Пример готовой дипломной работы по предмету: Социальная работа
Введение
Глава
1. Теоретический аспект организации социальной работы с многодетной семьей
1.1. Социально-педагогическая защита многодетных семей
1.2. Анализ современной практики социальной работы с многодетной семьей
Глава
2. Практика организации социально-педагогической работы с многодетной семьей в условиях ДОУ
2.1. Особенности социальной работы с многодетной семьей в условиях ДОУ
2.2. Рекомендации по организации социальной работы с многодетной семьей в ДОУ
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Социальная работа с многодетными детьми в условиях детского сада
Социальная работа с несовершеннолетними детьми в условиях пенитенциарного учреждения
Целью выпускной квалификационной работы является разработка мер совершенствования социальной работы с несовершеннолетними матерями в условиях специализированной службы, на примере структурного подразделение ГУ кризисного центра помощи женщинам «Маленькая мама» Санкт-Петербурга.
В трудах А.И.Арнольдова, Н.Ф.Басова, С.А.Беличевой, В.Г. Бочаровой, Л.Г. Гусляковой, И.А. Липского, В.Ш. Масленниковой, Г.В. Мухаметзяновой, В.А.Никитина, Т.М. Трегубовой, В.А. Фокина, И.В. Фокина, Е.И. Холостовой, Б.Ю. Шапиро, Т.Ф. Яркиной представлены методологические, методические, прикладные аспекты социальной работы с пожилыми людьми в России и за рубежом[4].
В них внимание акцентируется на осмыслении ее реалий и перспектив с указанной категорией населения и педагогических проблемах, возникающих при работе с пожилыми людьми.
Для того чтобы работать с пожилыми людьми, нужно знать их социальное положение [в прошлом и настоящем], особенности психики, материальные и духовные потребности, и в этой работе опираться на науку, данные социологических, социально-психологических и других видов исследований.
В трудах А.И.Арнольдова, Н.Ф.Басова, С.А.Беличевой, В.Г. Бочаровой, Л.Г. Гусляковой, И.А. Липского, В.Ш. Масленниковой, Г.В. Мухаметзяновой, В.А.Никитина, Т.М. Трегубовой, В.А. Фокина, И.В. Фокина, Е.И. Холостовой, Б.Ю. Шапиро, Т.Ф. Яркиной представлены методологические, методические, прикладные аспекты социальной работы с пожилыми людьми в России и за рубежом[4].
В них внимание акцентируется на осмыслении ее реалий и перспектив с указанной категорией населения и педагогических проблемах, возникающих при работе с пожилыми людьми.
Для того чтобы работать с пожилыми людьми, нужно знать их социальное положение [в прошлом и настоящем], особенности психики, материальные и духовные потребности, и в этой работе опираться на науку, данные социологических, социально-психологических и других видов исследований.
Для того чтобы работать с пожилыми людьми, нужно знать их социальное положение [в прошлом и настоящем], особенности психики, материальные и духовные потребности, и в этой работе опираться на науку, данные социологических, социально-психологических и других видов исследований.
Существенный вклад в решение проблемы социально-педагогической работы образовательного учреждения с семьей внесли Л.И. Акулова, Б.П.Битинас, В.Г.Бочарова, Б.З.Вульфов, С.И.Григорьев, В.Н.Гуров, М.П.Гурьянова, В.И.Загвязинский, Т.В.Лодкина, А.В.Мудрик, М.М.Плоткин, В.Д.Семенов, В.А.Сластенин, Г.Н.Филонов, В.А.Фокин, Т.Ф.Яркина и др. Многие вопросы семейного воспитания, в частности взаимосвязи семьи и образовательного учреждения, вслед за Н.К.Крупской, А.С.Макаренко, С.Т.Шацким, В.А.СухЪмлинским рассматривали Ю.П.Азаров, И.В.Гребенщиков, В.М.Коротов, Б.Т.Лихачева, И.А.Малашихина, Г.А.Медынский, Н.Н.Монахов, А.М.Низова, А.О.Пинт, А.Г.Хрипкова и др. Психологические аспекты взаимодействия исследовали Б.Г.Ананьев, О.А.Ахвердова, А.А.Бодалев, С.А.Беличева, В.А.Крутецкий, А.В.Петровский, В.С.Торохтий и др. Проблемы неблагополучных семей изучали Л.С.Алексеева, М.А.Апемаскин, Э.В.Дунаева, Э.Г.Костяшкин, А. И.Кочетов, И.В.Кудовская, И.А.Литвинов, И.А.Невский, Ю.И.Юричка и др.
В условиях нынешнего демографического кризиса в России особую актуальность приобретают как теоретические проблемы, связанные с многодетной семьей, так и практические вопросы социальной работы с этими семьями. Из статистики известно, что в многодетных семьях воспитывается около
20. всех детей в стране, поэтому очень важно осмыслить как нынешнее положение многодетной семьи, так и пути улучшения их положения. Материальная и моральная поддержка многодетной семьи, создание нормальных условий жизни в ней родителей и детей помогут решению демографической проблемы в нашей стране.
Гипотеза исследования заключается в том, что социальная работа с многодетными семьями предполагает использование инновационной модели направленную на материальную поддержку данной категории семей; помощь в преодолении иждивенческих жизненных установок; овладении приемами услуг; повышение уровня правовой грамотности; минимизация чувства забытости, одиночества, непохожести; психолого-педагогическое просвещение.
Соблюдение прав гражданина и человека начинается с того, как общество и государство относится к своим детям. В раннем возрасте они уязвимы и особенно подвержены разным влияниям. Поэтому ребенок всегда должен пользоваться приоритетом в том, что касается забот о нем со стороны государства/8/.
Список источников информации
1.Азаров Ю.П. Семейная педагогика. Педагогика любви и свободы. — М.: Арг. и факты, 1993. — 608 с.
2.Актуальные проблемы социального воспитания / Под ред. Т.Ф. Яркиной, В.Г. Бочаровой, В.Е. Львова. — М., Запорожье: АПН СССР, 1990. — 168 с.
3.Аседова Э.М. Многодетная семья: социальные проблемы // Сб. научн. трудов «Современные проблемы культуры и воспитания». — Махачкала: ДГПУ, 1999. — С. 9-10.
4.Аседова Э.М. Особенности социально-педагогической работы с многодетной семьей // Сб. научн. трудов «Современные проблемы культуры и воспитания». Вып. 2. — Махачкала: ДГПУ, 2005. — С. 35-36.
5.Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. — М., 2004. — 208 с.
6.Бочарова В.Г. Специфика воспитательной работы с семьей по месту жительства: опыт и проблемы // Семья и формирование личности: Сб. науч. Трудов / Под ред. A.A. Бодалева и др. — М., 1981. — С. 81-87.
7.БурцеваP.A. Семья сегодня. Материалы к циклу лекций и практических занятий. — М., 1991. -112 с.
8.ВербМ.С. Любовь и семья в XX веке. — Свердловск: Изд. Ур. ун-та, 1988. — 80 с.
9.ВоликоваТ.В. Учитель и семья: Учебное пособие для студентов пед. институтов. — М.: Просвещение, 1979. -127 с.
10.Воспитаниедетей в семье: Библиогр. указатель / Сост. A.B. Жилина. — М.: Педагогика, 1990. — 56 с.
11.Воспитаниедетей по месту жительства: Тезисы докладов. — Ростов-на- Дону, 2011.-36 с.
12.Воспитателии родители: Из опыта работы / Сост. JI.B. Загик, В.М. Иванова. — М.: Просвещение, — 1985. 96 с.
13.Воспитательнаяработа в семье. Примерная программа и методические рекомендации по педагогическому просвещению родителей / Сост. P.A. Низамов. — Казань, 1979. — 92 с.
14.Воспитательнаяработа в семье. Примерный учебно-тематический план и программа народного университета педагогических знаний / Сост. Г.В. Гребенников. — М.: Знание, 2003. — 64 с.
15.ГаершоваН.В. Нарушение функций семьи как объект социологического исследования // Семья как объект философского и социологического исследования/Под ред. А.Г. Харчева и др. — JL, 2004.- С. 104-130.
16.ГребенниковИ.В. Сущность педагогического руководства семейным воспитанием // Педагогические проблемы руководства семейным воспитанием: Сб. н. трудов. — М.: Академия пед. наук, 1980. — С. 3-23.
17.ГребенниковИ.В. Основы семейной жизни: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1991. — 158 с.
18.ГуровВ.Н. Опыт социальной работы с семьей в Ставропольском крае. // Педагогика. 1997. № 1. — С. 43-47.
19.ГуровВ.Н., Селюкова Л.Я. Социализация личности: социальный педагог, семья и школа: Учебное пособие. — Ставрополь: Изд-во СКИУУ, 1993. — 184 с.
20.имняя И.А. Социальная работа как профессиональная деятельность // Социальная работа. 2011. — М.: Вып. 2. — С.8 -15
21.аинышев И.Г., Злобин П.Е. Анализ состояния подготовки специалистов по социальной работе в вузах Российской Федерации //Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2004. № 3. — С. 39.
22.икурова Р.И. Особенности репродуктивного поведения в российских регионах // Социс. 2005. № 2 — С.82-87.
23.ИвановО.М. Семья, общество и социализация индивида // Семья как объект философского и социологического исследования / Под ред. А.Г. Харчева и др. — Л.: Наука, 1994. — С. 71-103.
24.КожевниковЕ. Нужна государственная семейная политика // Воспитание дошкольников. № 10. — С. 9-14.
25.КорнякВ.Б. Информационно-аналитическое обеспечение программы социальной защиты семей. — М., 1995. — С. 7-23.
26.КравцовГ. Личность формируется в семье // Дошк. воспитание, 1991. № 2-3.
27.КурагинаГ.С. История многодетной семьи // Семейное воспитание: история и современность;
- Сборник статей СПб, 2003. — С. 40-45.
28.ЛодкинаТ. Социальный педагог приходит в семью // Воспитание школьников. 1996. № 5.
29.Лодкина Т.В. Из опыта работы семейного социального педагога в школе // Вестник ПСиКРР., 2011. № 4. — С. 67-72.
30.ЛодкинаТ.В., Тихомирова Е.Л. Семья как микромодель общества и социальный институт воспитания // Семейное воспитание: история и современность: Сборник статей СПб, 2003. — С. 6-7.
31.Марченко В. А. Влияние семейных отношений на воспитание сознательной дисциплины учащихся // Воспитание сознательной дисциплины и предупреждение педагогической запущенности учащихся: Сб. н. тр. / Под ред. A.C. Белкина, А.И. Ткаченко, Е.А. Фомина. — Свердловск, 1987. — С. 43-52.
32.Морозова JI.A. Женщины и право (обзор материалов конференции в Саратове) // Государство и право. 1995. № 9. — С. 133-140.
33.Мудрик A.B. Введение в социальную педагогику. — Пенза, 1994. — 171 с.
34.Мудрик A.B. Роль социального окружения в формировании личности подростка. — М.: Знание, 1979. — 40 с.
35.Наседкина Е.М Содержание и формы дифференцированной работы по повышению педагогической культуры родителей // Педагогические проблемы руководства семейным воспитанием: Сб. науч. трудов / Под ред. И.В. Гребенникова. — М.: Академия пед. наук, 1980. — С. 23-39.
36.Никитина JI. Нормативно-правовая база деятельнсоти социального педагога // Воспитание школьников. 2001. № 2. — С. 30-33.
37.Никитина JI. Основные направления и методы социально- педагогической работы // Воспитание школьников. 2000. № 9. — С. 13-19.
38.Новокшонова Г.Л Защита прав детей. Ответственность родителей и педагогов / Сб. деловых ролевых игр и извлечений из законодательных документов. — Пермь, 1997. — 88 с.
39.Новокшонова Г.Л. Социальное воспитание учащихся в общеобразовательном учреждении. — Пермь, 1997.
40.Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт; пер. с нем. — М.: Смысл, 1993. — 332 с.
41.Программа «Социальная педагогика». Научный руководитель — чл. — Кор. РАО В.Г. Бочарова // Российское образование. Информ. справочный обзор «Кто есть кто». 1996. № 1-2. — С. 41-47.
42.Профессионально-этические нормы социальной работы / Под ред. С.А. Беличевой, А.Я. Варга, М.В. Фирсова. — М.: Соц. здоровье детей, 1993. — 32 с.
43.Семенов Г. Социально-педагогическая работа с многодетными семьями // Воспитание школьников. 2003. № 1. — С. 29-35.
44.Синельников А.Б. Демографические факторы изменения социально- экономического потенциала семьи // Семья в России. 1997. № 1. — С. 103- 106.
45.Современная семья: социальные, правовые, медицинские, психолого- педагогические аспекты проблем // Тезисы докладов совместного российско-американского научно-практического семинара. — Пермь, 1994. -127 с.
46.Торохтий B.C. Психология социальной работы с семьей. — М.: ЦСП РАО. 1996.-218 С.
47.Торохтий B.C. Учебная программа по дисциплине «Психология социальной работы с семьей». — М.: ЦСП РАО, 1996. — 44 с.
48.Теория и практика социальной работы // Межвуз сборник научных трудов /Под ред С.И. Реутова. — Пермь, 1994. — 191 с.
49.Холостова Е.И. Некоторые аспекты социальной работы с семьей / Отв. ред. Т.В. Шеляг. — М., 1995. — С. 24-34.
50.Хрестоматия по этике и психологии семейной жизни: Учеб. пособие для учащихся старших классов / Сост. И.В. Гребенников, JI.B. Ковинько. — М.: Просвещение, 1986. — 217 с.
51.Шевченко И.О., Шевченко П.В. Большая семья — какая она? // Социологические исследования. 2005. № 1. — С. 95-101.
52.Шелепь В.М. Социально-психологические проблемы воспитания. — М.: Московский рабочий, 1987. — 239 с.
53.Шеляг Г.В. Принципы социальной работы с семьей // Проблемы социальной работы в России: Материалы Первой национальной конференции. — М.: Институт социальной работы, 1995. — С. 129-133.
54.Щукина Г.И. Социально-педагогические приоритеты современности // Советская педагогика. 1991. № 1. — С. 50-54.
55.Яркина Т.Ф. Человек как объект социальной педагогики и социальной работы: теоретико-методологический аспект. — М., 1996. — 81 с.
список литературы
