Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
1. Теоретическое исследование проблемы эмоционального выгорания у сотрудников УИС
1.1 Понятие «сидром эмоционально выгорания», его особенности, этиология.
1.1.1. Понятие «сидром эмоционально выгорания».
1.1.2 Этиология СЭВ
1.1.3 Структура и характеристики проявления СЭВ
1.1.4 Взаимосвязь СЭВ и индивидуальных факторы личности.
1.1.5 СЭВ как барьер профессиональной самореализации личности
1.2 Особенности профессиональной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы.
1.3 СЭВ у сотрудников УИС
Выводы по первой главе
2. Эмпирическое исследование проблемы эмоционального выгорания у сотрудников УИС
2.1 Эмпирические методы исследования
2.2 Особенности проведения эмпирического исследования
2.3 Характеристики эмпирической выборки
2.4 Анализ и интерпретация полученных данных
Выводы по второй главе
Заключение
Рекомендации.
Список использованной литературы
Приложение 1
Содержание
Выдержка из текста
раскрыть содержание специфики профессиональной деятельности офисных сотрудников и специалистов сферы информационных технологий, показать возможные причины и особенности проявления синдрома эмоционального выгорания в данной профессиональной сфере.
Е.П. Ильина, А.М. Ричардсона, Х. Дж. Фрейденберга, К. Маслач, С. Е. Джексона, В. В. Бойко, Н. Е. Водопьянову, А. Б. Серебрякову, Е. С. Старченкову, Д. Дирендонка, В. Шауфели, Х. Сиксму, А. Пинеса и Е. Аронсона.
Методологическую основу исследования составляет универсальныи диалектическии метод познания, требующий рассмотрения предмета исследования в его непрерывном развитии, изменениях и взаимосвязи с другими явлениями.
Становление правового государства, в первую очередь, тесно связано с ответственностью, как самого государства, так и его отдельных личностей, его государственных органов и других организаций, которая имеет очень важную Юридическая ответственность сотрудников уголовно-исполнительной системы (далее – УИС) является важнейшим институтом в области исполнения уголовных наказаний, так как для успешного выполнения задач, которые поставлены перед данной службой, необходимо четкое и неукоснительное производство по делам о дисциплинарных правонарушениях сотрудников УИС, а так же практически отсутствует правовое регулирование сферы Целью настоящего исследования является выявление особенностей привлечения сотрудников уголовно-исполнительной системы к различным видам юридической ответственности.
Возникают вопросы: кто же учит и воспитывает наших детей? Может ли учитель, обременённый такими проблемами, успешно влиять на подрастающее поколение? Технология передачи знаний отступает на второй план по сравнению с той атмосферой, которую создаёт учитель для развития личности ученика. В этом случае образование во многом будет утрачивать свою социальную и личную значимость, смысл, если система наносит вред здоровью учащимся и педагогам
Обеспокоенность работодателей эмоциональным выгоранием сотрудников объясняется тем, что оно начинается незаметно, а его последствия очень существенны. Различными исследователями выделяются множество факторов развития эмоционального выгорания на работе.В связи с этим актуальным является изучение особенностей синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников с разным профилем деятельности.
Проблема личностного и профессионального роста менеджеров как представителей социономических профессий связана с проблемой профессиональной деформации личности, в частности, эмоционального выгорания, а это связано со спецификой субъект-субъектных взаимоотношений в данной группе профессий. Разрушительное влияние на профессиональную деятельность менеджеров и их здоровье в целом оказывает эмоциональное выгорание, что находит отражение в снижении эффективности управленческой деятельности, адаптивных возможностей организма, в ухудшении самочувствия. Именно поэтому изучение эмоционального выгорания менеджеров является одним из актуальных психологических исследований.
Проблема личностного и профессионального роста менеджеров как представителей социономических профессий связана с проблемой профессиональной деформации личности, в частности, эмоционального выгорания, а это связано со спецификой субъект-субъектных взаимоотношений в данной группе профессий. Разрушительное влияние на профессиональную деятельность менеджеров и их здоровье в целом оказывает эмоциональное выгорание, что находит отражение в снижении эффективности управленческой деятельности, адаптивных возможностей организма, в ухудшении самочувствия. Именно поэтому изучение эмоционального выгорания менеджеров является одним из актуальных психологических исследований.
Факторы, влияющие на возникновение синдрома эмоционального выгорания у педагогов средней школы
Список использованной литературы
1.Основы психологии. Практикум/ Ред.-сост. Л. Д. Столяренко. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000. — 576 с.
2.Безносов С.П. «Теоретические основы изучения профессиональной деформации личности». – СПб: 1995, 167 с.
3.Беляева Л.И. Психологические особенности экстремальных ситуаций правоохранительной деятельности // Прикладная юридическая психология / Под ред. А.М. Столяренко. М., 2001. С.531– 533.
4.Бойко В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. М.: Филинь, 1996. 238 с.
5.Водопьянова Н.Е. Синдром «психического выгорания» в коммуникативных профессиях // Психология здоровья / Под ред. Г.С. Никифорова. СПб., 2000. С. 443– 463.
6.Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. – СПб.: Питер, 2005.
7.Гришина Н.В. Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциальные проблемы // Психологические проблемы самореализации личности. – СПб: Питер 1997.
8.Еникеев М.И. Психологическая диагностика. Стандартизированные тесты. — М.: «Приор-издат», 2003. — 288 с.
9.Зырянова Н. Методика диагностики поведения личности в конфликтной ситуации // «Кадровый менеджмент», № 4-2005 год,
10.Ильина Е.С. Экстремальная профессия – сотрудник УИС // Развитие личности. 2002. № 4. С. 169– 173.
11.И снова о «профессиональной деформации»…// Психологическая газета. № 6. 2004. С. 32-34.
12.Качюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. – 3-е изд., стереотип. – М.: Академический проект; Трикста, 2004
13.Коростылева Л.А. Детерминанты затруднений самореализации личности в профессиональной сфере // Психологические проблемы самореализации личности. – СПб.: Питер, 2003.
14.Маслач К. Профессиональное выгорание: как люди справляются [Электронный документ]
http://psy.piter.com/library/?tp=1&rd=1
15.Ожогова Е. Г. Механизм эмоционального «выгорания» профессионала [Текст]
/ Е. Г. Ожогова // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2005. – № 1(23).
– С. 48– 50. – [0,19 п.л.]
16.Орел В.Е. Синдром психического выгорания личности – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. – 330 с.
17.Орел В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования // Психологический журнал — 2001.- Т.22, № 1.- С.90-101.
18.Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях. – М.: Академия, 2005. — 285 с.
19.Осухова Н.Г., Кожевникова В.В. Возвращение к жизни: Методические материалы для ведущих тренингов и семинаров по профилактике профессионального выгорания // Помощь помощнику: социально-психологическое сопровождение социальных работников /Под ред. Н.Г.Осуховой. – М.: Изд-во «Амиго-пресс», 2006. – С.96 – 112.
20.Психология управления персоналом: Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А.В. Батаршева, А.О. Лукьянова. 2-е изд., испр. — М.: Психотерапия, 2007. — 624 с: ил
21.Пономарева Г.А. Синдром «эмоционального выгорания» у педагогов, работающих с «особыми детьми», и способы его профилактики в условиях образовательного учреждения (из опыта работы) // Специальная психология. – 2006. — № 1. с. 48-57.
22.Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Ред. и сост. Райгородский Д.Я. — Самара, 2001. C.672.
23.Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2006. – 656 с.: ил. – (Серия “Учебник нового века”).
24.Робертс Г.А. Профилактика выгорания // Обзор современной психиатрии.- 1998.- № 1.- с. 39-46.
25.Ронгинская Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях. // Психологический журнал. – 2002, том 23, № 3. – с.85-95.
26.Рукавишников А.А. Опросник психического выгорания для учителей. Руководство. Ярославль, 2001 – 14 с.
27.Самыкина Н. Сулицкий В. Синдром выгорания у сотрудников пенитенциарной системы.//Социальная психология № 2(10), 0,3, 2005.
28.Сидоров П. Синдром эмоционального выгорания. Конспект врача. http://health.mpei.ac.ru/sindrom.htm.
29.Скугаревская М.М. Синдром эмоционального выгорания // Медицинские новости.— 2002.— № 7.— С. 3-9.
30.Технология социальной работы: учеб. [для вузов]/под Т 38 ред. Чернецкой А. А .-Ростов н/Д: Феникс, 2006 .- 400 с .
31.Толстых А. Заповеди психогигиены // Медицинская газета. – 1986. — № 59 (4908).
–
2. июля.
32.Форманюк Т.В. Синдром профессионального сгорания как показатель профессиональной дезадаптации учителя // Вопросы психологии. 1994. № 6.
33.Шрайдер К. Как снять стресс. 30 способов улучшить свое самочувствие за 3 минуты. М., 1993.
34.Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебник для вузов. – М.: Новый Юрист, 1998. – 448с.
список литературы
