Пример готовой дипломной работы по предмету: Физкультура
Введение 3
Глава
1. Состояние вопроса по дисциплине литературы 7
1.1. Понятие метод в физическом воспитании 7
1.2. Классификация ᅟ методовᅟ в физическом воспитании 11
1.3. Ссоревновательный метод в физическом ввоспитании учащихся его цель и значение 21
Глава
2. Движение как ведущий фактор развития физических способностей 32
2.1. Двигательная активность школьников и методы её повышения 32
2.2. Психофизические особенности школьников 10 -11 лет 35
Глава
3. Задачи, методы и организация исследования 43
3.1. Задачи исследования 43
3.2. Методы исследования 43
3.3. Организация исследования 46
Глава 4.Результаты исследования и их обсуждения 48
4.1.Результаты исследования 48
4.2.Уровень физического развития и физической подготовленности учащихся 55
4.3. Группы методических приёмов в технологии соревновательного метода 58
Выводы. 78
Заключение 79
Список литературы 81
Приложения 88
Содержание
Выдержка из текста
Гипотезой исследования явилось предположение о том, что определённая последовательность чередования уроков физической культуры формирующей, тренировочной, контрольной и: соревновательной направленности позволит обосновать использование соревновательного метода и форм организации соревновательной деятельности на уроках физической культуры учащихся начальной школы и повлияет на формирование мотивов двигательной деятельности, повысит уровень физической подготовленности и знаний учащихся.
Гипотезой исследования явилось предположение о том, что определённая последовательность чередования уроков физической культуры формирующей, тренировочной, контрольной и: соревновательной направленности позволит обосновать использование соревновательного метода и форм организации соревновательной деятельности на уроках физической культуры учащихся начальной школы и повлияет на формирование мотивов двигательной деятельности, повысит уровень физической подготовленности и знаний учащихся.
1. Проанализировать понятие «Осанка», определить ее функциональное значение и виды нарушений, систематизировать факторы, приводящие к деформации осанки и указать основные принципы формирования правильной осанки
достаточную разработанность темы воспитания эмоций в работах как отечественных, так и зарубежных специалистов данной области. Но при этом данная проблема почти не изучена в практическом аспекте в современных условиях изменения образовательной деятельности.
ловкость — это способность человека быстро, целенаправленно и творчески решать в процессе двигательной активности, неожиданно возникающие задачи. Если учесть, что именно с помощью эстафет двигательная активность детей является одновременно и условием, и стимулирующим фактором развития интеллектуальной эмоциональной и других сфер, то становится очевидной необходимость разработки и проведения игр-эстафет. Возникает проблема, как развивать ловкость у учащихся 6 класса на уроках физической культуры посредством эстафет?
Исследования доказывают необходимость развития подвижности высокого уровня в суставах для овладения техникой двигательных действий разных видов спорта (синхронное плавание, гимнастика, фитнес-аэробика).
Цель данного исследования − изучить развитие гибкости на уроках физической культуры у школьников разных возрастных групп.3) описать средства и методы воспитания гибкости;
Гипотеза. Если использовать физическое и трудовое воспитание во взаимосвязи, то это будет позитивно влиять на развитие психо-физических качеств старших школьников дли подготовки к будущей трудовой деятельности.
В процессе физического воспитания большое внимание уделяется развитию основных физических качеств, а также скоростно-силовых способностей занимающихся. Под скоростно-силовыми способностями понимается способность человека преодолеть за короткий период скоростно-силовое напряжения.
Список источников информации
1. Андреев М.М. Развитие физических качеств учащихся начальных классов на занятиях физической культурой средствами футбола /М.М. Андреев /Матер. докл. 2-й науч.-практ. конф. ПИФК МГПУ// «Инновационные технологии в физическом воспитании подрастающего поколения». — М.,МГПУ, 2011. — С. 5354.
2. Баранец П.А. Специальная физическая подготовка студентов- новичков в волейболе с применением разносторонних технических средств обучения / П.А. Баранец, В.И. Довбыш // Физическое воспитание студентов творческих специальностей / [под ред. С.С. Ермакова]; М-во образования и науки Украины, Харьков. гос. акад. дизайна и искусств (Харьков. худож.-пром. ин-т).
- Харьков, 2008. — № 1. — С. 55-59.
3. Бегун О.В. Влияние модульного обучения на развитие ловкости в процессе учебно-тренировочных занятий с юными волейболистами: автореф. дис. … канд. пед. наук, Ярославль, ЯрГПУ им. К.Д. Ушинского, 2006. — 22 с.
4. Белоножкина О.В., Егунова Г.В., Смирнова В.Г. и др. Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе. – Волгоград: Учитель, 2007. – 173 с.
5. Балыбердин, И. Соревновательно-игровой метод / И. Балыбердин // Спорт в школе –Первое сентября. – 2007. – № 21. – С. 8-11.
6. Белоусова И.Б., Макаренко В.К. Комплексные методики диагностики и оценки функционального состояния спортсменов. Наука и образование в ХХI веке: Сб. науч. трудов по матер. Междун. научн.-прак. конф.
3. дек. 2013 г. В 8 ч. /М., «АР–Консалт». 2014. Часть I.
7. Губа, В. П. Научно-практические и методические основы физического воспитания учащейся молодежи : учеб. пособие / В. П. Губа, О. С. Морозов, В. В. Парфененков. — М. : Советский спорт, 2008. — 206 с.
8. Гигиеническое и медицинское обеспечение образовательного процесса и физического воспитания в школе: справочное руководство. Спортивная медицина и психология /Поляев Б.А., Виленская Т.Е., Макарова Г.А., Румянцев А.Г. Издательство: Советский спорт, 2008. С.528.
9. Горбунов А. Ю. Содержание и структура физической культуры личности младшего школьника // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2009. — № 10. — С. 51-59.
10. Демидова Е. Организация соревновательной и игровой деятельности детей // Начальная школа. – 2004. — N 6. — С. 62-64.
11. Железняк Ю.Д., Портнов Ю.М., Савин В.П. Спортивные игры.–М., Академия, 2012.– 400 с.
12. Исмаилова А. С. Развитие гибкости у детей школьного возраста // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. — 2012. — № 1. — С. 72-74.
13. Иванков Ч.Т. Методические основы теории физической культуры и спорта/Ч.Т. Иванков. – М.:Инсан, 2005, – 368с.
14. Колодницкий Г.А. Физическая культура. Ритмические упражнения, хореография и игры.–М., Дрофа, 2003.– 56 с.
15. Куцаев В.В. Спортивные конкурсы и соревнования // Физическая культура в школе.– 2006.–№ 2.
16. Лях В.И. Физическая култьура: 5–
9 кл.: Тестовый контроль: пособие для учителя/В.И. Лях.–М. : Просвещение, 2007.– 144с.
17. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: учеб. для вузов физ. культуры / Л.П. Матвеев. — 5-е изд., испр. и доп. — М.: Сов. спорт, 2010. — 340 с.
18. Лепешкин В. А. «Мяч в щит» // Физическая культура в школе. – 2006. — N 4. — С. 28-29.
19. Ливанова П. З. Сюжетно-ролевые игры на уроках физической культуры // Физическая культура в школе. — 2011. — N 7. — С. 35-37.
20.
21. Макарова О. С. Игра, спорт, диалог в физической культуре начальной школы : спорт.-игровые проекты для 1 кл. Пособие для учителя. — М. : Школьная пресса , 2002. — 111 с.
22. Мартынюк Н. С. Условия повышения степени закаленности организма детей младшего дошкольного возраста // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. — 2012. — № 1. — С. 53-55.
23. Миронова Л. А. Лесная прогулка : сюжетно-ролевой урок физкультуры. III класс // Начальная школа. — 2012. — № 2. — С. 86-88.
24. Михеева Т. М. Воспитание «чувства мяча» в баскетболе у младших школьников // Физическая культура в школе. — 2011. — N 2. — С. 28-31.
25. Михеева Т. М. Воспитание «чувства мяча» в баскетболе у младших школьников // Физическая культура в школе. — 2011. — N 3. — С. 10-13.
26. Портнов, Ю. М. Баскетбол : Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва : учебник / Ю. М. Портнов. — М. : Советский спорт, 2008. — 100 с.
27. Поташник М.М. Требования к современному уроку[Текст]/ПоташникМ.М.-М.: Центр педагогического образования,2011. — 272с.
28. Парфенова Л. А. Содержание и организация физического воспитания младших школьников специальной медицинской группы // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. — 2012. — № 1. — С. 60-65.
29. Полунина Т. И. Ритмика и физическая подготовка // Физическая культура в школе. — 2009. — N 7. — С. 29-31.
30. Столяров В.И. Олимпийский урок – час здоровья/ В.И. Столяров.- М.: УЦ Перспектива, 2011.- 236с.
31. Стандарт организации о выполнении письменных работ : СК-СТО.2-008.04-09. — Челябинск : УралГУФК, 2009. — 32 с.
32. Соловьева И. А. Во славу скакалки // Физическая культура в школе. – 2006. — N 7. — С. 38-40.
33. Соломахин О. Б. Формирование осознанной потребности и мотивации в регулярных занятиях физической культурой у учащихся начальных классов // Теория и практика физической культуры. — 2010. — N 6. — С. 85-90.
34. Сухова С. В. Урок гимнастики с элементами йоги. IV класс // Физическая культура в школе. — 2012. — № 1. — С. 45-47.
35. Ткаченко С. А. Оздоровительная физическая культура как средство формирования базовых элементов учебной деятельности детей младшего школьного возраста // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. — 2011. — N 3. — С. 64.
36. Туманян Г.С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование/Г.С. Туманян. — 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 336с.
37. Тозик, О. В. Повышение функциональных резервов организма учащихся старших классов средствами физического воспитания : автореф. дис. на соиск. ученой степ. канд. пед. наук / О. В. Тозик ; Московский городской пед. ун-т. — М., 2011. — 24 с.
38. Туманян Г.С. Стратегия подготовки чемпионов: настольная книга тренера [Текст]/Г.С. Туманян. — М.: Советский спорт, 2006. — С. 357-430.
39. Тяпин А.Н., Щербаков В.П., Созинова Н.А., Базикин А.С., Пузырь Ю.П. Результаты мониторинга физической подготовленности детей и обучающихся в учреждениях образования Москвы / Физическое здоровье обучающихся и пути его совершенствования: Сб. № 4 // Серия «Инструктивнометодическое обеспечение содержания образования в Москве» / А.Н. Тяпин, В.П. Щербаков, Н.А. Созинова, А.С. Базикин, Ю.П. Пузырь /Отв. редактор Л.Е. Курнешова. — М.: Центр «Школьная книга», 2005. — С. 125-139.
40. Тяпин А.Н., Пузырь Ю.П. Итоги мониторинга физической подготовленности детей и обучающихся в учреждениях образования Москвы (по системе общероссийского мониторинга)/ Физическое здоровье обучающихся и пути его совершенствования: Сб. № 6//Серия «Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве»/ А.Н. Тяпин, Ю.П. Пузырь / Отв. редактор Л.Е. Курнешова. — М.: Центр «Школьная книга», 2005. — С. 90-102.
41. Тяпин А.Н., Пузырь Ю.П., Решетников И.С., Малинин В. А. Итоги мониторинга физической подготовленности детей и обучающихся в учреждениях образования Москвы в 2005-2006 учебном году и за первое полугодие 2006-2007 учебного года/Физическое здоровье обучающихся и пути его совершенствования: Сб. № 8//Серия «Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве»/ А.Н. Тяпин, Ю.П. Пузырь, И.С. Решетников, В.А. Малинин / Отв. редактор Л.Е. Курнешова. — М.: Центр «Школьная книга», 2007.
42. Унчикова Е.Н. (основные концептуальные положения).
Спортивнооздоровительные услуги: Ч.
1. научно-теоретические основы здоровья /Под. ред. д. фил. н., проф. Н.Н. Каргина. — М.: МАКС Пресс, 2011. — 368 с.
43. Ульянова Т. А. Интегрированные уроки по легкой атлетике в IV классе // Физическая культура в школе. — 2011. — N 6. — С. 39-40.
44. Хафизова Г. Н. Урок физической культуры — урок радости и здоровья // Начальная школа. — 2011. — N 7. — С. 77-79.
45. Хуррамов Ж. К. Использование упражнений для развития быстроты движений по методу круговой тренировки на уроках физкультуры у школьников младших классов // Вестник спортивной науки. — 2010. — № 5. — С. 66-69.
46. Чоговадзе А. В. Физическая культура как метод профилактики и лечения плоскостопия у школьников. – М. : Государственное издательство медицинской литературы (Медгиз) , 1962. – 114 с.
Свердловская ОУНБ; КХ; Формат С; Инв. номер 1061386-КХ
47. Шалавина А. С. Характеристика осанки детей младшего школьного возраста // Теория и практика физической культуры. — 2009. — N 11. — С. 83-85.
48. Шамонин А. В. Формирование двигательных качеств у детей младшего школьного возраста во внеучебное время // Начальная школа. — 2009. — N 7. — С. 103-107.
49. Шишкова Е. В. Обучение младших школьников прикладным навыкам плавания // Физическая культура в школе. – 2007. — N 3. — С. 40-42.
50. Федеральные Законы «Об образовании» (Приказ № 273-ФЗ от 29.12.2012г., утвержденный приказом Минобрнауки России от
2. января 2013 г. № 42 (с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от
1. марта 2013 г. № 189, от
3. мая 2013 г. № 416).
51. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» № 329-ФЗ, от 4 декабря 2007г. ст. 28, п. 7. — М.
52. Физическая культура от 3 до
1. лет: учеб. пособие. — Изд. 3-е, дополн., перераб. // Серия: «Информационно-методическое обеспечение содержания образования в Москве». /Отв. ред. Ю.П. Пузырь — М.: Центр «Школьная книга», 2006. — 272 с.
53. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. — 5е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — С. 32-51.
54. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. и средних учеб. заведений физ. культуры / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. — 11-е изд., стер. — М.: изд. центр «Академия», 2013. — 480 с.
55. Чеченов Х.Д., Фетисов В. А. О состоянии и перспективах развития системы физического воспитания и спорта в общеобразовательных учреждениях / Х.Д. Чеченов, В.А. Фетисов // Спорт в школе: Актуальные проблемы. — 2009. — № 6. — С. 5-12.
56. Щербаков В.П. Комплексы упражнений без предметов. Для начальной школы. // «Спорт в школе». 2006. №
23. ИД «Первое сентября».
57. Щербаков В.П. Технические и дидактические средства обучения в области физической культуры и спорта, на примере волейбола — освоение техники силового удара по элементам. В сб. мат. 2-й науч.-практ. конф. «Инновационные технологии в физическом воспитании подрастающего поколения». / В.П. Щербаков. — М.: ЦОМОФВ, ГОУ ВПО МГПУ, 2011. — С. 40-46.
список литературы
