.
109.Думаю, что моя судьба сложится все равно не так, как бы мне хотелось теперь.
110.Уверен, что в жизни я на своем месте.
список литературы
