Пример готовой дипломной работы по предмету: Социальная работа
Введение 3
Глава
1. Теоретические аспекты по профилактике игровой зависимости у подростков 6
1.1. Причины возникновения игровой зависимости у подростков 6
1.2. Психолого-педагогические особенности подростков, увлеченных компьютерными играми 10
1.3. Механизмы реализации социально-педагогической работы по профилактике игровой зависимости у подростков 17
Глава
2. Опыт социальной работы с подростками по профилактике игровой зависимости в образовательном учреждении 40
2.1. Методика исследования 40
2.2. Особенности формирования игровой зависимости 44
2.3. Программа профилактики игровой зависимости у подростков в образовательном учреждении 52
Заключение 59
Список использованных источников 66
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Однако в настоящее время сохранение здоровья детей и подростков стало носить особое значение в связи с увеличивающейся информатизацией общества.Существующая политическая и экономическая нестабильность российского общества влечет за собой увеличение количества людей, подверженных вредным привычкам, таким как, курение, употребление алкоголя и наркотиков, а также пристрастие к азартным играм, в том числе компьютерным.
Для исследования особенностей подростков с компьютерной зависимостью нами были использованы следующие методики:
1. Тест на интернет-зависимость (К. Янг);
2. Тест на интернет-зависимость (С.А. Кулаков);
3. Методика диагностики склонности к различным зависимостям (Г.В. Лозовая).
Для исследования особенностей подростков с компьютерной зависимостью нами были использованы следующие методики:
1. Тест на интернет-зависимость (К. Янг);
2. Тест на интернет-зависимость (С.А. Кулаков);
3. Методика диагностики склонности к различным зависимостям (Г.В. Лозовая).
Это говорит о необходимости принятия соответствующих мер органами здравоохранения, просвещения, социальными службами для организации и проведения профилактической работы среди подростков для оперативной корректировки и оценки ее эффективности. Вопросами зависимости в отечественной педагогике занимались А.
Стратегии социальной работы по профилактике деликвентного поведения среди подростков
Методологические основы исследования составили идеи системного подхода, в рамках которых личность рассматривается как целостное системное образование, а также идеи деятельностного подхода, согласно которому развитие личности происходит в контексте ведущего вида деятельности.
Практическая значимость исследования: результаты исследования могут быть использованы социальными педагогами, классными руководителями, библиотечными работниками и другими специалистами, заинтересованными в профилактике вредных привычек в среде учащихся.
Социально-педагогическая деятельность по профилактике компьютерной зависимости у младших школьников
Цель исследования – изучить влияние личностных особенностей на склонность подростка к употреблению наркотических веществ, разработать программу профилактики употребления наркотиков среди подростков.
Цель исследования – изучить влияние личностных особенностей на склонность подростка к употреблению наркотических веществ, разработать программу профилактики употребления наркотиков среди подростков.
Гипотеза: В качестве гипотезы выступает предположение, что суицидальные тенденции в подростковой среде проявляются в повышенной демонстративности, тревожности, напряжении, агрессии, неуверенности в себе, своем будущем. Профилактическая программа способствует изменению личностно-характерологических особенностей подростков.
Список источников информации
1. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс]: принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ // Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс» (дата обращения 17.03.2016).
2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]
// Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс» (дата обращения 17.03.2016).
Специальная литература
3. Андреева С. Н. Возрастная психология: учебное пособие. – Йошкар-ола, МарГУ, 2011. – 188 с.
4. Антоненко А. А. Особенности эмоционального и социального интеллекта у подростков, склонных к Интернет-зависимому поведению. — Материалы научно-практической конференции. Москва. МГППУ. Издатель: Издательство «Институт психологии РАН». 22-23 апреля 2011. — 260 с.
5. Ахрямкина Т. А. Зависимое поведение: теория и практика. — Самара: СФ МГПУ, 2008. — 96 с.
6. Бычков Д., Феоктистова О. Социальная интеграция семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. – М.: Фонд «Институт экономики города», 2009. – 60 с.
7. Вачков И. В. Групповые методы в работе школьного психолога: учебное пособие. – М., 2010. – 223 с.
8. Выгонский С. И. Обратная сторона Интернета. Психология работы с компьютером и сетью. М.: Феникс, 2010. — 320 с.
9. Гришина А. В. Психологические факторы возникновения и преодоления игровой компьютерной зависимости в младшем подростковом возрасте: диссертация на соискание уч. ст. к.п.н. – Нижний Новгород, 2011. – 183 с.
10. Друзин В. Н. Педагогическая профилактика игровой компьютерной аддикции подростков: диссертация на соискание уч. ст. к.п.н. – Ярославль, 2010. – 254 с.
11. Завражин С. А. Игровая и оккультная аддикции: механизмы формирования и коррекции: учебное пособие. – Владимир, 2011. – 243 с.
12. Карабанова О. А. Возрастная психология: лекции. – М.: МГУ имени М. В. Ломоносова, 2011. – 236 с.
13. Катков А. Л. Профилактика, лечение и реабилитация игровой зависимости: методические рекомендации. – Павлодар, 2012. – 100 с.
14. Комарова И. А. Аддиктивное поведение подростка: семейный конструкт — Материалы научно-практической конференции. Москва. МГППУ. Издатель: Издательство «Институт психологии РАН». 22-23 апреля 2011. — 260 с.
15. Кузнецов И. Н. Настольная книга практикующего педагога. – М.: РОСБУХ, ГроссмЕДИА, 2010. – 544 с.
16. Новикова Л. М. Настольная книга школьного психолога. – М.: Эксмо, 2009. – 384 с.
17. Павлов И. С. Психотерапия в практике. — М.: ПЕР СЭ, 2012. — 608 с.
18. Савкина Т. О., Слободская Е. Р. Взаимосвязь структуры поведения за компьютером и итоговых показателей развития подростка // Сборник тезисов участников Третьей Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития. – М.: МГППУ, 2011. – 300 с.
19. Солдаткин В. А. Клиника и терапия игровой зависимости. – Ростов н/Д: ГОУ ВПО «РостГМУ», 2010. – 156 с.
20. Солдаткин В. А. Клинико-патогенетическое сравнительное исследование игровой и алкогольной зависимости: автореферат дисс… на соискание уч.ст. д.м.н. – Москва, 2010. – 50 с.
21. Телина И. А. Социальная педагогика: учебное пособие. – М.: Флинта, 2014. – 87 с.
22. Хилько М. Е., Ткачева М. С. Возрастная психология: конспект лекцией. – М.: Высшее образование, 2010. — 126 с.
23. Хухлаева О. В. Психология подростка. – М.: Академия, 2008. – 160 с.
24. Алексютина Н. Суррогатная жизнь, или чем опасен Интернет // Учительская газета. — 2008. — № 11. — С. 18-22.
25. Барцалкина В. В. Увлечение компьютерными играми: беда или благо? // Детская психология. – 2011. — № 1. – С. 32-36.
26. Беловол Е. В. Разработка опросника для оценки степени увлеченности ролевыми компьютерными играми // Психологический журнал. – 2011. — № 6. – С. 49-58.
27. Бойков А. Е. ОБЖ как оптимальный школьный предмет для реализации педагогической профилактики информационной зависимости детей и подростков // Педагогика высшей школы. – 2015. — № 31. – С. 22-24.
28. Бойков А. Е., Сухоруков Д. В. Профилактика зависимого поведения в контексте образовательного процесса // Молодой ученый. – 2014. — № 2. – С. 789-792.
29. Васильев А. Н. Игровая компьютерная зависимость: сродни наркомании и алкоголизму // ОБЖ. — 2008. — № 9. — С. 27-28.
30. Волкова Е. Н., Гришина А. В. Оценка распространения игровой компьютерной зависимости у младших подростков // Вестник Мининского университета. – 2014. — № 3. – С. 48-50.
31. Гришина А. В. Методы предупреждения игровой зависимости // Ананьевские чтения – 2013. Психология в здравоохранении: Материалы научной конференции, 22-24 октября 2013 г. – С. 288-290.
32. Ельчанинова Г. В. Зависимость от компьютерных игр у подростков [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.rastut-goda.ru/teenager/8293-zavisimost-ot-kompyuternykh-igr-u-podrostkov.html (дата обращения 17.03.2016).
33. Ефремова А. А. Проблема компьютерной зависимости и пути ее решения // XXVI Международная научно-практическая конференция «Научное сообщество студентов XXI столетия. ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ». – Новосибирск, 2014. – С. 36-38.
34. Жителей Крыма спасли от World of Warcraft [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.dni.ru/tech/2015/4/7/300113.html (дата обращения 17.03.2016).
35. Зыбин С. Игровая зависимость у детей [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://estheticlife.ru/doks/00000044.php (дата обращения 17.03.2016).
36. Игровая зависимость у подростков: что делать [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.kakprosto.ru/kak-902871-igrovaya-zavisimost-u-podrostkov-chto-delat (дата обращения 17.03.2016).
37. Игромания: советы родителям подростков. Опасность мнимая и реальная [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.medkrug.ru/article/show/igromania_sovety_roditelyam_podrostkov_opasnost_mnimaya_i_realnaya (дата обращения 17.03.2016).
38. Интернет-зависимость, или пойманные в Сеть [Электронный ресурс].
Режим доступа: https://vbiblioteke.wordpress.com/2014/04/09/интернет-зависимость-или-пойманные-в/ (дата обращения 17.03.2016).
39. Кимберли Янг – тест на интернет-зависимость [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.vrednye.ru/drugie-zavisimosti/kimberli-yang-test-na-internet-zavisimost.html (дата обращения 17.03.2016).
40. Ковалева Е. В. «Я — житель интернета»: явление интернет-зависимости у детей и подростков // Молодой ученый. — 2015. — № 21. — С. 788-790.
41. Компьютерная игровая зависимость современных подростков [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.zdoroviedetey.ru/node/7749 (дата обращения 17.03.2016).
42. Коптелова Н. И., Данилова М. В. Особенности компьютерной игровой зависимости среди подростков // Молодой ученый. — 2014. — № 20. — С. 547-549.
43. Коптелова Н. И., Попов В. А. Социально-педагогическая профилактика компьютерной зависимости у подростков в общеобразовательных учреждениях // Молодой ученый. – 2015. — № 24. – С. 970-973.
44. Кудрявцев В. Интернет или «экологически чистый» наркотик // Воспитание школьников. — 2009. — № 5. — С. 23-25.
45. Кучма В. Р. Охрана здоровья детей и подростков в национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2013. — № 1 (3).
– С. 4-9.
46. Ларионова С. Ю., Дегтерев А. С. Интернет-зависимость у студентов: вопросы профилактики // Психологическое образование в России. – 2013. — № 2. – С. 34-38.
47. Малых Т. Наши дети во Всемирной паутине Интернета // Воспитание школьника. — 2008. — № 2. — С.60-62.
48. Мельникова М. Каковы причины компьютерной зависимости у детей и подростков [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://shkolazhizni.ru/psychology/articles/22951/ (дата обращения 17.03.2016).
49. Пережогин Л. О. Игровая компьютерная аддикция в подростковой среде [Электронный ресурс].
Режим доступа: (дата обращения 17.03.2016).
50. Пилюгин А. Е. Зависимость от видеоигр как следствие переживаемого подростков дефицита субъектности // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2010. — № 5. – С. 115-118.
51. Прибылова Ю. О. Психологические проблемы современных школьников в области информационных технологий // Естествознание в школе. – 2010. — № 4. – С. 35-39.
52. Риппинен Т. О. Взаимосвязи личностных особенностей подростков с повседневным использованием компьютера // Психологический жирнал. – 2014. — № 4. – С. 18-25.
53. Сергеев А. Н. Компьютерные технологии как средство личностного развития в процессе обучения: новые возможности // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2011. — № 1. – С. 80-84.
54. Силантьева Т. Компьютерная зависимость детей: признаки, причины и последствия [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://pedsovet.su/problem/5803_komputernaya_zavisimost (дата обращения 17.03.2016).
55. Скиотис Е. И., Жукова А. А. Исследование взаимосвязи увлеченности компьютерными играми и особенностей эмоционально-личностной сферы подростков // Психолого-педагогические условия развития личности: Сборник научных статей. – Мурманск, МГПУ, 2010. – 120 с.
56. Солдатова Г. У. Чрезмерное использование интернета: факторы и признаки // Психологический журнал. – 2013. — № 4. – С. 105-114.
57. Солдатов Д. Психологическая диагностика склонностей подростков к аддиктивному поведению // Социальная педагогика. — 2011. — № 2. — С. 98-105.
58. Трафимчик Ж. И. Современные компьютерные игры: последствия и особенности влияния на психику младшего школьного возраста // ЗОЖ. – 2011. — № 1. – С. 22-26.
59. Тростанецкая Г. Н. Они должны сказать: нет! // Социальная работа. – 1999. — № 1/2. – С. 46-50.
60. Федоров А. Ф. Власова И. А. Проблемы игровой компьютерной интернет-зависимости у подростков // Молодой ученый. – 2013. — № 5. – С. 785-787.
61. Цой Н. А. Низкий самоконтроль как один из детерминирующих социальных факторов феномена интернет-зависимости // Журнал социологии и социальной антропологии. Том XIV. — № 4 (57).
— 2011. — С. 72-85.
список литературы
