Содержание
факторы риска Наследственные факторы и предрасположенность организма;
Ожирение;
Развитие и влияние на организм различных инфекционных заболеваний;
Нервно-психические стрессовые ситуации;
Беременность;
Травмы и хирургические вмешательства.
Выдержка из текста
При сахарном диабете ограничиваются употреблением таких продуктов и блюд, как хлебобулочные изделия из пшеничной муки, картофель, каши (манная, рисовая).
Каши дают ребенку не более одного раза в день, используя для их приготовления крупу грубого помола (гречневая, овсяная, кукурузная).
Рис, манную крупу и макаронные изделия необходимо использовать в ограниченном количестве. Употребление хлеба не должно превышать 100г в день.
Овощи (все кроме картофеля) можно предлагать ребенку без ограничений. Более того, блюда из различных овощей должны составлять значительную часть суточного рациона детей.
Также широко включают в диету при диабете фрукты и ягоды – несладкие сорта яблок, черную смородину, вишни и т.д. Изредка можно давать ребенку цитрусовые (апельсины, мандарины), клубнику, землянику, малину. Фрукты ребенок может употреблять сырыми и в виде компотов, приготовленных на заменителях сахара.
Из меню исключаются жирные, острые и соленые соусы, сладкие подливы. Если у ребенка нет сопутствующих диабету заболеваний печени, почек допускается добавлять в пищу в качестве приправы небольшое количество лука.
Кормить больного сахарным диабетом ребенка необходимо 6 раз в сутки и чаще. Наибольшее удовлетворение для ребенка, как правило, приносит привычная ему пища. Ввиду этого, при составлении диеты должны быть учтены особенности стереотипа питания семьи: часы и объем каждого приема пищи, пищевые привычки ребенка.
Список использованной литературы
ГЭОТАР-Медиа, 2009. — 768 с. Биохимия: учебник для вузов/ под ред. Е.С.Северина — 5-е изд., — М.
Клиническая эндокринология. Руководство / Н.Т. Старкова. — издание 3-е, переработанное и дополненное. — Санкт-Петербург: Питер, 2002. — С. 259-263. — 576 с
Уоткинс Питер Дж. Сахарный диабет 2-е изд. — Пер. с англ. — М.: БИНОМ, 2006. — 134 с.:1.
С этим материалом также изучают
... сахарного диабета, правилах соблюдения этого необходимого режима жизни [12]. Список использованной литературы Список литературы. 1.Александрова И.И. Сахарный диабет 1 и 2 типа у детей ... при уходе за детьми, страдающими сахарным диабетом. ... для врачей ...
Исчерпывающее исследование роли массажа и закаливания в укреплении здоровья детей. Включает научное обоснование, практические методики для образовательных учреждений и детальный разбор структуры курсовой работы по данной теме.
Ищете образец курсовой по профилактике вредных привычек? Получите детальный разбор структуры, содержания и готовых методик, адаптированных для дошкольников, младших, средних и старших школьников. Самый полный материал для написания работы и создания реальной программы.
... развитии детей;-проанализировать и определить комплекс факторов, определяющих успешность психического развития ребенка при семейном ... реактивность детского организма, создают условия для появления ряда нарушений в развитии ребенка. Разработанность. ...
... для приема пищи для посетителей. Для обеспечения надежного электроснабжения помещения для приема пищи, элементы системы должны ... специалистам рационально использовать современную аппаратуру ... О.П. Техника безопасности при электромонтажных и наладочных ...
... использованной литературы Список литературы 1. Арестов Ю.М. Анатомо-физиологические особенности организма детей и подростков//Футбол: учебник для ... педагогический процесс…………………………………………………….. 11 1.3. Факторы спортивного отбора………………………………………….. 18 1.4. ...
... детей дошкольного возраста, а также приведены некоторые тесты, которые могут быть использованы воспитателями для ... детского организма. Игры увлекают и воспитывают детей, а ... при занятиях физическими упражнениями развивается внутренний мир ребенка, ...
... с природой. Изучить литературу по проблеме развития словаря у детей дошкольного возраста при ознакомлении с природой. Не смотря на столь обширный опыт ...
Подробный разбор психологического состояния матерей, воспитывающих детей с особенностями развития. В статье представлен синтез ключевых исследований о роли копинга, фрустрации и чувства вины в детско-родительских отношениях.
Узнайте, кто относится к детям группы риска, каковы их ключевые психолого-педагогические характеристики и особенности развития. Статья раскрывает основные факторы риска, классификацию и эффективные методы психолого-педагогической поддержки и коррекции.
