Пример готовой дипломной работы по предмету: Культура речи
Содержание
Стр.
Введение
I. Психолого-педагогические основы исследования
1.1. Краткая история русского речевого этикета
1.2. Понятие сетевого этикета
1.3. Дифференциация между этикетом и речевым этикетом
II. Интернет, как способ коммуникации
2.1. Способы общения в Интернет
2.2. Особенности языковой личности общающегося в Сети Интернет
2.3. Гендерные и возрастные особенности общения в Сети Интернет
III. Проблематика и перспективы развития общения в Сети Интернет
3.1. Специфика употребления этикетных выражений
3.2. Особенности молодежного общения в Сети Интернет
3.3. Перспективы развития общения в Сети Интернет
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
В содержании описан текст к презентации с нумерацией слайдов!
Этикет всегда выполнял и выполняет определенные функции. Например, разделение по чинам, сословиям, знатности рода, званиям, имущественному положению..
Теоретико-методологическая основа. В качестве теоретического материала были использованы публикации, научные статьи, материалы сети Интернет по исследуемой проблеме. В качестве методов: анализ литературы, сравнительный, логический.
В России этикету также уделялось много внимания. Например, уже в ХVI веке был создан свод правил поведения для горожан – «Домострой», а в эпоху Петра I была издана книга для дворян под названием «Юности честное зерцало, или Показа к житейскому обхождению, собранное от разных авторов», где предписывалось быть вежливым и учтивым, потому что «лучше, когда про кого говорят: он есть вежлив, смиренный кавалер и молодец, нежели когда скажу про которого: он есть спесивый болван». Был свой этикет не только у дворян, но и у купцов и у иных сословий.
Что касается степени разработанности данной проблемы в научной литературе, то следует сказать о наличии большого количества работ, посвященных речевому этикету и культуре речи. Вместе с тем, следует признать, что речевой этикет – это подвижная структура, подверженная изменениям, находящаяся под сильным влиянием языковой ситуации. В частности, можно выделить работы Л.А. Введенской, Л.Г. Павловой, Н.Н. Ивакиной, М.А. Кронгауза и многих других.
Правила поведения людей изменялись с изменениями условий жизни общества, конкретной социальной среды. Придерживаться определенных правил поведения, церемониала было необходимо для возвеличивания царственных особ: императоров, королей, царей, князей, принцев, герцогов и т. От знания этикета, выполнения его правил часто зависела не только карьера, но и жизнь человека.
Все исследователи отмечают, что этикет по происхождению является французским словом (etiguette).
Первоначально им обозначалась товарная бирка, ярлык (ср. этикетка), а затем так стали называть придворный церемониал. Именно в этом значении, особенно после принятия французского церемониала при венском дворе, слово этикет распространилось в немецком, польском, русском и других языках. На сегодняшний день можно говорить о большом распространении делового этикета, в котором нашли свое отражение опыт, нравственные представления и вкусы определенных социальных групп. Деловой этикет предусматривает, что соблюдаются определенные нормы общения и поведения. Поскольку общение является деятельностью человека, процессом, в котором он принимает участие, то при общении в первую очередь осуществляется учет особенностей речевого этикета. Речевой этикет подразумевает наличие разработанных правил речевого поведения, системы речевых формул общения.
Так происходило выделение дипломатического корпуса в особое сословие со своими корпоративными правилами.Нормы дипломатического этикета диктуют формы обращения, переписки, порядок нанесения визитов, проведения встреч и бесед и т. Они также распространяются на внешний вид дипломата, его одежду, манеры.
Литературная база. В работе использованы литературные источники как зарубежных, так и отечественных авторов, в частности монографии, учебные пособия, исторические сводки, печатные периодические издания, в которых наиболее детально раскрыта тема представленной курсовой работы.
От знания норм этикета в древнем мире зависела не только карьера, но и жизнь человека. Нарушение этикета зачастую приводило в вражде и войнам.
Степень научной разработанности проблемы. Исторические аспекты формирования этики развиваются с античных времен. Сама специфика делового этикета и правил взаимодействия рассматриваются на основе оценки типичных качеств успешного руководителя, ценностных ориентаций чиновников, проблем формирования профессионализма руководителя в системе государственного управления.
Список использованной литературы
1.Anthes C. H. Интернет: история будущего // ComputerWorld. — 1999. — № 45.
2.Асак В. А. Общение в сети. М., 2006. – 184 с.
3.Астафьева О. Н. Синергитеческий дискурс современных информационно – коммуникативных процессов, М.: Прогресс- Традиция, 2004. – 560 с.
4.Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. М.: Сов. энцикл., 1966. – 607 с.
5.Балакай А. Г. Русский речевой этикет и принципы его лексикографического описания. Новокузнецк, 2002.- 204 с.
6.Белинская Е., Жичкина А. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. — 165 с.
7.Бергельсон М. Б. Языковые аспекты виртуальной коммуникации // Вестник Московского университета. Серия
19. Лингвистика и межкультурная коммуникация, № 1. 2002, с.55– 67.
8.Беркгаут В.В., Чардин И.С. Интернет: первые шаги, М.: Р-Валент, 2000. – 113 с.
9.Бондаренко С. О социологии виртуальных сетевых сообществ // Технологии информационного общества — Интернет и современное общество: труды VII Всероссийской объединенной конференции. — СПб.: Изд-во филолог. ф-та СПбГУ, 2007. – С. 112-116
10.Виноградова Т. Ю. Специфика общения в интернете, Казань, 2004. – 248 с.
11.Галичкина Е.Н. Специфика компьютерного дискурса на английском и русском языках (на материале жанра компьютерных конференций): Автореф. дис. канд. филол. наук. Волгоград, 2001. – 34 с.
12. Горявский Ю. Назад в будущее // Мир Internet. № 10.- М., 2001.- 35 с.
13. Готовность России к информационному обществу. Оценка возможностей и потребностей широкомасштабного использования информационно-коммуникационных технологий/Под ред. Т.В.Ершовой. — М.: Изд-во Института развития информационного общества, 2000. – 202 с.
14. Горошко Е. И. Гендерные аспекты коммуникаций на примере Интернета. М., 2006. – 120 с.
15. Грудицына Н. Г. Научные основы обучения риторике в педагогических классах общеобразовательных учебных заведений, М., 1999. – 134 с.
16. Грушевский Т. Г., Попков В. Д., Садохин А. П. Основы межкультурной коммуникации. — М., 2002.
17. Губайловский В. Интернет и язык // Новый мир, № 6, 2006. – 302 с.
18. Дайсон Э. Жизнь в эпоху Интернета. Release 2.01 Эстер Дайсон; Пер. с англ. Под. ред. А.В.Евтюшкина и Ю.А.Кузьмина. — М.: Бизнес и компьютер, 1998. — 378с.
19. Еланская А., Секреты твоего успеха. Этикет и искусство общения, М: Махаон — 2006, — 192 с.
20. Жичкина А. Социально-психологические аспекты общения в Интернете. — М.: Дашков и Ко, 2004. — 117 с.
21. Искусство общения в Интернет, или сказкотерапия в действии // Мир ПК. — 2003. — 215 с.
22. Использование информационных ресурсов сети Интернет: Учеб.пособие. / А. В. Юрков.– СПб.: ЛОИРО, 2003. – 37с.
23. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002. – 477 с.
24. Каверин Б. И., Демидов И. В., Ораторское искусство: Учебное пособие для вузов, М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2004. – 255 с.
25. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М., 2006. – 268 с.
26. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. — М., 2000. — 426 с.
27. Кириллова Н. Б. Медиакультуры: от модерна к постмодерну. М.: Академический проект, 2006. – 450 с. (понятия «медиа среда», «медиасредства», «медиаобразование», «медиаграмотность»).
28. Киселева В. В. Интернет и языковая личность, теория социальных пространств // Успехи современного естествознания, 2007. № 4. С. 41 — 42
29. Клюев Е. В. Речевая коммуникация: успешность речевого взаимодействия, М.: Рипол Классик, 2002. – 302 с.
30. Компанцева Н. А. Анализ пространства интернета — гендерный аспект М., 2004. – 422 с.
31. Крол Эд. Всё об Internet: Руководство и каталог. — Киев: BHV, 2002. — 156 с.
32. Кузнецов И. Н., Современный этикет: Издательский дом Дашков и К — 2007, 495 с.
33. Лукина А. К., Что такое сетевой этикет? // Русский язык в школе и дома. — 2002. — № 5. — С. 14.
34. Малькова Е. Ю. Этические проблемы виртуальной коммуникации. Автореф. дис. на соискание учен. степени канд. филос. наук, СПб., 2004, 34с.
35. Митина О. В., Войскунский А. Е. Интернет в гендерном измерении // Введение в гендерные исследования. – М.: Аспект-Пресс, 2005. – 308 с.
36. Никитин С. А., Авдонина М. Ю. SMS – новый этикет, правила и конвенции неформального письменного общения на русском языке // Речевая коммуникация на современном этапе: социальные, научно-теоретические и дидактические проблемы, Материалы чтений, посвященных памяти профессора И. М. Тронского. — СПб., 2006. — С. 209-214
37. Основы работы с Internet: Учебно-методическое пособие / Авт.-сос. Т. А. Лезина. – СПб.: ЛОИРО, 2002. – 24 с.
38. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: Учебное пособие. – СПб.: Знание. – 1999. 496 с.
39. Петров К. Мобильная революция // Мир Internet. — 2001. — № 5
40. Протанская Е.С. Профессиональная этика. Моральная пропедевтика делового поведения. СПб.: Алетейя, 2003. – 242 с.
41. Савчук В. Компьютерная и масс-медиальная реальность//Конверсия искусства. — СПб, 2001. — 202 с.
42. Сидорова М. Ю. Интернет – лингвистика: русский язык. Межличностное общение, М.: 1989.ру, 2006. – 196 с.
43. Система средств массовой информации России / Под ред. Я. Н. Засурского М., 2003. – 186 с.
44. Сиротинина О. Б. Социолингвистический фактор в становлении языковой личности // Языковая личность: социолингвистические и эмотивные аспекты. Волгоград, 1998. – 98 с.
45. Тихомиров О. К. Общение, опосредствованное компьютером / О. К. Тихомиров, Ю. Д. Бабаева, А. Е. Войскунский // Вестник МГУ. Сер.
14. Психология. 1986. № 3. С.31-42.
46. Усачева О. Лингвокультура языковой личности в интернет – коммуникации//Государственная служба, 2005. — № 5. – С. 97 — 102
47. Усачева, О.Ю. Коммуникативная специфика виртуального текста (на материале интернет-форумов) / О.Ю. Усачева // Предложение. Текст. Речевое функционирование языковых единиц. Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 2. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2003 . – С.142-150.
48. Ученые записки №
3. Научно-теоретический журнал. СПб.: изд. РГГМУ, 2006. – 211 с.
49. Формановская Н. И., Соколова Г.Г., Речевой этикет. Русско-французские соответствия: Справочник. М.: Высшая школа, 2005, — 95 с.
50. Чугунов А.В. Перспективы развития в России «информационного общества» (Социальный портрет российской Интернет-аудитори по данным социологических опросов) / Политические исследования, № 5, 2002. — с. 146-157.
51. Чуйкова Г. С. Семантика самоорганизации субъекта виртуальной коммуникации / Труды Всероссийского философского семинара молодых ученых им. В. П. Копнина, Томск: ТГУ, 2006. – 202 с.
52. Шадрин А. Трансформация экономических и социально-политических институтов в условиях перехода к информационному обществу. – М.: 2008. – 124 с.
53. Шкапенко П. В. Специфика реализации прагмалингвистических принципов в интернет – дискурсе / Автореферат дис. на соискание уч. степени на канд. филологических наук, М.: МГПУ, 2008. – 30 с.
54. Экслер А. Общение в Интернете. М.: НТ Пресс, 2006. — 384 c.
55. Этика: Учебник / Под общей редакцией А.А. Гусейнова и Е.Л. Дубко. М., 2004.- 324 с.
56. Этика. Энциклопедический словарь. М., 2001. – 642 с.
57. Юрков А. В. Использование информационных ресурсов cети Интернет. Учебное пособие. СПб.: ЛОИРО, 2003. – 37 с.
Интернет – источники
58. www.visualtech.ru/vculture/inet/Bergelson/html — Бергельсон М. Языковые аспекты виртуальной коммуникации
59. http://horki.by/internet/internet/10-zapovedey-setevogo-etiketa.html
60. Друговейко-Должанская С.: Принцип русской орфографии. Фонетический принцип. Портал «Русское слово», 2006, http://www.gramma.ru
список литературы
