Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 43
Глава
1. Предметная составляющая стандарта второго поколения 76
1.1 Особенности ФГОС ООО и П(С)ОО 76
1.2. Место предметного содержания и предметных результатов в ФГОС ООО (физика) 16
1.3. Учебник физики для стандарта второго поколения 2322
1.3.1. Идеология нового учебника 2322
1.3.2. Корректность физического содержания современных учебников физики 29
Глава
2. Оценка результата обучения физике при реализации стандарта второго поколения 3433
2.1. Современное понимание учебных достижений учащихся 3433
2.2. Метапредметная составляющая в итоговой аттестации учащихся по физике 4140
2.3. Комплекс диагностических материалов для оценки результата обучения физике 4645
2.3.1. Идеология контрольно-измерительных материалов и итоговой аттестации 4645
2.3.2. Примеры перспективных заданий для итоговой аттестации по физике 5049
Заключение 61
Список использованных источников 6365
Содержание
Выдержка из текста
Теоретическая база исследования. Теоретическую базу исследования составляют законодательные акты РФ в сфере регулирования образовательной деятельности (федеральные законы, постановления, акты, стандарты и т.д.).
Также были использованы статьи и монографии различных исследователей, таких как Артеменков Д.А., АсмоловА.Г., Блинов В.И., Буйлова Л.В., Булин-Соколова Е.И., БурменскаяГ.В., Виноградова Н.Ф., ВолодарскаяИ.А., Григорьев Д.В., Григорьев Д.В., Гутник Е.М., Данилюк А.Я., Дик Н.Ф., Загвоздкин В.К., Заир-Бек С.И., Зачесова Е.В., Иванова Е.О., Кабардин О.Ф., Кирдянкина С.В., Ковалева Г.С., Кондаков А.М., Кузнецов А.А. , Магомедов Р.М., Мошнина Р.Ш., Низенко Е., Никандров Н.Д., Никифоров Г.Г., Осмоловская И.М., ПавловН.И., Перминова Л.М., Петерсон Л.Г., ПокровскийА.А., Поливанова К.Н., Попов С.В., ШахмаевН.М., Шиварев П.В.
Цель работы – рассмотреть методику обучения решению текстовых задач в школьном курсе математики при подготовке к ЕГЭ.
И, естественно, программы обучения физики, школьного курса, так же не должны отставать от уровня развития самой науки.В школьном курсе понятие «плазма» даётся в
1. классе, в ходе изучения раздела «Электрический ток в различных средах». На этом материале решается ряд педагогических проблем: политехническая направленность курса физики, формирование диалектико-материалистического мировоззрения учащихся, развитие их естественнонаучных представлений и общего кругозора.
Содержание учебного курса предмета «Музыка» в рамках «Стандартов второго поколения» для общеобразовательной школы основано на концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности, личности творческой, способной генерировать идеи, воплощая их в жизнь. Особенности содержания курса «Музыка» обусловлены спецификой музыкального искусства как социального явления, задачами художественного образования и воспитания
Цель работы – изучить и раскрыть теоретические и практические аспекты линейных неравенств и их систем как раздела метаматики, продемонстрировать методику изучения линейных неравенств и их систем в преподавании школьного курса математики.
Модернизация образования – это комплексное, всестороннее обновление всех звеньев образовательной системы и всех звеньев образовательной деятельности в соответствии с требованиями современной жизни при сохранении и умножении лучших традиций отечественного образования.Цель данной работы – рассмотрение сущности и особенностей реализации стандарта нового поколения в образовательном процессе вуза.- раскрыть причины и условия введения стандарта нового поколения в высшем образовании;
В настоящее время на взаимосвязь человека и природы, уделяется незначительная часть в рамках учебных часов по предмету «Физика». Педагог ограничен обязательной программой подачи знаний в процессе урока, ему необходимо объяснить ученику природу физического явления, взаимосвязь отдельных элементов и область применения.Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на природоведческие вопросы, интересующие детей. В процессе усвоения школьной программы, ученик порою даже не знает, куда и зачем можно применить свои знания и данную формулу, для каких целей она предназначена.
Список использованных источников
1. Федеральный закон Российской Федерации от
2. декабря 2012 г. N 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации– [электронный источник].
– Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=10681
2. ФГОС Основное общее образование.Утвержденприказом Министерства образованияи науки Российской Федерацииот
1. декабря 2010 г. № 1897 – [электронный источник].
– Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588
3. Артеменков Д.А. Физика. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Сферы». 7-9 классы: Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2011. – 96с.
4. Блинов В.И. Профессиональные стандарты педагогической деятельности. – Педагогика, 2010, № 5, с. 46-54
5. Буйлова Л.В. Стандартизация дополнительного образования детей. – Стандарты и мониторинг в образовании, 2010, № 3, с. 3-6
6. Булин-Соколова Е.И. Читаем ФГОСНО, пишем ООП, включая ИКТ в ПФУУД. – Народное образование, 2010, № 7, с. 21-30
7. Виноградова Н.Ф. Не только учить, но и развивать. – Образовательная политика, 2010, № 1-2, с. 102-107
8. Григорьев Д.В.Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение: Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2011. — 36 с. — (Работаем по новым стандартам).
9. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: Методический конструктор. Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 2010. — 224 с. — (Стандарты второго поколения).
10. Гутник Е.М. Физика. Тематическое планирование. 9 класс. – М.: Дрофа
11. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. — М.: Просвещение, 2009. — 24 с. — (Стандарты второго поколения).
12. Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Т. I. Механика, теплота. Под ред. А.А. Покровского. Пособие для учителей. — М., «Просвещение», 1971
13. Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Т. II. Электричество. Оптика. Физика атома. Под ред. А.А. Покровского. Пособие для учителей. — М., Просвещение, 1972
14. Дик Н.Ф. Новые стандарты второго поколения в 5-7 классах: Классные часы, практикум, тесты, методики. — Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 318 с. — (С нашим классным жизнь прекрасна!).
- Библиогр.: с. 313.
14.15. Домашняя работа по физике за
1. класс к учебнику Г.Я. Мякишева и др. «Физика.
1. класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни» — М.: 2012. — 64с.
15.16. Загвоздкин В.К. Стандарт как гарантия качества педагогического образования. – Журнал руководителя управления образованием, 2010, № 6, с. 31
16.17. Заир-Бек С.И. Развитие критического мышления на уроке: Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. — 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 2011. — 224 с.: ил. — (Работаем по новым стандартам).
- Библиогр.: с. 219-221.
17.18. Зачесова Е.В. Перспективы введения нового поколения ФГОС профессионального образования. – Журнал руководителя управления образованием, 2010, № 1, с. 7-12
18.19. Иванова Е.О. Теория обучения в информационном обществе. — М.: Просвещение, 2011. — 190 с. — (Работаем по новым стандартам).
19.20. Изергин Э.Т. Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — 2-е изд. — М.: Российское слово, 2011. — 168 с.: ил.
20.21. Кабардин О.Ф. Личностно ориентированный подход к обучению физике. – Физика в школе, 2010, № 7, с. 36-43
21.22. Каменецкий С.Е., Орехов В.П. Методика решения задач по физике в средней школе. Пособие для учителей. — М., «Просвещение», 1971
22.23. Кирдянкина С.В. Стандартизация образования как условие эффективности управления образовательным учреждением в контексте компетентностного подхода. – Завуч, 2010, № 6, с. 23-26
23.24. Ковалева Г.С. Стандарт второго поколения: новые идеи в оценке образовательных результатов в начальной школе. – Школьные технологии, 2010, № 2, с. 155-163
24.25. Кондаков А.М. Федеральный государственный стандарт общего образования и подготовка учителя. – Педагогика, 2010, № 5, с. 18-23
25.26. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: Проект / Российская академия образования; под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. — М.: Просвещение, 2009. — 40 с. — (Стандарты второго поколения).
26.27. Кузнецов А.А. Основные направления деятельности Российской академии образования по созданию и внедрению школьных стандартов нового поколения. – Стандарты и мониторинг в образовании, 2010, № 1, с. 3-5
27.28. Кузнецов А.А. Школьные стандарты нового поколения. – ОБЖ, 2010, № 5, с. 15-17
28.29. Магомедов Р.М. Повышение качества образования в условиях применения новых организационных форм учебной деятельности. – Стандарты и мониторинг в образовании, 2010, № 4, с. 18-21
29.30. Марон А.Е. Физика. Сборник вопросов и задач. 7-9 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / А.Е. Марон, Е.А. Марон, С.В. Позойский. — М.: Дрофа, 2011. — 270 с
30.31. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 7 класс. Дидактические материалы. – М.: Дрофа
31.32. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 8 класс. Дидактические материалы. – М.: Дрофа
32.33. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 9 класс. Дидактические материалы. – М.: Дрофа
33.34. Материалы цикла Всероссийских телемостов по вопросам Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Вып. 2 : Начальная школа / Российская академия образования, Институт содержания и методов обучения; Сост. П.Ю. Дик, Д.Т. Рудакова. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. — 50 с. — (Российская академия образования: интерактивный диалог).
34.35. Материалы цикла Всероссийских телемостов по вопросам Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения: Российская академия образования, Институт содержания и методов обучения. Вып. 3 : Гуманитарные дисциплины. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. — 84 с. — (Российская академия образования: интерактивный диалог).
35.36. Материалы цикла Всероссийских телемостов по вопросам Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Вып. 4 : Естественно-научные дисциплины / Российская академия образования, Институт содержания и методов обучения; сост. П.Ю. Дик, Д.Т. Рудакова. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. — 78 с. — (Российская академия образования: интерактивный диалог).
36.37. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников. — М.: Просвещение, 2011. — 96 с. — (Работаем по новым стандартам).
37.38. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников. – Вестник образования, 2010, № 23
38.39. Методика преподавания физики в 6– 7 классах средней школы. Под ред. В.П. Орехова и А.В. Усовой. — М., Просвещение, 1976
39.40. Мошнина Р.Ш. Дидактические основы отбора учебных изданий при переходе на ФГОС. – Стандарты и мониторинг в образовании, 2010, № 6, с. 3-7
40.41. Низенко Е. Введение новых государственных образовательных стандартов общего образования. – Образовательная политика, 2010, № 1-2, с. 108-113
41.42. Никандров Н.Д. Материалы цикла Всероссийских телемостов по вопросам Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Вып. 1 / Российская академия образования, Институт содержания и методов обучения. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. — 56 с. — (Российская академия образования: интерактивный диалог).
- ISBN 978-5-9963-0417-2.
42.43. Никифоров Г.Г. Рекомендации по оснащению кабинета при изучении физики на базовом и профильном уровнях в рамках подготовки к стандарту второго поколения. – Физика в школе, 2010, № 4, с. 3-20
43.44. Никифоров Г.Г. Стандарт второго поколения: фронтальная работа как исследование. – Физика в школе, 2010, № 7, с. 9-12
44.45. Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. – Официальные документы в образовании, 2010, № 6, с. 9-41
45.46. Осмоловская И.М. Инновации и педагогическая практика. – Народное образование, 2010, № 6, с. 182-188
46.47. Особенности деятельности учителей-предметников в условиях внедрения ФГОС второго поколения основного общего образования. Физика. [электронный ресурс].
– Режим доступа:http://www.orenipk.ru/rmo_2012/rmo-pred-2012/2fiz/2fiz.htm#2
47.48. Пахомова Н.Ю. Проекты в начальной школе. – Народное образование, 2010, № 9, с. 189-192
48.49. Перминова Л.М. Дидактическая взаимосвязь школьных образовательных стандартов первого и второго поколений. – Педагогика, 2010, № 4, с. 26-32
49.50. Перминова Л.М. Дидактические условия взаимосвязи школьных стандартов первого и второго поколений. – Школьные технологии, 2010, № 3, с. 3-9
50.51. Перышкин А.В. Физика. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2012
51.52. Перышкин А.В. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2012
52.53. Петерсон Л.Г. Механизмы реализации государственных образовательных стандартов второго поколения на основе дидактической системы деятельностного метода «Школа 2000…». – Методист, 2010, № 1, с. 6-10
53.54. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников. – М.: Просвещение, 2011. (Работаем по новым стандартам)
54.55. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: Пособие для учителя. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 2011. — 192 с. — (Работаем по новым стандартам).
55.56. Попов С.В. О достижении профессиональных стандартов в среднем профессиональном образовании. – Приложение к журналу «Среднее профессиональное образование», 2010, № 2, с. 3-9
56.57. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». – Вестник образования, 2010, № 3, с. 16-63
57.58. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / Сост. Е.С. Савинов. — М.: Просвещение, 2011. — 342 с. — (Стандарты второго поколения).
58.59. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.; под ред. В.А. Горского. — М.: Просвещение, 2010. — 112 с. — (Стандарты второго поколения).
59.60. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 10-11 классы: Проект. — М.: Просвещение, 2010. — 46 с. — (Стандарты второго поколения).
60.61. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7-9 классы: Проект. — М.: Просвещение, 2011. — 48 с. — (Стандарты второго поколения).
61.62. Примерные программы по учебным предметам: Физика. 7-9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011
62.63. Проектирование основной образовательной программы образовательного учреждения / Под ред. Р.Г. Чураковой. — М.: Академкнига/Учебник, 2011. — 184 с. — (Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС).
63.64. Рабочая программа к линии УМК А. В. Перышкина и др. Физика 7-9 классы. – М.: Дрофа, 2012 (http://www.drofa.ru/for-users/teacher/main/vertical/)Перышкин А.В. Физика. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: Дрофа, 2012
64.65. Рабочая программа по физике 10-11 класс (УМК Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б. 2010-2011 уч год
65.66. Теория и методика обучения физике в школе: Частные вопросы: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / С.Е. Каменецкий, Н.С. Пурышева, Т.И. Носова и др.; Под ред. С.Е. Каменецкого. — М., Издательский центр «Академия», 2000.
66.67. Физика. Сборник рабочих программ. 7-9 классы: Пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Н.В. Шаронова, Н.Н. Иванова, О.Ф. Кабардин и др. — М.: Просвещение, 2011. — 144 с.
67.68. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя/ под ред. А. Г. Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 159 стр.
68.69. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: Пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просмвещение, 2010. — 160 с.: ил. — (Стандарты второго поколения).
69.70. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. — М.: Просвещение, 2009. — 60 с. — (Стандарты второго поколения).
70.71. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова; Российская академия наук, Российская академия образования. — 4-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 2011. — 80 с. — (Стандарты второго поколения).
71.72. Фундаментальное ядро содержания общего образования: Проект / Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. — М.: Просвещение, 2009. — 48 с. — (Стандарты второго поколения).
72.73. Ханнанова Т.А., Ханнанов Н.К. Физика. 7 класс. Рабочая тетрадь. – М.: Дрофа
73.74. Ханнанова Т.А., Ханнанов Н.К. Физика. 7 класс. Тесты. – М.: Дрофа
74.75. Ханнанова Т.А., Ханнанов Н.К. Физика. 8 класс. Тесты. – М.: Дрофа
75.76. Ханнанова Т.А., Ханнанов Н.К. Физика. 9 класс. Тесты. – М.: Дрофа
76.77. Ханнова Т.А. Физика. 8 класс. Рабочая тетрадь. – М.: Дрофа
77.78. Цейтлина Е.Ю. Реализация образовательных стандартов нового поколения: объединяем усилия. – Методист, 2010, № 10, с. 16-19
78.79. Чернобай Е.В. Технология подготовки урока в современной информационной образовательной среде: пособие для учителя общеобразовательных учреждений/ Е. В. Чернобай. – М.: Просвещение, 2012. – 56 с.
79.80. ШахмаевН.М., Н.И. Павлов. Физический эксперимент в средней школе. В 2 ч. Ч.
1. Механика. Молекулярная физика. Электродинамика: пособие для учителя. — М., Мнемозина, 2010
80.81. ШахмаевН.М., Н.И. Павлов. Физический эксперимент в средней школе. В 2 ч. Ч.
2. Колебания и волны. Квантовая физика: пособие для учителя. — М., Мнемозина, 2010
81.82. Шиварев П.В. Роль методической службы в сопровождении введения образовательного стандарта. – Журнал руководителя управления образованием, 2010, № 1-2, с. 19-26
82.83. Энциклопедия для детей. Том
16. Физика. Ч.
1. Биография физики. Путешествие вглубь материи. Механическая картина мира. — М., Аванта+, 2000
83.84. Энциклопедия для детей. Том
16. Физика. Ч.
2. Электричество и магнетизм. Термодинамика и квантовая механика. Физика ядра и элементарных частиц. — М., Аванта+, 2000
84.85. Результаты тестирования TIMSS и PISA [электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.centeroko.ru/timss 11/timss 11_pub.htm
список литературы
