Содержание
В этой работе изучены такие вопросы, как роль самопознания в жизни подростка, его личностное самоопределение, а также рассмотрена самореализация подростка как процесс социального созревания личности.
Выдержка из текста
Главная фаза становления личности — подростковый возраст, когда молодой человек начинает выделять себя в роли объекта самовоспитания и самопознания. Изначально оценивая окружающих, он примет на вооружение опыт подобных оценок, вырабатывая самооценку, которая становится основой самовоспитания личности. Данная особенность подросткового возраста сталкивается в педагогическом процессе с рядом противоречий.
Социализированность подростка находится в зависимости от степени усвоения установок, ценностей, приемов мышления и прочих личностных и социальных качеств, что характеризуют его успешность. Учитель, развивая самоуважение и самомнение ученика, используя постоянную рефлексию в учебном процессе, содействует самоопределению личности в учебной деятельности. Реализация возможностей и способностей ребенка во всевозможных видах работы совпадает с интересом личностного самовыражения, отражая важные потребности.
Стержневой спецификой личности школьника становится чувство взрослости — ломаются и перестраиваются все прежние отношения его к миру и к себе самому и развиваются процессы самосознания и самоопределения. В конце подросткового возраста наблюдается самоопределение. Оно характеризуется пониманием себя в роли члена общества и конкретизируется в новой общественно важной позиции.
Одной из основных задач воспитания человека считается его социальное самоопределение, которое находится в зависимости от реализации двух главнейших условий. Первым из них считается обеспечение включенности подростков в реальные общественные дела, то есть зарождение у них личностного состояния по отношению к деятельности, несущей внутри себя субъективные и объективные составляющие. Вторым условием считается самореализация ребят в ходе социального взаимодействия.
Список использованной литературы
Боголюбов, Л.Н. Обществознание: профил. Уровень: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, Н.М.Смирнова и др.; под ред. Л.Н.Боголюбова и др. — М.: Просвещение, 2008. — 416 с.
2. Боголюбов, Л.Н. Человек и общество. Обществознание. Учеб. для учащихся 10-11 кл. / Под ред. Л.Н.Боголюбова. — М.: Просвещение, 2006. — 400 с.
3. Курбатов, В.И. Обществознание. Учебник / В.И.Курбатов. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 512 с.
4. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной. — М.: Просвещение, 1991.- 303 с.