Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ НОРМАМ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ 5
1.1. Содержание понятия «речевой этикет» в педагогике и психологии 5
1.2. Проблема обучения речевому этикету в школах общего назначения 8
1.3. Подходы к обучению речевому этикету младших школьников с нарушением слуха 12
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ НОРМАМ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 17
2.1. Анализ учебников чтения и русского языка с точки зрения обучения речевому этикету детей с нарушением слуха 17
2.2. Рекомендации по обучению речевому этикету младших школьников с нарушением слуха 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Речевой этикет справедливо считают культурным лицом нации. Он воплощает типичные черты речевого поведения человека в самых разных жизненных ситуациях. Вобрав древние традиции, обычные предписания, речевой этикет является уникальной, универсальной моделью их речевой деятельности, проявляется в системе устойчивых языковых выражений.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Акишина, А. А. Русский речевой этикет / А. А. Акишина, Н.И.Формановская: (Пособие для студентов-иностранцев). 3-е изд., испр. — М.: Рус.яз., 1983. — 181с.
2. Белова Н. И. Специальная дошкольная сурдопедагогика. — М.: Просвещение, 2005 — 485 с.
3. Боскис, Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха / Р.М. Боскис. — М.: Просвещение, 1987. — 143 с.
4. Васильева, А.Н. Основы культуры речи / А.Н. Васильева. — М.: Рус. яз., 1990.-256 с. 34.
5. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Катаева. -5-е изд. — Ростов н/Д: Феникс, 2003. — 544 с.
6. Выготский Л.С. Психология. — М.: ЭКСМО. 2002. — 458 с.
7. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П.Я. Гальперин. — М.: Наука, 1966.
8. Головин, Б.Н. Основы культуры речи / Б.Н. Головин. – М. : Высшая школа, 1980. – 297 с.
9. Головчиц Л.А. Коррекционное воспитание слабослышащих детей с трудностями в обучении. // Дефектология. — 2003. — № 4. — с. 49 — 56.
10. Гольдин В.Е. Речь и этикет — М.: Просвещение, 1983. — 109 с.
11. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Уч. пособие для студентов высш. уч. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Академия, 2001 — 280 с.
12. Горбачевич Е.С. Нормы современного русского языка / Е.С. Горбачевич. — М.: Просвещение, 1978. — 239 с.