Содержание
1. Пояснительная записка……………………………………………………
1.1 Общие сведения о проекте………………………………………………
1.2 Актуальность проблемы…………………………………………………
1.3 Общие положения проекта………………………………………………
2. Список литературы………………………………………..………………
3.Проектный продукт. Рекомендации для родителей «ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ ВМЕСТЕ»
Выдержка из текста
Цель: Определение основных направлений подготовки ребенка к школе в условиях семейного воспитания.
Задачи:
1. Проанализировать теоретические аспекты проблемы готовности к школе.
2. Обосновать роль семьи в сопровождении процесса подготовки ребенка к школе.
3. Систематизировать основные направления подготовки ребенка к школе в условиях семейного воспитания на примере рекомендаций для родителей будущих первоклассников «Готовимся к школе вместе».
Объект: подготовка ребенка к школе.
Предмет: направления подготовки ребенка к школе в условиях семейного воспитания.
Ценность проекта: состоит в создании практической разработки, которая обеспечит родителей теоретическими и методическими материалами для подготовки ребенка к школе в условиях семейного воспитания; а также поможет педагогам содержательно наполнить просветительскую работу с семьей будущего первоклассника.
Методологическую основу работы составили труды Л.И. Божович, Л.А. Венгера, А.И. Запорожеца о сущности и составляющих готовности ребенка к школе.
Список использованной литературы
1. Бабаева Т.И. У школьного порога / Т.И. Бабаева. — М., Просвещение, 1993.-128 с.
2. Вербицкий А.А. Игровое моделирование: Методология и практика / А.А. Вербицкий / Под ред. И.С. Ладенко. Новосибирск, 2006.
3. Зволейко Е.В. Сопровождение как основная стратегия деятельности специального психолога и педагога / Е.В. Зволейко // Гуманитарный вектор. 2010. № 2 (22)
4. Казакова Е. И. Четыре тенденции и другие проблемы сопровождения / Е.И. Казакова // Первое сентября. 2003. № 48. С. 2–3.
5. Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества //Социологические исследования. — 2003.-№7.- С. 92- 100
6. Конева О. Б. Психологическая готовность к школе / О.Б. Конева. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000. – 42 с.
7. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России /А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.- М.: Просвещение, 2011.
8. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России /А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.- М.: Просвещение, 2011.
9. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе Е.Е. Кравцова. – М., 2013.
10. Кравцова Е.Е. Учите детей общаться / Е.Е. Кравцова, Т. Крутова // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 1.
11. Масаева З.В. Формирование предпосылок учебной деятельности как важнейший аспект подготовки ребенка к школьному обучению / З.В. Масаева, Ш.И. Булуева // НАУКА И СОВРЕМЕННОСТЬ – 2014.
12. Психологическая готовность ребенка к школе / Авт.-сост. Е.А. Грудненко. – СПб., ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013. – 176 с.
13. Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к школе; уч.-метод. Пособие / авт. Коллектив: О.Р. Ворошнина, Н.Ю.Зеленина, Н.А. Зорина и др.; под общ, ред. Л.В.Коломийченко; Перм. Гос. Пед. ун-т. – Пермь. 2006. 47 с.
14. Рубинштейн, С.Л.. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. — СПб: Издательство "Питер", 2000
15. Семаго М. М. Организация и содержание деятельности психолога специального образования / М.М. Семаго, Н.Я. Семаго. — М., АРКТИ, 2005. 336 с.
16. Слюсарев Ю. В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: автореф. дис. … канд. психол. Наук / Ю.В. Сюсарев. — СПб., 1992. 16 с.
17. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология / Н.Ф. Талызина. – М., 2003.
18. Тимофеева Л.Л. Повышение профессиональной компетентности педагога дошкольного образования / Л.Л. Тимофеева, А.А. Майер А.А. – М., 2013.
19. Филичева, Т. Б. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: в 2 ч. : пособие для студ. дефектологических ф-тов, практич. работников спец. учреждений, воспитателей детских садов, родителей / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. — М., Альфа, 1993.
20. Цветкова, Л. С. Роль зрительного образа в формировании речи у детей с различными формами речевой патологии / Л. С. Цветкова, М. Пирцхалайшвили // Педагогика воспитание детей. — 2010. — № 5.
21. Чуганова К.Е. Психологическая готовность старших дошкольников к обучению в школе / К.Е. Чуганова; Моск. открытый соц. ун-т, Каф. соц. психологии. — М., МОСУ, 2005. 58 с.
22. Шванцара И. Диагностика психического развития / И. Шванцара. — Прага, 1978.
23. Шипицына, Л. М. Азбука общения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (3—6 лет) / Л. М. Шипицына[и др.]. — Детство-Пресс, 2010.
24. Широкова Г.А. Справочник педагога-психолога ДОУ. – Ростов н/Д, 2011.
25. Эльконин Д.Б., Детская психология / Д.Б. Эльконин. – М., Академия, 2005. – 384 с. Конева О. Б. Психологическая готовность к школе / О.Б. Конева. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000. – 42 с.