Пример готовой дипломной работы по предмету: Межкультурная коммуникация
Введение
Глава
1. Общее и особенное в системах высшего образования России и Финляндии в конце XX — начале XXI вв.
1.1 Межкультурная коммуникация: понятие и функции.
1.2 Особенности системы высшего образования Финляндии на современном этапе
1.3 Особенности системы высшего образования России
Глава
2. Современные совместные образовательные гуманитарные программы России и Финляндии
2.1 Россия и Финляндия: история межкультурных взаимодействий в студенческой субкультуре
2.2 Современные образовательные гуманитарные программы Финляндии и России и роль инновационных технологий
2.3 Российско-финские программы обмена студентами.
Заключение
Список использованных источников и литературы
Содержание
Выдержка из текста
Россия и Финляндия:межкультурная коммуникация в студенческой среде 20-21в
Актуальность данной темы на сегодняшний день обусловлена тем, что развитие рыночных отношений значительно повлияло на темпы и характер научно-исследовательских, опытно-конструкторских и проектно-изыскательских работ, на разработку и внедрение нововведений (инноваций), как основы экономического роста, повышения конкурентоспособности организаций и экономики в целом.
Глицерин находит широкое применение в медицине и производстве фармацевтических препаратов. Его используют в следующих целях: для растворения лекарств; придания влажности таблеткам и пилюлям; повышения вязкоти жидких препаратов; предохранения от энзиматических изменений при ферментации жидкостей и от высыхания мазей, паст и кремов.
Практическая значимость работы определяется тем, что ее результаты могут быть использованы при создании единого молодежного Интернет-пространства, способствующего развитию большого числа социально значимых Интернет-ресурсов для молодежи.
В качестве основы методологии данного исследования выступают исследования, учебники и учебные пособия по кросс-культурному менеджменту российских и зарубежных авторов, научные труды и научно-популярные статьи. За информационную основу приняты документы и отчеты компании, результаты опросов руководства и сотрудников компании.
Культурное многообразие всего человечества увеличивается, и составляющие его народы имеют свой индивидуальный культурный облик: свои традиции, обычаи, религию, свою манеру поведения и свои правила общения. В контексте этих тенденций уместно отметить, что становится чрезвычайно важным уметь определять культурные особенности народов, чтобы добиться максимального успеха в диалоге культур.
Список источников информации
Список использованных источников и литературы
1.Алпатова, П.С. Современная студенческая субкультура: социологический аспект/ П.С. Алпатова //Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства: Збірник наукових праць – Харків, 2003.
2.Болонский процесс // Санкт-Петербургский государственный университет // URL: http://www.bologna.spbu.ru/
3. Гайда, Ф. Культурные диалоги с историком о субкультурных истоках/ Ф. Гайда // URL: http://www.rusk.ru/st.php?idar=24009
4. Глазычева В.Л. Высшее образование в России: направления развития/ В.Л. Глазычева // Независимое рейтинговое агентство в сфере образования «Рейтор» // URL: http://www.reitor.ru/ru/analitic/quality/index.php?id 19=101
5. День студентов (Татьянин день)// URL: http://www.calend.ru/holidays/0/0/9/
6. Дятченко, Л. Системные инновационные процессы – основа динамичного развития классического университета/ Л.Дятченко, В.Тарабаева // Высшее образование в России. — 2008. — № 6.
7. Европейские стипендии для Вас.- М., 2007.
8.Ерофеева, Н.И. Управление проектами в образовании/Н.И.Ерофеева//Народное образование.– 2002.–№ 5.
9. Загвязинский, В.И. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука/ В. И. Загвязинский//Инновационные процессы в образовании: Сборник научных трудов. – Тюмень, 1990.
10. Зернов, В. Высшее образование как ресурс инновационного развития России/ В. Зернов // Высшее образование в России. — 2008. — № 1.
11. История дипломатии. — М., 1965.
12. История международных отношений и внешней политики СССР. –М., 1965.
13. Источники финансирования культурного сотрудничества между ЕС и Российской Федерацией/ Под ред. О. Сильфер и А. Ояла. -Хельсинки: Институт России и Восточной Европы, 2007.
14. Кастуева-Жан, Т.В. Россия в Болонском процессе: оценки четырехлетнего опыта и перспективы / Т.В. Кастуева-Жан // URL: http://www.reitor.ru/common/img/uploaded/files/bologne-vestnik_kastueva-jean.pdf
15. Кертон, Д. «Большая восьмерка» после Санкт-Петербурга/ Д. Кертон // Россия в глобальной политике. — 2007. — № 1.
16. Колесов, В.П. Плюсы вступления российских вузов в Болонский процесс/ В.П.Колесов. — М., 2005.
17. Кузьминов, Я. Высшее образование: В чем Россия не Америка / Я.Кузьминов, М. Юдкевич // Ведомости. — 2007. — 1 августа.
18. Лазарев, В. С. понятие педагогической и инновационной системы школы/ В. С. Лазарев// Сельская школа. – 2003. – № 1.
19. Лукичев, Г.А. Решение вопросов признания высшего образования в Европейском пространстве высшего образования/ Г.А.Лукичев. — М.: МГИМО, 2007.
20. Майский, И.М. Воспоминания советского дипломата (1925-1945 гг.)/ И.М. Майский. – М., 1987.
21. Московский государственный университет// URL: http://www.msu.ru
22. Николаев, М.В. Вертикально-интегрированная образовательная система/ М.В.Николаев, А.И.Никитина, В.В.Парников // Проблемы современной экономики. — 2007. № 4(24).
23.Обзор международного семинара «Россия и европейское пространство высшего образования: планы и перспективы после Берлинской конференции» 29-30 октября 2003 года // Ресурсный центр социально-гуманитарных исследований // URL: http://www.rcenter.spb.ru/bolonsk/
24. Основные параметры и динамика Болонского процесса // Московский государственный институт международных отношений //URL: http://bologna.mgimo.ru/about.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=175
25. Оянен, Ю. Образование в Финляндии / Ю. Оянен // Virtual Finland // URL: http://virtual.finland.fi/finfo/russian/educat.html
26. Перегудова, Ю.М. Проблемы развития российского высшего образования в условиях Болонского процесса/ Ю.М. Перегудова // Педагогическая наука и практика: проблемы и перспективы. — М.: ИОО МОН РФ, 2004.
27.Путеводитель «Финляндия». — М., 2001.
28. Рапацевич, Е. С. Педагогика. Большая современная энциклопедия/ Е. С. Рапацевич.– Минск: Современное слово. – 2005.
29. Рогаткин, Д.В. Проект электронная сеть карельской молодежи / Д.В. Рогаткин //URL: http://www.petrozavodsk-mo.ru/petrozavodsk/gorod/link/events/konf/5/article.htm?id=10201986@cmsArticle
30. Российский государственный гуманитарный университет// URL: http://www.rsuh.ru
31. Сальников, Н. Реформирование высшей школы: актуальное состояние и проблемы/ Н.Сальников, С.Бурухин // Высшее образование в России. 2008. № 8. С. 3-7.
32. Санкт-Петербургский государственный университет // URL: http://www.spbu.ru/Education/Faculties/
33. Система образования // Информационный портал русскоязычной Финляндии // URL: http://www.vse.fi/ucheba/novosti/systema-obrazovania.html
34. Скриптунова, Е.А. (2002) О предпочтениях городской молодежи/ Е.А. Скриптунова //Социологические исследования – № 1.
35. Сластёнин, В. А. Педагогика/ В. А. Сластёнин. – М.: Школа-Пресс, 2000
36. Тер-Минасова, С.Г. Язык и межкультурная коммуникация/ С.Г.Тер-Минасова.- М., 2000
37. Тюнников, Ю. С. Анализ инновационной деятельности общеобразовательного учреждения: сценарий, подход/ Ю. С. Тюнников// Стандарты и мониторинг в образовании. – 2004. –№ 5.
38. Университет сегодня // Российский государственный педагогический университет им. Герцена // URL: http://www.herzen.spb.ru/main/facts/nowadays/
39. Учеба в Финляндии – не только для финнов// URL: http://www.infofinlandia.ru/Public/default.aspx?contentid=137415
40. Фаминский, И.П. Наши деловые партнеры. Финляндия/ И.П.Фаминский, Г.К.Войтоловский, Ю.А. Ершов. — М.:Международные отношения, 1991 г.
41. Федеральный закон № 3266-1 от
1. июля 1992 года «Об образовании» // Министерство образования и науки Российской Федерации // URL: http://www.mon.gov.ru/dok/fz/obr/3986/
42. Федеральный закон от
1. июля 1996 года «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» // Министерство образования и науки Российской Федерации // URL: http://www.mon.gov.ru/dok/fz/obr/3995/
43. Фонд «Новые Перспективы» принял участие в Российско-финском семинаре «Образование и занятость молодежи» » // URL: http://www.npf.ru/alliansi/ru/
44. Центр по изучению СМИ Финляндии и Скандинавии// URL: http://www.journ.msu.ru
45. Черненко, Е. Совет да нелюбовь/ Е. Черненко // Русский Newsweek // URL: http://www.runewsweek.ru/society/8883/
46. Яковенко, М. Формирование инновационной активности студенчества/ М. Яковенко //Социология: теория, методы, маркетинг. — 2002. – № 1.
47. Bologna Declaration. Joint Declaration of the European Ministers of Education Convened in Bologna on the 19th of June 1999.
48. CIMO // URL: http://www.cimo.fi
49. Erasmus-Mundus // European Union // URL: http://ec.europa.eu/education/programmes/mundus/index_en.html
50. Faculty of Social Sciences // Helsinki University // URL: http://www.valt.helsinki.fi/faculty/departments.htm
51. Helsingin yliopisto avaa mahdollisuuksien maailman // Helsinki University Web-site // URL: http://www.helsinki.fi/opiskelu/index.html
52. NordForsk // URL: http://www.nordforsk.org/index.cfm?&lid=3
53. Sorbonne Joint Declaration on Harmonisation of the Architechture of the European Higher Education System. Paris, May 25, 1998.
54. Tacis Tempus IV 2007-2013 // URL: http://ec.europa.eu/education/programmes/tempus/countries/russia_en.html
55. The Magna Charta of University. Bo
список литературы
