Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ЗНАЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СВЯТИТЕЛЯ ФИЛАРЕТА ДЛЯ ЦЕРКОВНОЙ ЖИЗНИ РОССИИ
1. ВЕКА
1.1 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И СЛУЖЕНИЯ СВЯТИТЕЛЯ ФИЛАРЕТА В ОБЩЕСТВЕННОЙ И ЦЕРКОВНОЙ ЖИЗНИ РОССИИ
1. ВЕКА
1.2 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ СВЯТООТЕЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ СВ.ФИЛАРЕТА В ЦЕРКВИ И ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ РОССИИ
1. ВЕКА
ГЛАВА
2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ, ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИТРОПОЛИТА ФИЛАРЕТА
2.1 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ МИТРОПОЛИТА ФИЛАРЕТА И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПЕРИОД ЕГО ЖИЗНИ
2.2 ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СВ. ФИЛАРЕТА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ОБЩЕСТВА В РОССИИ В ПЕРИОД ЕГО ЖИЗНИ
ГЛАВА
3. ЗНАЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ТРУДОВ СВЯТИТЕЛЯ ФИЛАРЕТА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
3.1 ВЛИЯНИЕ НАСЛЕДИЯ СВЯТИТЕЛЯ ФИЛАРЕТА НА ДУХОВНУЮ ЖИЗНЬ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
3.2 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ СВЯТИТЕЛЯ ФИЛАРЕТА СОВРЕМЕННЫМИ РОССИЙСКИМИ ПЕДАГОГАМИ И ВОСПИТАТЕЛЯМИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
Предмет исследования государство в политической системе общества.Цель исследования, изучить тему, место и роль государства в политической системе общества, и его взаимодействие с другими элементами данной системы.
Традиционно в отечественной науке Л.С. Выготского считают основоположником культурно-исторической теории. Им глубоко исследована проблема культурного развития человека, становления в ней высших психических функций, возникающих на разных этапах жизни и имеют косвенную, т.е. специфически человеческую структуру. Глубинные корни высших психических функций, которые направляют и регулируют деятельность человека, находятся не внутри организма и личности, а содержащиеся во внешнем, социальном плане — общении, человеческих отношениях и отношениях.
школьники будут вклю чены в разнообразные по содержанию и эмоционально-притягательные по форме виды досуговой деятельности с целью формирования патриотической культуры, предполагающего расширение границ своих возможностей;
Роль детских организаций в школьном воспитании в современном обществе очень актуальна.В ходе исследования использовались анализ педагогической и нормативно – правовой литературы, метод сопоставления и сравнения, анализ и обобщение педагогического опыта, наблюдение, беседа.
Гипотеза исследования: в ходе систематической, планомерной и целенаправленной работы произойдут существенные положительные изменения в показателях экологической воспитанности у дошкольников посредством использования системы дидактических игр как одного из средств экологического воспитания.
Для плодотворной работы и достижения, поставленных нами задач мы использовали в работе различные методы исследований: изучение и анализ литературы, наблюдение, беседа с детьми, опытно-поисковая работа.
На еще не сформировавшийся организм алкоголь и другие наркотические вещества влияют особенно активно, постепенно разрушая его. Систематическое употребление алкоголя приводит к развитию опасных болезней, а также сохранению высокого уровня заболеваемости алкогольными психозами. Они не только опасны для здоровья человека, но и практически неизлечимы.
Теоретической и методологической основой исследования явились труды зарубежных и российских специалистов в области менеджмента по изучаемой проблеме, анализ современной практики формирования корпоративной культуры. В ходе анализа использовались, диалектический метод, системный подход, методы сравнений, обобщений и аналогий.
Как и всякую сложноорганизованную систему, общество можно рассматривать как «особого рода реальность», особенности его структуры определяются характером взаимодействия составных элементов и типом связей, существующих между ними.Во всех определениях в той или иной степени выражается подход к обществу, как к системе элементов, находящихся в состоянии тесной взаимосвязи.- показать роль социальной структуры в устойчивом развитии общества;
В значительной степени сегодня в России реализуется модель его формирования «сверху», когда государство в лиц е правительственных органов инициируется создание отдельных организаций и институтов, предоставляя им полномочия выполнять функции гражданского общества.В связи с этим целью настоящее работы является рассмотрение роли Общественной палаты в формировании гражданского общества в России.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Алексий II, Патриарх Московский и всея Руси. Митрополит Филарет (Дроздов), как догматист. — Л.: изд-во Ленинградской Православной Духовной Академии, 1953.
2.Боханов А.Н. Русская идея: От Владимира Святого до наших дней. — М., 2005.
3.Бычков Г.И. Святитель Филарет (Дроздов).
Служение Церкви и Отечеству. — Коломна, 2003.
4.Валентин Асмус, прот. Богословие митрополита Московского Филарета (Дроздова) // Тысячилетие крещения Руси. М., 1989.
5.Великие духовные пастыри России / под ред. А.Ф. Киселева — M.: BJIA-ДОС, 1999. — 496 с.
6.Вишленкова Е.А. Заботясь о душах подданных: Религиозная политика в России первой четверти XIX века. — Саратов, 2002.
7.Владимир (Перевертайло), игумен. Методологические основания духовно-нравственного воспитания в православной педагогике // Педагогика. — 2007.- № 5. — С. 76-84.
8.Воробьев В., прот. Современные задачи образования и духовного просвещения // Культура. Образование. Православие. Ярославль, 1996.- C. 3-8.
9.Зверев С. П. Патриарх Филарет: личность, государственная и церковная деятельность. Дис. … канд. ист. Наук. — М., 2005. – 176 с.
10.Зеньковский В.В. Педагогика. — Клин: Христианская жизнь, 2004. – 224 с.
11.Зеньковский В.В., прот. Русские мыслители и Европа. — М., 2005.
12.Зиновий (Корзинкин), архимандрит. Духовно-нравственная концепция воспитания личности и современное образование: дисс. . канд. пед. наук. Курск, 1999. — 190 с.
13.Зорин А. Л. Кормя двуглавого орла. Литература и государственная идеология в России в последней трети XVTII-XIX века. — М., 2004.
14.Зубов В.П. Русские проповедники. — М., 2001.
15.Епископ Геннадий (Гоголев).
Святитель Филарет (Дроздов) и его роль в создании русского литературного языка [электронный ресурс]
/ http://spgk.kz.
16.Из воспоминаний А.Н. Муравьева // Святитель Филарет (Дроздов): Избранные труды, письма, воспоминания. — М., 2003.
17.Из воспоминаний архимандрита Антония (Медведева) // Святитель Филарет (Дроздов): Избранные труды, письма, воспоминания. — М., 2003.
18.Ильин И.А. Путь духовного обновления. — М.: ООО «Изд-во ACT», 2003. — 365 с.
19.Иоанн (Снычев), митрополит. Жизнь и деятельность Филарета, митрополита Московского. — Тула, 1994.
20.Иоанн (Экономцев), архимандрит. Православное образование в России: традиции и развитие, уроки и перспективы // Педагогика. М., 1999. — № 4. — С. 15-21.
21.История образования и Русская Православная Церковь: в 2 ч.: хрестоматия: учеб. пособие для вузов / авт.-сост. М.Н. Костикова. — Белгород: Изд-во БелГУ, 2000. — 164 с.
22.Козырев Ф.Н. Религиозный компонент духовно-нравственного воспитания // Педагогика. — 2008. — № 9. — С. 62-71.
23.Колесникова И.А. Воспитание к духовности и нравственности в эпоху глобальных перемен // Педагогика. — 2008. — № 9. — С. 25-32.
24.ондаков Ю.Е. Государство и Православная церковь в России: Эволюция отношений в первой половине XIX в. — СПб., 2003.
25.Корнилов А.А. Курс русской истории XIX в.: курс лекций. — М., 2004.
26.Корсунский И.Н. Свят. Филарет, митрополит Московский, его жизнь и деятельность на московской кафедре по его проповедям в связи с событиями и обстоятельствами того времени. Харьков, 1894.
27.Кураев А. Школьное богословие. Изд. 3-е, испр. и доп. — СПб: Светло-яр, 2000. — 371 с.
28.Лебедев А.П. Великий и в малом…: Исследования по истории Русской церкви и развития церковно-исторической науки. — СПб, 2005.
29.Лебедев А.П. Черты нравственного облика Московского митрополита Филарета. — М., 1999.
30.Лесков Н.С. Оживленная память // Вопросы научного атеизма. -1982. — Вып. 30. – С.41-43.
31.Летопись жизни и служения святителя Филарета (Дроздова), митрополита Московского.- М., издательство ПСТГУ. Т.1. — 2009. — 376 с.; т.2. – 2010. — 384 с.
32.Литвак Б.Г. Корифей духовного красноречия // Атеистические чтения. -1991. — № 20.
33.Маслов Н.В. Православное воспитание как основа русской педагогики. — М.: Самшит-издат, 2006. — 504 с.
34.Материалы сайта Свято-Филаретовского православно-христианского института [электронный ресурс]
/ http://www.sfi.ru
35.Мельков А.С. Митрополит Филарет и Московские Духовные школы // Сборник материалов по итогам научно-исследовательской деятельности молодых ученых в областях гуманитарных, естественных и технических наук в 2003 году. — М., 2004. — С.116-119.
36.Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. М., 1989.
37.Ничипоров И. Б. Эпистолярное наследие митрополита Филарета (Дроздова) как школа духовного воспитания [электронный ресурс]
/ portal-slovo.ru
38.Панская Ю. Н. Общественно-политические взгляды митрополита Московского Филарета (Дроздова): проблемы теории и практики: дисс. . канд. ист. наук. Коломна, 2002. — 239 с.
39.Протоиерей Димитрий Федоров. Святитель Филарет и духовное образование его эпохи // Московские епархиальные ведомости, № 11-12, 2003.
40.Пушкарев С.Г. Россия, 1801-1917. Власть и общество. — М., 2001.
41.Пушкинская эпоха и христианская культура. — СПб., 1990.
42.Пыпин А.Н. Религиозные движения при Александре I. — СПб., 2000.
43.Римский С.В. Российская Церковь в эпоху Великих реформ. — М., 1999.
44.Ружицкая И.В. Законодательная деятельность в царствование императора Николая I. — М., 2005.
45.Святитель Филарет (Дроздов).
Избранные труды. Письма. Воспоминания. — М., 2003.
46.Святитель Филарет Московский. Призовите Бога в помощь: Сб. писем / Сост. иерод. Никон (Париманчук).
- М., Изд-во Сретенского монастыря, 2006.
47.Святитель Филарет, митрополит Московский. Мнения, отзывы и письма. — М., 1998.
48.Смирнов Александр, прот. Детство, отрочество, юность, годы ученья и учительства в Троицкой лаврской семинарии митрополита Филарета (1782-1808).
М., 1893.
49.Смолич И.К. История Русской Церкви. 1700-1917. 2 т. — М., 1996.
50.Сурова Л.В. Православная школа сегодня. — М., Изд. Владимирской Епархии, 1996.
51.Сухова Н.Ю. Святитель Филарет и духовно-академическое богословие XIX века: новизна и традиция // Филаретовский альманах. Вып. 4. — М.: Изд-во ПСТГУ, 2008. — 280 с.
52.Сушков Н.В. Записки о жизни и времени святителя Филарета, митрополита Московского. М , 1868.
53.Фидченко О.В. Взгляд Филарета, митрополита Московского на начальное народное образование / Молодежь и Церковь: проблемы и идеи. (По материалам Первых Свято-Филаретовских чтений).
Межвузовская ассоциация молодых исследователей-филологов. – М., 2006. — 134 с.
54.Филарет, митрополит. Пространный Христианский Катихизис. — Издательство Московской Патриархии — 1997. — 143 с.
55.Филарет, свт., митрополит Московский. Письма к преподобному Антонию. 1831-1867. В 3 ч. Свято-Троицкая Сергиева лавра, 2007.
56.Филарет, свт., митрополит Московский. Слова и речи: В 4 тт. Свято-Троицкая Сергиева лавра, 2009.
57.Филарета, Митрополита Московского и Коломенского Творения.- М., 1994.
58.Флоровский Георгий, прот. Филарет, митрополит Московский / Прот. Георгий Флоровский. Вера и культура. Избранные статьи по богословию и философии. — СПб., 2002.
59.Хондзинский П., священник. Святитель Филарет Московский: богословский синтез эпохи. Историко-богословское исследование. — М., издательство ПСТГУ, 2010. — 304 с.
60.Шестун Е., протоиерей. Православная педагогика. — М.: Про-Пресс, 2001. — 576 с.
61.Шестун Г. Православная школа. — М., 2004.
62.Шестун Е., протоиерей. Православная педагогика. — М.: Про-Пресс, 2002. — 576 с.
63.Школа православного воспитания: Сборник / Сост. А. Н. Стрижев. — М., 1999.
64.Яковлев А. И. Идейные и духовные искания русского общества в царствование Александра I и Святитель Филарет» // Филаретовский альманах. Вып. 7. — М.: Изд-во ПСТГУ, 2011. — 282 с.
65.Яковлев А. И. Светоч Русской Церкви: Жизнеописание святителя Филарета (Дроздова) митрополита Московского и Коломенского. (К 225-летию со дня рождения свт. Филарета).
– М.: Московское Подворье Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, 2007.
список литературы
