Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты проблемы социальных отклонений подростков
1.1. Понятия социальной нормы и социального отклонения
1.2.Характеристика социальных отклонений в подростковой среде
Глава
2. Практические аспекты социально – педагогической деятельности подростками в условиях кризисного центра ( на примере Центра кризисных состояний детей и подростков филиала «Детство» Свердловской областной клинической психиатрической больницы).
2.1. Общая характеристика Центра
2.2. основные направления социально – педагогической деятельности с подростками в условиях центра.
2.3. Социально – педагогическая реабилитации детей в условиях центра кризисных состояний (опыт работы)
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
Социально – педагогическая деятельность с подростками в условиях кризисного центра (на примере ЦЕНТРА КРИЗИСНЫХ СОСТОЯНИЙ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ФИЛИАЛА «ДЕТСТВО» СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТНОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ БОЛЬНИЦЫ).
Список использованной литературы
Список литературы
1."Конвенция о правах ребенка" (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990)// Официальный сайт компании "Консультант Плюс"
- http://www.consultant.ru
2."Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ)// Официальный сайт компании "Консультант Плюс"
- http://www.consultant.ru
3.Федеральный закон. “Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации” от
1. декабря 1995 г. N 195-ФЗ.
4.Федеральный закон «О государственной молодежной политике в Российской Федерации»//Виртуальное методическое объединение библиотек, работающих с молодежью — http://vmo.rgub.ru/policy/act/project.php
5.Федеральный закон от 10. 12.1995 № 195-ФЗ "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации" // Собрание законодательства Российской Федерации от
1. декабря 1995 г., N 50, ст. 4872 (с изменениями от
2. июля 2008 г. // Российская газета. 2008. — № 4715).
6.Федеральный закон от 24. 06. 1999 № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" // Собрание законодательства Российской Федерации от
2. июня 1999 г., N 26, ст. 3177 (с изменениями от
2. июля 2008 г. // Российская газета. 2008. – № 4715).
7.Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья /Л.И. Акатов. -М., 2003.-123с.
8.Алмазов Б.Н. Психология проблемного детства. (Пособие школьному психологу и педагогу) М.: Data Сквер, — 2010 , 248 с
9.Баринова А.Н. Теоретические подходы к проблеме девиантного поведения // СОТИС — социальные технологии, исследования. — 2007. — № 6. — С.51-54.
10.Беличева С.А. Специализированные подростковые клубы как институт ресоциализации трудных подростков// Психологический журнал.-М.,1984.- Т.5.- С. 48-54
11.Белых О. Б. Особенности управления социальной реабилитацией несовершеннолетних с отклоняющимся поведением// Автореф. дис. … канд. социол. наук: 22.00.08 — М., 2009
12.Беспалов Ю.Ф., Якушев П.А. Гражданское право. Особенная часть: Учебное пособие / Под ред. Ю.Ф. Беспалова. М.: Ось-89, 2007
13.Вальце М. Основы психолого-педагогической работы с детьми и подростками группы риска // Развитие личности. 2003. — № 3. — С. 145 – 150
14.Введение в профессиональную деятельность: Учебное пособие/Отв. ред. проф. А.А. Козлов. — М.: КНОРУС, 2005.- c.122-125
15.Водопьянова Е.А., Гамицкий Д.Г., Каталонов В. Административные барьеры в социальной сфере: опыт исследования и практических действий. — М: 2003.- 55 с.
16.Возрастная и педагогическая психология./ Под ред. А.В. Петровского. М., Просвещение, 1981.
17.Волкова С. В. . Стратегия и практика работы по профилактике и реабилитации несовершеннолетних беспризорных и безнадзорных в г. Москве. Аналитический вестник Совета Федерации, № 14 (207), Москва, 2003 г, с. 60-66.
18.Волкова, С.В. Проблемы детской безнадзорности и беспризорности в Российской Федерации:социально-политические последствия и современные технологии решения/ Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. -2003. -№ 14 (207)
19.Выготский Л.С.Собрание сочинений: В 6 т. Т. 3.М.: Педагогика, 1983
20.Гилинский Я.И., Афанасьев В.С. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения. Учебное пособие. Санкт-Петербург: Филиал Института социологии РАН, 1993.
21.Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А.В. Гоголева. — М. : МОДЭК, 2006. – 240 с.
22.Гоголева А.В. Беспризорность. Социально-психологические аспекты.- М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. – c.145-147
23.Гомонова С.И. Проблемы "трудных" подростков, пути их предупреждения и решения/ Первое сентября – 2005г
24.Дементьева И.Ф. Дети – сироты: социальная защита, возможности адаптации // Россия: трансформирующееся общество / Под ред. В.А. Ядова. М.: КАЕОН-ПРЕСС=Ц, 2001. С. 389-397.
25.Дементьева И.Ф.Социальная педагогика, поддержка детей групп риска М., 2002.66 с.
26.Догляд В.Б. Правовое регулирование демократического политического режима // Вестник Российской правовой академии. № 3- М., 2004 г. , с. 58-60
27.Долганов Д.Н. Характеристика системы личностных конструктов при аддиктивном поведении // Сибирский психол. журн. — 2008. — № 27. — С.83-88.
28.Дюркгейм Э. Норма и патология. оциология преступности (Современные буржуазные теории).
М.: Издательство «Прогресс», 1966. С. 39– 44.
29.Зиновьева М.В. Психолого-медико-социальное сопровождение эмоционального состояния детей и подростков в постэкстремальный период: Методические рекомендации – М., 2006 — С 120
30.Зинченко В.П. Детство – ценность, а не объект проектирования и воспитания // Общественные науки и современность. 2006. № 1. С. 168-174.
31.Змановская Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения. — М.: Академия, 2004. — 288 с.
32.Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // Социс: Социол. исслед. — 2003. — N 4. — С.42-51
33.Кудрявцева В.Н. Эминова В.Е. Криминология: Учебник. Юристъ. 2007.
34.Ляшенко А.И. Организация и управление социальной работой в России: Учеб. пособ. – М.: Наука, 1995.
35.Максимова Н.Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков // Вопросы психологии – М — 1988, № 3. – С. 93-97
36.Мертон Р. К. Социальная структура и аномия // Социология преступности (Современные буржуазные теории).
- М.: Прогресс, 1966. — C. 299— 313
37.Основы социальной работы: Учебник /Отв. Ред. П.Д. Павленок — М.: ИНФРА-М., 2003.- 23-24 с.
38.Парсонс Т . Общетеоретические проблемы социологии . // Социология сегодня. Проблемы и перспективы. М., 1965. С.25-67
39.Проблемы стандартизации социальной работы / Методологический семинар. – М.: Институт социальной работы, 1996.
40.Программа развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования — М., 2008
41.Рековская И.Ф. Положение детей РФ и социальные проблемы сиротства (обзор).
//Социальные и гуманитарные науки. Сер.
11. Социология.. 2005. № 2 С.77.
42.Ромм М.В. , Ромм Т.А. Теория социальной работы/Учебное пособие-Новосибирск – 1999 С 27
43.Симонова Н.И., Маслов С.И., Касаткина С.Н. Духовно-нравственное воспитание молодежи на основе традиций отечественной православной культуры в условиях модернизации образования// Материалы конференции Калужского научного Центра «Комплексное изучение человека. психология. Педагогика» — Калуга – 2006 — с. 604-621
44.Социальная работа: введение в профессиональную деятельность: Учебное пособие / Отв. ред. А.А. Козлов. — М.: КНОРУС, 2005. — 368 с. — С. 91
45.Статистический ежегодник. Стат. сб. Томск: Томскоблкомстат, 2008. 272 с.
46.Степанов В.Г. Психология трудных школьников: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. Учеб. Заведений. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 336 с.
47.Сулейманова Г.В. Право социального обеспечения. Учебное пособие для ВУЗов. — Ростов-на-Дону:. «Феникс», 2003.-66 с.
48.Технологии социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е. И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001. — 400 с.
49.Фирсов М.В. История социальной работы в России: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центе ВЛАДОС, 1999. — 256 с.
50.Фирсов М.В. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. Заведений / М.В. Фирсов, Б.Ю. Шапиро. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005 с.-192 с.
51.Фирсов М.В. Технология социальной работы: Учеб. Пособие для вузов. – Изд. 2-е. – М.: Академический Проект; Трикста, 2009. – 428 с.
52.Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: учебное пособие для вузов. — М.: Академический проект, 2009. – 341с.
53.Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек. – М.: АСТ, 2004. — 588 с.
54.Холостова Е.И. Социальная работа: Учеб. пособие. – 2 – е изд. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005. – 668 с.
55.Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов – Рига : Педагогический центр 'Эксперимент', 1997. – 276 с.
56.Черняева Т.И. Социальная реабилитация "нетипичных" детей // Социологические исследования. — 2005. — N 6. — С. 85-94.
57.Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильямс К.. Молодежь в обществе риска. М.: Наука, 2001.
58.Шапиро Б.Ю. Педагог как консультант: социально-психологическая помощь подросткам , попавшим в трудную жизненную ситуацию//Мир психологии, № 2 (26), 2001, с. 233— 243.
59.Щеглова С.Н. Социология прав детей в России: новый век, новые проблемы, новые перспективы. – М.: Социум, 2001
60.Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды.— М., 1989
61.Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психологического развития в детском возрасте // Вопр. психол. 1971. № 4. С. 6—20.
62."Детство с книгой": информационный сайт для юных книголюбов города Большой Камень, учителей и детских библиотекарей http://bk-detstvo.narod.ru/prava.html
63.Сайт администрации Щелковского района Московской области — http://www.shchyolkovo.ru
64.Стратегия и практика работы по профилактике реабилитации несовершеннолетних беспризорных и безнадзорных детей в г. Москве — http://www.budgetrf.ru
