Пример готовой дипломной работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение
Глава I. Научно-теоретические основы исследования состояния словообразования у старших дошкольников с ОНР
1.1. Лингвистические аспекты последствия нарушения словообразования
1.2. Развитие словообразования в онтогенезе
1.3. Кратка характеристика уровней речевого развития у детей с ОНР
1.4. Нарушение словообразования у дошкольников с ОНР
Глава II. Организация и методы исследования
2.1. Цель, задачи и организация исследования
2.2. Характеристика испытуемых
2.3. Методика констатирующего эксперимента
Глава III. Сравнительная характеристика состояния словообразования существительных у старших дошкольников с ОНР и их сверстников с нормальным речевым развитием
Глава IV. Логопедическая работа по развитию словообразования существительных у детей с общим недоразвитием речи
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Состояние словообразования существительных у дошкольников 6-7 лет с ОНР 3 уровня.
Список использованной литературы
1.Андриевская В.В. Особенности словесных ассоциаций как фактор построения предложений // Исследования языка и речи: Уч. записки МГПИИЯ, 1971. — т. 60
2.Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников: Учебное пособие для студентов сред. Пед. Учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1997
3.Бадалян Л., Миронов А. Формирование речи у ребенка // Дефектология, № 2 -1998.
4.Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И.
Современный русский язык: Учебник / Под редакцией Н.С. Валгиной. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва: Логос, 2002. 528 с.
5.Васильева С. А., Соколова Н. В. Логопедические игры для дошкольников. — М.: Школа-Пресс, 1999.
6.Волкова Г.А, Логопедическая ритмика. – М.: Просвещение, 1985.
7.Гвоздев А.Н., Фомичева Г.А., Ушакова О.С. Вопросы изучения детской речи. – М., 1961.
8.Гербова В. Развитие речи на занятиях с использованием сюжетных картинок // Дошкольное воспитание. — № 1, № 2. – 1998.
9.Глухов В.П. Методика формирования связной речи дошкольников с ОНР. – М.: АРКТИ, 2004.
10.Глухов В.П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию // Дефектология. — № 4. – 1994.
11.Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие- М.: Логос, 2002.
12.Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики/Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Флинта, 1999.
13.Грибова О.Е. Реализация принципа деятельного подхода в процессе логопедического исследования// Дефектология. – 2004. — № 2. – С. 14 – 20.
14.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985.
15.Детская речь / Под ред. Н.А. Рыбникова. — М.: Просвещение, 1980.
16.Жинкин Н.И. Интеллект, язык, речь // Нарушения речи у дошкольников. – М., 1971.
17.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление ОНР у дошкольников. – М.: Наука, 2003.
18.Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: Автореф. дис. … канд. филол. наук. — Новосибирск, 1975.
19.Игры в логопедической работе с детьми: Пособие для логопедов и воспитателей детсадов. Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Просвещение, 1981.
20.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М.:, 1985.
21.Карпова С.П., Колобова И.Н. Особенности ориентировки на слово у детей. — М.: Издательство московского университета, 1978.
22.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. – СПб., 2003.
23.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция ОНР у дошкольников. – СПб., 1999.
24.Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. – М., 1968.
25.Леонтьев А.А. Исследования детской речи // Основы теории речевой деятельности. – М., 1974.
26.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М., 1969.
27.Львов М.Р. Основы теории речи. — М.: издательский центр «Академия», 2000.
28.Лурия А.Р. Речь и мышление. – М., 1975.
29.Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок. – М.: Просвещение, 1988
30.Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1984.
31.Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М., 1991.
32.Непомнящая Н.И. Психологический анализ обучения детей 3-7 лет. — М.: Просвещение, 1983.
33.Никашина Н.А. Глава III. Общее недоразвитие речи. Характеристика общего недоразвития речи//Основы теории и практики логопедии/Под ред. Р.Е. Левиной – М., 1986 – С. 67 – 85.
34.Основы теории и практики логопедии / Под ред. В.И. Селиверстова. – М., 1986.
35.Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д.п.н., проф. Г.В. Чиркиной. – 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ, 2003. – 240стр.
36.Парамонова Л.Г." Предупреждение и устранение дисграфии у детей"
- СПб, 2004.
37.Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М., 2001.
38.Поваляева М.А. Справочник логопеда. – Ростов – на – Дону: «Феникс», 2002.
39.Развивайте дар слова / Сост. Т.А. Ладыженская и др. — М.: Просвещение, 1990.
40.Развитие речи дошкольника / Под ред. О.С. Ушаковой. — М.: АПН СССР, 1990.
41.Репина З.А., В.И. Буйко Уроки логопедии. – Екатеринбург: издательство «Литур», 2000.
42.Российская Е.Н., Гаранина Л.А. Произносительная сторона речи: Практический курс. – М.: Владос, 2003.
43.Рубинштейн С. Н. Основы общей психологии. СПб., 1999.
44.Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6— 7 лет с общим недоразвитием речи: Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 96 с.
45.Сохин Ф.А. Осознание речи дошкольниками // Подготовка детей к школе в детском саду. — М.: Педагогика, 1976.
46.Туманова Т.В. Особенности словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи. – М., 2002.
47. Туманова Т.В. Исправление произношения у детей. Дидактический материал./ под редакцией проф. Т.Б. Филичевой – М.: «Гном – пресс», 1999.
48.Туманова Т. В. Развитие словообразования у дошкольников и младших школьников с ОНР // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2003. — N 6. — С. 54-58
49.Тихеева Е.И. Развитие речи детей: Пособие для воспитателей дет. Сада / Под ред. Ф.А. Сохина. – М.: Просвещение,1981.
50.Ушакова Т.Н. Принципы развития ранней детской речи // Дефектология. – 2004. — № 5. – С. 4 – 15.
51.Федоренко Л.П. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. Пособие для учащихся дошкольных пед. училищ. — М.: «Просвещение», 1977.
52.Филичева Т. Б., Чиркина Г.. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа).
Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей. М.: Альфа, 1993.— 103 с.
53.Фотекова Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников – М., 2007.
54.Фотекова Т.А., Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов – М., 2007.
55.Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зер-нова, И.А.Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 240 с
56.Юрьева Н.М. Словообразование в онтогенезе //Возрастная психолингвистика – М., 2004.
