Содержание
Гиперактивность можно лечить медикаментозно. Обычно используются психостимуляторы:
декстроамфетамин (для детей, достигших возраста 3 года);
метилфенидат и пемолин (для детей, достигших возраста 6 лет).
Названные лекарства помогают бороться с рассеянностью, улучшают память ребенка и повышают концентрацию внимания. Если симптомы синдрома снова появляются в пубертатном периоде, продолжают принимать метилфенидат пролонгированного действия
Выдержка из текста
При полноценном умственном развитии у таких детей наблюдается недоразвитие и своеобразные изменения в эмоциональной сфере. Одни дети чересчур чувствительны, ранимы, обидчивы, болезненно привязаны к кому-нибудь из близких (чаще к матери), но равнодушны к другим членам семьи. Другие дети, напротив, эмоционально холодны, замкнуты, не имеют привязанностей. В некоторых случаях наблюдается эгоцентризм, подчеркнутое самоутверждение.
Список использованной литературы
1. Бердышев И.С. Возможности проактивной педагогики и мультисистемной терапии для успешной адаптации в школе детей с СДВГ / И.С. Бердышев, В.В. Яковенко // СДВГ и родственные формы когнитивных нарушений, эмоциональных дисфункций и поведенческих расстройств: Материалы конференции «Мнухинские чтения» 19 мая 2006 года. — СПб., 2006. — С. 10-11.
2.Бородулина С.Ю. Коррекционная педагогика: психолого-педагогическая коррекция отклонений в развитии и поведении школьников / С.Ю. Бородулина. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. — 352с.
3. Брязгунов И.П. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях / И.П. Брязгунов, Е.В. Касатикова. — М.: ИЗД. Института Психотерапии, 2001. — 96с.
4. Дробинский А.О. Синдром гиперактивности с дефицитом внимания / А.О. Дробинский // Дефектология. -1999. — №1.- С. 31-36.
С этим материалом также изучают
... синдромом дефицита внимания с гиперактивностью / А.К. Стрункина, В.А. Иванова // Международный журнал экспериментального образования. – 2015. – № 12 – С. 391-396 21. Шипицына, Л.М. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста ...
... детьми с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью / А.К. Стрункина, В.А. Иванова // Международный журнал экспериментального образования. – 2015. – № 12 – С. 391-39621. Шипицына, Л.М. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста ... для детей ...
Рассматривается, как гиперопека формирует тревожность и пассивность, а гипоопека ведет к агрессии у дошкольников. Представлена полная структура курсовой работы с теоретическим обоснованием, примером исследования и описанием методов коррекции.
... Г.Е. Сухарева, Л.И. Божович), дети, растущие в условиях эмоциональной неудовлетворенности, связанной с дефицитом внимания к ним, заботы, любви ... именно в возрасте от рождения до 3 лет формируются первые способности и качества психики ребенка. Именно в ...
... возраста в процессе лечения зубов у врача стоматологаВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙ (ОТ 5 ДО 7 ЛЕТ), ... других. В настоящее время основное внимание уделяется проблеме социально-личностного ...
... ребенка в раннем возрасте (от рождения до семи лет) ... отражающих эмоциональное расположение ... жизни, достичь успеха, ... время внимание многих ... для того, чтобы обеспечить своевременное развитие выразительных движений ребенка. Для того, чтобы помочь детям ...
... 3. Особенности эмоциональной сферы дошкольного возраста. 4. Эмоциональные проблемы детей дошкольного возраста. 5. ... внимание к эмоциональному развитию дошкольника обусловлено формированием главного психологического новообразования в этом возрасте ...
... могут быть использованы для развития и коррекции эмоциональной сферы детей раннего и дошкольного возраста и повышения их ... исследования выступает познавательная сфера детей 4-5 лет. В настоящее время основное внимание уделяется проблеме социально- ...
... быть использованы для развития и коррекции эмоциональной сферы детей раннего и дошкольного возраста и ... ДЕТЕЙ ОТ 2 ДО 6 ЛЕТ 5 1.1. Особенности аффективной сферы детей раннего возраста 5 1.2. Особенности аффективной сферы детей дошкольного возраста ...
Откройте для себя проверенные методики подготовки детей 5-6 классов к бегу на короткие дистанции. В статье рассматриваются ключевые аспекты правильной техники, эффективные упражнения для развития скорости и игровые методы тренировок с учетом возрастных особенностей юных спортсменов.
