Пример готовой дипломной работы по предмету: Медицина
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..….10
ГЛАВА
1. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТИ И БОЛЕЗНИ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ……………………………………………………………………… 14
1.1 Специфика личностных особенностей детей с различными соматическими заболеваниями……………………………………………… 14
1.2 Особенности внутрисемейных отношений детей с соматическими заболеваниями………………………………………………………………… 18
1.3 Особенности личностного развития здоровых и больных детей, страдающих хроническими соматическими заболеваниями………………23
Выводы по главе 1………………………………………………………………………28
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОМАТИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ В СЕМЬЯХ………………………………………………29
2.1 Общая характеристика объекта и процедур исследования……………..29
2.2 Анализ проведенной диагностики……………………………………….33
Выводы по главе 2…………………………………………………………….… 39
ГЛАВА
3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ И КОРРЕКЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СОМАТИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ В СЕМЬЯХ…………………………………………………………….41
3.1 Экспериментальная программа по профилактике и коррекции психологического здоровья соматически больных детей в семьях……….41
3.2 Результаты апробации экспериментальной программы………………..44
Выводы по главе 3……………………………………………………………….56
Заключение……………………………………………………………………… 58
Список используемой литературы…………………………………………..60
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….…..63
Выдержка из текста
Цель исследования: изучить личностные особенности детей страдающих различными видами соматическими заболеваниями (нефрологические заболевания, муковисцидоз, лимфостаз), и определить половозрастные особенности становления у них внутренней картины здоровья и внутренней картины болезни, сенситивные периоды их формирования.
Задачи исследования:
1) выявить личностные особенности детей, страдающих различными видами соматических заболеваний (нефрологические заболевания, муковисцидоз, лимфостаз);
2) провести сравнительный анализ личностных особенностей детей-инвалидов и здоровых детей;
3) изучить особенности внутрисемейных отношений детей с соматическими заболеваниями;
4) провести исследования по установлению взаимоотношений в семьях с детьми, страдающими соматическими заболеваниями;
5) подвести итоги исследования и разработать методы по профилактике и коррекции психологического здоровья соматически больных детей в семьях.
Гипотеза исследования: формирование личностных особенностей (самооценки, агрессивности, тревожности, интересов и ценностей), межличностных отношений детей со сверстниками и родителями имеет специфическую половозрастную динамику развития при различных хронических соматических заболеваниях.
Список использованной литературы
Список используемой литературы
1. Авдеев Д. А., Пезешкиан X. Позитивная психотерапия в психосоматике. — Чебоксары: Изд-во Чувашского ун-та, 2012. — 114 с.
2. Актуальные проблемы муковисцидоза в России на современном этапе / Под ред. Симонова О. И. и Чеботарева А. Н. — М., 2013. — 36 с.
3. Александер Ф. Психосоматическая медицина: Принципы и применение. — М.: Геррус, 2014. — 258 с.
4. Александровский Ю. А. Пограничные психические расстройства: Руководство для врачей. — М.: Медицина, 2013. — 398 с.
5. Аль-Маграши, Ахмед Абдо Ахмед Семейная психокоррекция нарушений поведения у подростков (на материале изучения семей России и Йемена): Автореф. дис. канд. психол. наук. СПб., 2012. — 22 с.
6. Ананьев В. А. Психологическая характеристика тревоги у больных с предъязвенными состояниями и язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки: Автореф. дис. канд. психол. наук. Л., 2014. — 26 с.
7. Анастази А. Психологическое тестирование. — СПб.: Питер, 2011. — 686 с.
8. Антропов Ю. Ф., Шевченко Ю. С. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков. — М.: Изд-во ин-та психотерапии, Изд-во НГМА, 2011. — 320 с.
9. Бабий И. Л. Этапное лечение и некоторые вопросы патогенетической терапии муковисцидоза у детей: Автореф. дис. д-ра мед. наук. — М., 2013. -28 с.
10. Бабич Н. И. Особенности первого впечатления о другом человеке у младших школьников // Вопросы психологии. — 2012. № 2. — С. 57-62.
11. Белов В. И. Психология здоровья. — М.: КСП, СПб.: Респекс, 2013. — 284 с.
12. Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. — 160 с.
13. Венгер А. Л., Цукерман Г. А. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста. — Томск: Пеленг, 1993. 69 с.
14. Волкова В. К. Интеграция образовательной и лечебно-оздоровительной деятельности в условиях детского реабилитационного центра: Автореф. дис. канд. пед. наук. — Тюмень, 2012. — 25 с.
15. Гамезо, М. В. Возрастная психология. Личность от молодости до старости / М. В. Гамезо, В. С. Герасимова, Г. Г. Горелова, Л. М. Орлова. – М., 2011. – 262с.
16. Губачев, Ю. М. Клинико-физиологические психосоматические соотношения / Ю. М. Губачев, Е. М. Стабровский. – Львов : Медицина, 2011. — 216с.
17. Гильяшева И. Н., Игнатьева Н. Д. Методика исследования межличностных отношений ребенка: Методическое пособие/Под ред. Вассермана Л. И. — М.: Фолиум, 2014. — 62 с.
18. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, 2012. – 336 с.
19. Глуханюк, Н. С. Практикум по психодиагностике : учеб. пособие / Н. С. Глуханюк. – 4-е изд, стер. – М.: Изд-во Моск. психолого-социального института, 2014. – 208 с.
20. Глуханюк Н.С., Щипанова Д.Е. Психодиагностика: учебник. – М.: Академия, 2013. – 240 с.
21. Гнедова С. Б. Влияние социальной ситуации и состояния здоровья на развитие личностных особенностей школьников: Автореф. дис. канд. психол. наук. — М., 2011. — 18 с.
22. Горячева М. А. Влияние самосознания на развитие внутренней картины болезни у детей с судорожным синдромом: Автореф. дис. канд. психол. наук. Ставрополь, 2012. — 27 с.
23. Горячева Т. Г. Роль детско-родительских отношений в психическом развитии подростков, оперированных по поводу врожденного порока сердца в раннем возрасте: Автореф. дис. канд. психол. наук. — М., 2014. — 20 с.
24. Губачев Ю. М., Либих С. С. Основы психосоматических отношений в клинике внутренних болезней. Психотерапия при соматических заболеваниях: Учебное пособие по терапии. — Л., 2013. — 13 с.
25. Гурвич И. Н. Социально-психологические факторы эффективности врачебной деятельности: Автореф. дис. канд. психол. наук. — Л., 2011. — 23 с.
26. Давыдов В. В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение, 2012. — С. 66-97.
27. Диагностика развития дошкольников : психологические тесты / сост. Т. Г. Макеева. – 2-е изд, стер. – Ростов н/Д. : Феникс, 2013. – 125 с.
28. Добровольская Т. А. Факторы, влияющие на социальную адаптацию инвалидов вследствие соматических заболеваний: Автореф. дис. канд. психол. наук. — М., 2012. — 22 с.
29. Дорожевец А. Н. Искажение образа физического Я у больных ожирением и нервной анорексией: Автореф. дис. канд. психол. наук. — М., 2013.- 19 с.
30. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов / В. Н. Дружинин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2011. – 320 с.
31. Дубровина И. В., Данилова Е. Е., Прихожан А. М. Психология. — М.: Издательский центр «Академия», 2014. — 464 с.
32. Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. — СПб.: Союз, Лениздат, 2012. — 336 с.
