Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ 5
1.1.Понятие, сущность и формы девиантного поведения 5
1.2. Причины девиантного поведения 8
1.3. Профилактика девиантного поведения 9
2. ЭКСПЕРТНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕВИАТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРАГНИЗАЦИИ 12
2.1 Характеристика базы и методов исследования 12
2.2 Результаты диагностического исследования поведения подростков в образовательной организации 13
2.3 Разработка программы по профилактике девиантного поведения 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЯ 33
Выдержка из текста
Тревожным симптомом современности является рост числа подростков с девиантным поведением, проявляющимся в асоциальных, конфликтных и агрессивных поступках, деструктивных и аутодеструктивных действиях, отсутствии интереса к учебе, аддиктивных тенденциях и т. д.
Значительную ценность в изучении девиантного поведения подростков представляют работы Выготского Л.С., Эльконина Д.Б., Личко А.Е., Кона И.С., Обуховой Л.Ф., Овчаровой Р.В. и др.
Важным в работе педагогов и психологов является своевременное выявление и профилактика девиантного поведения подростков.
Большую роль в данном процессе играет социальный педагог. Однако, специфика деятельности по профилактике девиантного поведения в условиях образовательной организации в настоящее время не достаточно изучена, что обусловило актуальность выбранной темы.
Актуальность темы обусловлена тем, что своевременное выявление девиантных подростков позволяет разрабатывать и внедрять профилактические мероприятия, способствующие повышению адаптивности подростков и более гармоничному становлению их личности.
Объект исследования: профилактика девиантного поведения подростков.
Предмет исследования: программа профилактики девиантного поведения подростков.
Цель исследования: разработать программу профилактики девиантного поведения подростков.
Гипотеза исследования: работа социального педагога профилактике девиантного поведения подростков возможна, если
— выявлены признаки и предрасположенность подростков к девиантному поведению;
— в основе профилактических мероприятий лежат средства: тренинг и взаимодействие с родителями, специалистами разных служб.
Задачи исследования:
1.Изучить литературу по девиантному поведению подростков, причинам возникновения, формам проявления, социальной профилактике.
2. Выявить признаки и предрасположенность подростков к девиантному поведению.
3. Разработать программу профилактики, направленную на снижение проявлений девиантного поведения у подростков.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, тестирование, методы математической статистики (расчет процентного распределения показателей, расчет среднего значения, стандартного отклонения).
Методики:
1.Авторская анкета изучения признаков девиантного поведения подростков.
2.Методика изучения склонности к отклоняющемуся поведению (СОП), Орел А.Н.
Теоретическая значимость работы в обобщении, систематизацией и углублением знаний о девиантном поведении подростков, его причинах, формах проявления, социальной профилактики.
Практическая значимость работы состоит в том, что изучены отличительные особенности подростков с девиантным поведением. Выявленные особенности личности позволили разработать профилактическую программу, направленную на снижение девиаций у подростков.
Структура. Работа состоит из следующих частей: введение, две главы, заключение, список литературы, приложения.
Список использованной литературы
1. Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика. — М.: Изд-во Акад. МВД СССР, 1980. — 526с.
2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. Лекции по введению в психотерапию для врачей, психологов и учителей. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 214с.
3. Азарова Л.А. Психология девиантного поведения : учеб.-метод. комплекс. — Минск: ГИУСТ БГУ, 2008. — 164с.
4. Баженов В.Г., Баженова В.П. Психологические механизмы коррекции девиантного поведения школьников. — Ростов н/Д.: Феникс, 2006. — 224с.
5. Воспитание трудного ребенка: дети с девиантным поведением: учеб.-мет. пособие//под ред. М. И. Рожкова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 240 с.
6. Выготский Л.С. Психология развития человека. — М.: Изд-во Смысл; Эксмо, 2005. — 1136с. [Электронный ресурс]. URL: // http://yanko.lib.ru/books/psycho/vugotskiy-psc_razv_chel-9-orudie_i_znak_v_razvitii_rebenka.pdf
7. Габиани А.А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы. — М.: Медицина, 1990. — 223с. [Электронный ресурс]. URL: // http://bookre.org/reader?file=1478342&pg=223
8. Качмазов Т.А. Педагогические условия профилактики девиантного поведения подростков в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы: диссертация … кандидата педагогических наук : 13.00.01 /. — Владикавказ, 2009. — 157 с.
9. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учеб. пособ. — М.: ТЦ Сфера, 2003. — 160 с.
10. Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. Для учителя. — М.: Просвещение, 1989. Режим доступа: htt55p://www.twirpx.com/file/94237/
11. Кондратьев М. Ю. Подросток в замкнутом круге общения. — М.: ИПП, Воронеж: Модэк, 1997. — 336с. [Электронный ресурс]. URL: // http://psychlib.ru/mgppu/KPz-1997/KPZ-001.HTM
12. Кондрашенко В.П. Девиантное поведение у подростка. – Минск: Беларусь, 1988. — 204с. [Электронный ресурс]. URL: // http://www.e-edu.by/main/departments/rehabilitology/staff/azarova/publications/9.pdf
13. Коэн А. Содержание делинквентной субкультуры // Социология преступности. — М.: Прогресс, 1966. — 321с. [Электронный ресурс]. URL: // http://lawlibrary.ru/article1075029.html
14. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Санкт-Петербург: Речь, 2010. — 256 с.
15. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н.Орел) / Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения: учебное пособие для вузов. — М., Ульяновск: УлГУ, 2005. — 416 с.
16. Перешеина, Н. В. Девиантный школьник. Профилактика и коррекция отклонений / Н. В. Перешеина, М. Н. Заостровцева. — М.: Сфера, 2006. — 192 с.
17. Петровский А. В. Психология развивающейся личности. — М.: Педагогика, 1987. — 272с.
18. Подростковое курение и его профилактика / Табак и здоровье. – выпуск № 25 январь 2005.
19. Попов В. А., Липнягов Н. П. Социально-педагогическая профилактика девиантного поведения подростков в системе средних общеобразовательных учреждений // Молодой ученый. — 2013. — №7. — С. 410-412.
20. Профилактика социально опасного поведения школьников: система работы образовательных учреждений / авт.-сост. Е.Ю. Ляпина. — Волгоград: Учитель, 2007. — 231 с.
21. Социальная педагогика: Курс лекций. / Под общей ред. М. А. Галагузовой — М.: ВЛАДОС, 2000. — 416с.
22. Трус И. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания // Воспитание школьников. — 2002. №7. — С.44-46.
23. Фрейд А., Лекции по детскому психоанализу. — М.: Эксмо, 2002. — 304с.
24. Фролов С.С. Социология. — М.: Гардарики, 2001. — 384с.
25. Шихарев П. Н. Жить без алкоголя? Социально-психологические проблемы пьянства и алкоголизма.– М.: Знание, 1988. — 63с.
26. Эриксон Э. Детство и общество. — С-Пб.: Речь, 2002. — 416с.