Введение 3
Глава I. Научно – теоретический анализ проблемы исследования фонематического восприятия у дошкольников со стертой дизартрией 8
1.1. Фонематическое восприятие как одна из функций фонематической системы 8
1.2. Формирование фонематического восприятия в онтогенезе 12
1.3 Современный подход к изучению дизартрии 15
1.4. Состояние фонематического восприятия у дошкольников со стертой дизартрией 19
Выводы по I главе 24
Глава II. Организация и методика исследования фонематического восприятия у дошкольников со стертой дизартрией 26
2.1. Цель, задачи, методы и этапы проведения констатирующего эксперимента 26
2.2. Методика исследования состояния фонематического восприятия дошкольников 27
2.3. Организация исследования и характеристика обследуемого контингента 32
Выводы по II главе 42
Глава ІІІ. Сравнительный анализ состояния фонематического восприятия у дошкольников со стертой дизартрией и нормальным речевым развитием (анализ экспериментальных данных) 43
Выводы по III главе 53
Глава ІV. Методические рекомендации по формированию фонематического восприятия у дошкольников со стертой дизартрией 54
4.1 Принципы, этапы, методы работы по формированию фонематического восприятия у дошкольников со стертой дизартрией 54
4.2 Методика работы по формированию фонематического восприятия у дошкольников со стертой дизартрией 64
Выводы по IV главе 75
Заключение 76
Список использованной литературы 79
Приложение 84
Содержание
Выдержка из текста
— на основе анализа литературы определить научно-теоретические подходы к решению проблемы исследования состояния фонематического восприятия у дошкольников со стертой дизартрией и детей с нормальным речевым развитием,
Целью данного исследования является выявление особенностей развития фонематического восприятия у дошкольников со стёртой дизартрией.Предмет исследования – состояние развития фонематического вос-приятия у дошкольников со стёртой дизартрией.- анализ литературы по проблеме исследования состояния фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией и детей с нормальным речевым развитием,
Особенности фонематического восприятия у дошкольников со стертой дизартрией
Теоретическая значимость данного дипломного исследования обусловлена тем, что в настоящее время дополнены представления об индивидуальной работе с детьми по предупреждению и преодолению нарушений фонематического восприятия.
Логопедическая работа по формированию фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией
Нарушение фонематических функций у дошкольников со стёртой дизартрией
Список источников информации
1. Ананьев Б.Г. О методах современной психологии // Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов. – Л.: ЛГУ, 1976.
2.Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. — М.: АСТ: Астрель: ХРАНИ-ТЕЛЬ, 2007.
3.Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным парали-чом. — М.: Просвещение, 1989.
4.Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. — М.: Библио, 2004.
5.Бельтюков В.И. Об усвоении детьми звуков речи. — М.: Просвещение, 1977. 6.Белова-Давид, Р.А. Клинические особенности детей дошкольного возраста с недоразвитием речи. Нарушение речи у дошкольников. — М.: Астрель, 2002
7.Бондарко А.В. Проблемы грамматической семантики и русской аспектологии. – СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 1996.
8.Винарская Е.Н. Фонетические проблемы логопедии в России на рубеже ХХ-ХІ веков //Проблемы детской речи: Сборник.- СПб.,1999.
9.Буланин Л.Л. Фонетика современного русского языка. — М.: Высшая школа, 1970. http://www.razym.ru/naukaobraz/disciplini/rusliter/193216-bulanin-ll-fonetika-sovremennogo-russkogo-yazyka.html
10.Винарская Е.Н., Пулатов А.М. Дизартрия и ее диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. – Ташкент: Медицина, 1989.
11.Винарская Е.Н. Дизартрия и ее топико-диагностическое значение очаго-вых поражений мозга.- М.: Медицина, 1973. http://www.pedlib.ru/Books/5/0096/5_0096-164.shtml
12.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.
13.Гриншпун Б.М. Дислалия. // Хрестоматия по логопедии – Т.1.- М.: ГИЦ ВЛАДОС, 1997.
14.Гуровец Г.В., Маевская С.И. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих стертой формой дизартрии и методы коррекционного воздействия// Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых.- М.: Изд-во Моск.гос. пед. ин-та,1985.
15.Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. — М.: Наука, 1982.
16.Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. — СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.
17.Карелина И.Б. Дифференцированная диагностика стертых форм дизартрии// Дефектология. — 1996. — №5. – С. 22 — 24
18.Касевич В.Б., Венцов А.В. Проблемы восприятия речи. – М., Едиториал УРСС – 2003.
19.Ковшиков В.А. Исправление нарушений различения звуков.- СПб.: Союз, 2004.
20.Каше Г.А., Филичева Т.Б. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи. — М.: Просвещение, 1978.
21.Каше Г.А., Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (7 год жизни). – М.: Министерство Просвещения СССР научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР, 1986 .
22.Куссмауль А. Косноязычие и лепетние // Хрестоматия по логопедии, Т. 1.- М.: ГИЦ ВЛАДОС, 1997.
23.Лалаева Р.И., Серебрякова, Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. — Ростов н/Д.: Союз, 2004.
24. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. — М.: Альянс, 2013.
25.Левина Р.Е. Недостатки произношения, сопровождающие нарушения чтения и письма/ Р.Е Левина.- М.: АПН РСФСР, 1973. http://www.pedlib.ru/Books/4/0286/4_0286-4.shtml
26.Лопатина Л.В. Схема обследования ребёнка с фонетико-фонематическим нарушением (дислалия, стёртая дизартрия, ринолалия) // Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. – СПб.: ВЛАДОС, 2000.
27. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л.В. Лопатина, Серебрякова Н.В.. – СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000.
28. Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрий и функциональной дислалией // Расстройства речи и методы их устранения / Под ред. С.С Ляпидевского и С.Н. Ша-ховской — М., 1975. http://referati.me/psihologiya-logopsihologiya/rimartyinova-sravnitelnaya-harakteristika-34321.html
29.Мастюкова Е.М. Дизартрия // Логопедия / Под. ред. Л.С. Волковой. — М.: Просвещение, 1989.
30. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых на-рушений/ Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. — 3-е изд., доп. — М.: АРКТИ, 2003.
31. Орфинская, В.К. Расстройства речи, связанные с недоразвитием фонематической системы // Пятая научная сессия по дефектологии. — М.: Просвещение, 1967. http://www.pedlib.ru/Books/2/0240/2_0240-11.shtml
32.Орфинская В.К. О воспитании фонологических представлений в младшем школьном возрасте // Тр. ЛГИПИ им. А.И. Герцена, 1976, Т.3.
33. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопе-дов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д.п.н., проф. Г.В. Чиркиной. – 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ, 2003.
34. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 1978.
35. Панченко И.И., Щербакова Л.А. Основные формы дизартрических нарушений речи и дифференцированные пути коррекционного воздействия / Логопедия. Методическое наследие // Под ред. Л.С.Волковой. – М.: Союз, 2003.
36.Панченко И.И. Особенности фонетико-фонематического анализа рас-стройств звукопроизношения и некоторые принципы лечебно-коррекционных мероприятий при дислалических и дизартрических расстройствах//Расстройства речи и голоса в детском возрасте. Сб. трудов. – М.: Просвещение, 1973.
37. Правдина О.В. Дизартрия // Логопедия. — М.: Просвещение, 1973. http://www.pedlib.ru/Books/2/0001/2_0001-146.shtml
38. Понятийно-терминологический словарь логопеда // Под ред. В.И. Селиверстова. — М.: ВЛАДОС, 1997.
39.Психологические основы речевой функции / Под ред. С.С. Ляпидевского // Расстройства речи у детей и подростков. — М.: Просве-щение, 1969.
40.Рау Ф.Ф. Обучение глухонемых произношению. — М.: Учпедгиз, 1960. http://childrens-needs.com/katalog/katalog/izuchenie-i-korrekcija-vyjavlennyh-narushenij/obuchenie-gluhonemyh-proiznosheniju-2646
41.Pay Ф.Ф., Слезина Н.Ф. Методика обучения произношению в школе глухих – M.: Просвещение, 1991.
42.Семёнова К.А., Мастюкова Е.М., Смуглин М.Я. Клинические симптомы дизартрий и общие принципы речевой терапии / Логопедия. Методическое наследие // Под ред. Л.С.Волковой. – М.: Просвещение, 2003.
43.Сизова Э.Я., Макарова Э.К. О механизме бокового сигматизма // Пси-хические и речевые нарушения у детей. Вопросы реабилитации. — Л.: Наука, 1979.
44. Соботович Е Ф., Чернопольская А.Ф.. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики. – М.: Просвещение, 1974. http://www.pedlib.ru/Books/2/0021/2_0021-1.shtml
45. Токарева О.А. Дизартрия // Расстройства речи у детей и подростков / Под общей редакцией С.С. Ляпидевского. — М.: Медицина, 1979.
46. Ткаченко Т.А. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа – СПб.: Просвещение, 1998.
47. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. — М.: ГНОМ и Д, 2000.
48. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада). Учебное пособие для логопедов и воспитателей детских садов с нарушениями речи. — М.: МГОПИ, 1993.
49.Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: Практикум по логопедии: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. «Дошк. воспитание» № 3.2008 – М.: Просвещение, 1989.
50. Хватцев М.Е. Логопедия: работа с дошкольниками. — СПб.: Дельта, 1996.
51. Эйдинова М.Б., Правдина – Винарская Е.Н. Детские церебральные параличи и пути их преодоления. — М.: АПН РСФСР, 1959.
52.Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. — М.: Педаго-гика, 1969.
53.Швачкин Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте // Известия АПП РСФСР, вып.13. 1983.
список литературы