Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение 2
1. Сущность социализации подростков 4
1.1 Особенности и специфика процесса социализации в подростковом возрасте 4
1.2. Проблемы подростка в процессе социализации 9
2. Факторы, влияющие на процесс социализации подростка и пути совершенствования данного процесса 13
2.1 Подходы к изучению факторов социализации в подростковом возрасте 13
2.2 Коррекция и совершенствование процесса социализации в подростковом возрасте. 22
Заключение 26
Список литературы 29
Выдержка из текста
Введение
По сравнению со своими предшественниками современные подростки иначе переживают подростковый период, иначе решают возрастные задачи, сталкиваются с иными социальными рисками. Образ ситуаций социально-психологической адаптации и дезадаптации также несколько изменяется. Распространение Интернета; отсутствие общественного заказа на определенную желательную жизненную траекторию вырастающего подростка; высокая социальная напряженность и неопределенность; изменение структуры и сущности понятия «семья»; размытая идентичность подростка в контексте изобилия вариантов идентификации – все это влияет на процесс социализации подростка. Эти факторы влияют на то, какие ресурсы развития имеются в распоряжении подростка и как он их использует, каким социальных рискам он подвергается и какие формы девиантного поведения он демонстрирует. Такие изменения в социальной среде развития подростков и, как следствие, в процессе проживания подросткового возраста позволяют проверить и пересмотреть существующие представления о возрастных задачах подростка.
Большинство специалистов и общественных деятелей подчеркивают, что в современной России основные институты социализации не могут в полной мере выполнять роль формирования социально здоровой личности. Следовательно, необходимо изучение данных институтов и факторов, влияющих на социализацию подростка, его развитие; выявление негативных сторон влияние, их устранение и совершенствование социальных институтов оказывающих влияние на подростка и на процесс его социализации. Это обуславливает актуальность выбранной темы, изучение которой позволит увидеть проблемы социализации подростка и выявит пути их решения.
Целью курсовой работы является изучение процесса социализации подростка. Данная цель достигается путем решения следующих задач:
1. Изучение специфики и особенностей социализации подростка.
2. Выявление проблем социализации в подростковом возрасте.
3. Рассмотрение сущности процесса социализации подростка.
4. Анализ факторов влияющих на процесс социализации подростка.
5. Исследование путей коррекции процесса социализации подростков с социальными проблемами.
Объектом курсовой работы является процесс социализации подростка. Предмет данной работы – отношения, возникающие в процессе социализации подростка, как с социальным окружением, так и с социальными институтами общества.
Проблемами процесса социализации подростка занимались Г.С. Абрамова, А. Бандура, В.Ю. Котляков, В. С. Мухина, В. И. Фельдштейн и другие исследователи. Большое внимание проблеме социализации подростков уделено в учебника по социологии, педагогики, социальной и возрастной психологии, девиантологии и других. Некоторые аспекты данной тематики встеречаются в научных статьях Каргиной М. «Проблемы социализации подростка», Амерхановой В. Р. «Особенности социализации подростка», Клеменова В.А. «Роль школы в процессе социализации ребенка», Юдиной А. И. «Семейное воспитание как основной фактор социализации подростков» и ряда других научных публикациях
В ходе написания курсовой работы были использованы научные и частные методы исследования, в том числе анализ учебной литературы, монографий и научных статей, синтез полученной информации, сравнительно-описательный метод и другие.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. Екатеринбург. -2009.
2. Бандура А. Подростковая агрессия. — М. , 2010.
3. Василькова Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для ВУЗов. – М. : Издательский центр «Академия», 2011 – 160с.
4. Восстановительное правосудие в России/ Под ред. Н.В. Путинцевой. М.:МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2012. 70 с.
5. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М., 1996.
6. Григорьева И. А. Келасьев В .Н. Теория и практика социальной работы: Учебник. — СПб. :Изд-во СПбГУ 2011.
7. Дементьева И. Отклоняющееся поведение несовершеннолетних, как следствие семейного неблагополучия. //Социальная педагогика. -2005. — № 1, С. 24-29.
8. Зобов Р. А., Келасьев В.Н. Социальное здоровье и социализация человека/ Под общей редакцией В.Н. Келасьева: Учебное пособие. — СПб.: ХИМИЗДАТ, 2010.
9. Зубова Л. В. Психологические особенности ценностных ориентаций подростков с различной направленностью личности : монография. Оренбург, 2012.
10. Иваненков С.П. Проблемы социализации современной молодежи. — Оренбург: Печатный Дом «Димур», 2009.
11. Каргина М. Проблемы социализации подростка. //Воспитание школьников -2003. — № 4 С. 10-14.
12. Кондрашкин А.В. Мотивационно-потребностная сфера подростков, находящихся в различных социальных ситуациях развития: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2013. 24 c.
13. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. — М. . ,2012.
14. Личность и факторы ее социализации: семья, коллектив, образование, культура. — Н. Новгород, 2009.
15. Микляева А.В., Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция [Текст]
/ А.В. Микляева, П.В. Румянцева. — СПб.: Речь, 2012. — 248 с.
16. Мудрик А.В. Социализация человека: учебное пособие — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2009.
17. Мухина В. С. Возрастная психология. Хрестоматия. М. , 2011.
18. Немов Р. С. Психолгия. книга 2. М. . , 2008.
19. Никандров Н.Д. Воспитание и социализация в современной России: риски и возможности // Педагогика. 2007. № 1
20. Поливанова К.Н. Практики развития: взросление в современном мире (Доклад) [Электронный ресурс]
// Материалы научно-экспертного семинара «Новое детство». URL: http://psyjournals.ru/newchildhood/issue/56295.shtml (дата обращения: 16.10.2014).
21. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: учеб. пособие: в 2 кн. Кн.
1. Система работы психолога с детьми разного возраста [Текст]
/ Е.И. Рогов. — И.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2014. — 384 с.
22. Фельдштеин Д. И. Психолгогия современного подростка. М. , 1987.
23. Шибутани Т. Я-концепция и чувство собственного достоинства [Текст]
/ Т. Шибутани // Самосознание и защитные механизмы личности: хрестоматия. — Самара: Издат. дом «Бахрах-М», 2010. — С. 220-231.
24. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков [Текст]
/ Л.Б. Шнейдер. — М.: Академический проект; Трикста, 2012. — 336 с.
25. Эльконин Д. Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1946-1980 гг. / под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. — М., 1981
