Содержание
Введение
Глава 1. Модернизация системы образования в Российской Федерации
1.1. Этапы реформирования российской системы преподавания социально- гуманитарных дисциплин
1.2. Основные принципы, цели и задачи современного правового образования
1.3. Содержание и структура правового школьного образования
Глава 2. Состояние и перспективы развития правового образования в образовательных учреждениях Российской Федерации
2.1.Основные концепции преподавания правовой дисциплины
2.2. Обоснование совершенствования содержания правового школьного образования
2.3.Система повышения качества правового школьного и внешкольного образования
Заключение
Библиографический список
Выдержка из текста
Актуальность темы дипломной работы обусловлена существующими изменениями, которые происходят во всех сферах современного общества: от политики до социально-общественных сфер. На первый план социальных отношений становится личность с точки зрения всех ее проявлений, вследствие чего возникает необходимость в создании ряда условий для свободного творческого, личностного развития и самосовершенствования. К такого рода условиям относятся, в том числе, правовые знания, а также сформированные навыки по их эффективному использованию. Такая позиция позволяет выстраивать новый характер взаимоотношений, а также взаимных обязательств между индивидуумом и государством. Обеспечение государством защиты основных прав и свобод личности предусматривает и разумное отношение человека к праву и правовым нормам, которые непосредственно находится под государственной защитой. В такой системе и право, и правовые нормы получают новый социальный статус.
В настоящее время в Российской Федерации педагогика в области организации современного образовательного процесса актуализируется в сфере правового образования. Спецификой такого внимания к образованию в области права является использование разных инновационных подходов к его содержанию. Сущностной характеристикой правового российского современного образования считают возможность формирования гражданской позиции человека, или, иными словами, человека-гражданина с высокой гражданской позицией. Правовое образование с этой точки зрения представляет собой образование, которое направлено на формирование личности, которой присущи правовые качества и высокий уровень правосознания.
Список использованной литературы
Библиографический список
Нормативно-правовые акты
1. Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации: федер. закон [принят Гос. Думой. 29 дек. 2012 г. N 273-ФЗ с изм. и доп. на 01.01.2017] // Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ. – М.: Омега-Л, 2016
2. Российская Федерация. Законы. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: приказ[ принят Гос. Думой 5 марта 2004 г. № 1089 с изм. и доп. на 23.06.2015 г. ]. [Электронный ресурс]// режим доступа — http://base.garant.ru/6150599/ (дата обращения 14.01.2017).
Монографические издания
3. Азаров, А.Я. Права человека / А.Я. Азаров. Новый взгляд. М.: Сфема, 2012. – 316 с.
4. Бахмутова, Л.С. Методика преподавания обществознания в школе (пособие для учителя) / Л.С. Бахмутова. – М.: Прогресс, 2012. – 418 с.
5. Бурякова, В.В. О началах права в курсе обществознания / В.В. Бурякова //Право в школе. – 2014. – №4. С. 12–15.
6. Гражданское образование / Под ред. Н.Воскресенской, И.Фрумина. – М.: Издательство АПК и ПРО, 2013. – 499 с.
7. Гуманистические ценности европейских цивилизаций и проблемы современного мира (учебное пособие для 10-11 классов средней школы). – 3 изд. дополненное. – СПб.: Специальная литература, 2016. – 566 с.
8. Давыдов, Г.Л., Обухов В.М. Правовое воспитание в системе работы школы. / Г.Л. Давыдов — М.: Педагогика, 2012. – 211 с.
9. Долгова, А.И., Кожевникова АЛ., Медведев A.M. Правовое воспитание несовершеннолетних. / А.И.Долгова — М.: Знание, 2013. – 156с.
10. Инновационное обучение: стратегия и практика. — М.: МГУ им. Ломоносова, 2014. — 202 с.
11. Кларин, М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. /М.В.Кларин — М., Арена, 2014. — 223 с.
12. Козулин, А.И. Политика и право для каждого из нас (пособие для учителя) / А.И. Козулин. – Екатеринбург, 2012. – 375 с.
13. Колесникова, И.А., ЭлиасбергН.Н. Этика и право в школьном образовании./И.А. Колесникова — СПб., 2012. – 201 с.
14. Концепция и программы курса «Основы правовых знаний» для 7, 8-9 и 10-11 классов // Никитин А.Ф., Суворова Н.Г., Полиевктова A.M., Володина СИ. — М.: Полтекс. 2013. – 89 с.
15. Леднев, B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. 2-е изд., перераб. / В.С.Леднев — М.: Высшая школа,2012. — 224 с.
16. Максимова, В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы. / В.Н. Максимова — М.: Просвещение, 2012. – 154 с.
17. Международные документы по правам человека: сборник. – СПб: Специальная литература, 2016. – 123 с.
18. Никитин, А.Ф. Конституционное право. Конституция Российской Федерации 9-11 классы / А.Ф. Никитин. – М.: Дрофа, 2012. – 247 с.
19. Никитина, А.Ф. Право и политика: 9 класс / А.Ф. Никитина. – М.: Прогресс, 2012. – 314 с.
20. Основы правовых знаний: пробный учебник для 8-9 классов. В 2-х книгах. / С.И. Володина, А.М. Полиевктова, Е.М. Ашмарина и др. – М.: Вита-Пресс, 2012. – 152 с.
21. Панарин, А.С. Введение в политологию / А.С. Панарин. – М.: ЮристЛиб, 2014. – 422 с.
22. Поливанова, К.Н. Концепция структуры и содержания правового образования в школе / К.Н. Поливанов, Б.И. Хасан // Сибирский учитель — №2(26) — 2013. — С. 33-37.
23. Программа «Правовое образование» / составители: К.Н. Поливанова, Б.И. Хасан, В.В. Спасская. – М.: Просвещение, 2012. – 138 с.
24. Система правового образования в школе и воспитание гражданина России. Третий этап – основная школа (8-9 классы) / под ред. Н.И. Элиасберг. – Спб.: Специальная литература, 2012. – 157 с.
25. Федорович, Н.А. Правоведение / Н.А. Федорович. – М.: Открытый мир, 2013. – 225 с.
26. Человек и общество / Под ред. Л.Н. Боголюбова и др. –М.: Просвещение, 2013. – 561 с.
27. Элиасберг Н.И. Педагогический коллектив школы — субъект инновационной системы правового образования./ Н.И. Элиасберг — СПб., 2013. -123 с.
28. Ягофаров Д. А. Педагогическая юриспруденция. Современный подход к правовому образованию. // Основы государства и права. — №4. — 2012. – 32 с.
29. Якунин В.А. Обучение как процесс управления: Психологические аспекты. / В.А. Якунин — Л. Издание Пед. ун.-та. 2013. – 54 с.
Электронные ресурсы
30. Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года, [Электронный ресурс]// режим доступа -http://www.irorb.ru/files/kafedri/pedagogi/konc_razv_obr_RF_do_2020.pdf (дата обращения 14.01.2017).
31. Федеральный портал «Российское образование[Электронный ресурс] // режим доступа — http://www.edu.ru/db/portal/obschee/ (дата обращения 25.01.2017 г.)
32. Журнал «Инновации в образовании» [Электронный ресурс] // режим доступа — http://www.edit.muh.ru (дата обращения 01.02.2017 г.)