Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
Глава I. Основные подходы к изучению проблемы девиантного поведения младших школьников в современной психолого-педагогической литературе 7
1.1 Проблема девиантного поведения младших школьников в современной психолого-педагогической литературе………………………….7
1.2 Основные причины и факторы возникновения девиантного поведения младших школьников…………………………………………… 18
1.3 Возможности социально-педагогической профилактики девиантного поведения младших школьников в деятельности социального педагога………………………………………………………………………… 29
Выводы по I главе……………………………………………………………… 40
Глава II Социально-педагогическая профилактика девиантного поведения младших школьников в условиях общеобразовательной школы…………… 42
2.1Изучение склонности к девиантному поведению младших школьников……………………………………………………………………… 42
2.2 Программа социально-педагогической профилактики девиантного поведения детей младших школьников………………………..53
2.3Динамика результатов исследования по итогам реализации программы……………………………………………………………………… 63
Выводы по II главе…………………………………………………………………..74
Заключение……………………………………………………………………….76
Литература……………………………………………………………………… 80
Приложения………………………………………………………………………86
Выдержка из текста
Актуальность исследования, в том, что текущая ситуация в стране такова, что с каждым годом увеличивается число случаев выявления среди младших школьников девиантного поведения. Этому способствует множество факторов, число которых постоянно увеличивается, создающих благоприятную почву для возникновения подобного поведения. Учителя начальных классов отмечают тенденцию к увеличению такой формы девиантного поведения как уровня агрессивности детей: они более шумные, крикливые, неусидчивые, «моторные», быстрее и легче вступают в конфликты, неуступчивы, драчливы, часто бывают жестоки. Кроме того, проблема девиантного поведения в младшем школьном возрасте остается на сегодняшний день актуальной и недостаточно изученной.
Исследованию проблемы возможностей социально-педагогической профилактики девиантного поведения младших школьников в деятельности социального педагога посвящены труды отечественных и зарубежных ученых: Ю.А. Клейберга, С.А. Беличевой, С.А. Бадмаева, А.В.Никитина, Р. В. Овчаровой, Г.Ю Титова, А.А. Ткаченко, М.А. Галагузовой, О.Л.Романовой, Т.И Шульги, Л.Я Олиференко, Л.В. Мардахаева и др.
Список использованной литературы
1.Азарова, Л. А. Девиантное поведение и его профилактика. Учебно-методический комплекс/Л. А. Азарова. — Минск: ГИУСТ БГУ, 2009. — 164с.
2.Аксенов М.М, Авдеенок Л.Н. Психология развития личности и поведения детей в семьях разводящихся родителей. Вестник Томского государственного педагогического университета, 2009.№ 5.С.124-128.
3.Алмазов Б.Н. Психологические основы педагогической реабилитации: Учеб. пособие. Диспозиционные факторы (средовой дезадаптации – Т.Г.).
- Свердловск: Уральский университет,2012.
4.Андреева, Т.В. Семейная психология: Учебное пособие / Т. В. Андреева. — СПб., 2013. – 365 с.
5.Бадмаев С. А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. — М., 2011.
6.Басс, А. Агрессивное поведение / А. Басс.-М. : «Аст», 2008. — 190 с.
7.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. — М., 2008.-285с.
8. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. — М., 2008.
9. Буянов Н.Г. Ребенок из неблагополучной семьи / Буянов Н.Г. – М.: Академия, 2010. – 156 с.
10.Варг А.Я. Введение в системную семейную психотерапию.– М.: Когнито-центр. – 2011.
11.Войскунский А.Е. Симпозиум по проблеме зависимости от Интернета в журнале Вопросы психологии, 2009 , № 4, с. 165-167.
12.Волков, Г. Н. Этнопедагогика / Г. Н. Волков.– М. : Издательский центр «Академия», 2009. – 176 с.
13.Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением./Под ред.М.И.Рожкова.-М.,2006.-240с.
14.Гилинский, Я.И. Социальный контроль и отклоняющееся поведение / Я.И. Гилинский // Социология девиантного поведения и социального контроля: краткий исторический очерк. СПб., 2007. -196с.
15.Гуревич П.С. Психология.- М.: Юнити, 2012. — 320 с.
16.Гуслова М.Н. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семей. Учебное пособие для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы начального профессионального образования. Москва, 2010,Сер. Федеральный комплект учебников.
17.Дети группы риска: Материалы Междунар. семинара. — СПб., 2011.
18. Дети группы риска как психолого-педагогическая проблема современного начального образования. Тарасова А.П.
Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2013.Т. 4№ 34.С.2236-2240.
19.Долгова А.Г. Агрессия в младшем школьном возрасте. Диагностика и коррекция. / А.Г. Долгова. — М.: Генезис, 2009. — 216 с.
20.Дормидонтова Л.М.Социальное образование в контексте молодежной политики. Социальная политика и социология. 2009.№ 8(50)с.288-296
21.Егоров А.Ю. Нехимические зависимости. Монография. СПб: Речь,2007.-192с.
22.Жичкина А.Е. Социально-психологические аспекты общения в Интернете ,2008.
23.Захаров А.И.Детские неврозы.-М.:Просвещение,2008.-127с.
24.Змановская Е.В. Девиантология: (психология отклоняющегося поведения): Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. Заведений. — 3-е издание. — М.: Издательский центр Академия, 2009.-412с.
25. Игротерапия и сказкотерапия: развиваемся играя. Капшук О..Н. Ростов-на-Дону, 2011,Сер. »Школа развития»
26.Классификация нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников. Хухлаева О.В. Психологическая наука и образование. 2013.№ 5.С. 81-90
27.Клейберг Ю.А. Девиантное поведение в вопросах и ответах / Ю.А. Клейберг. — М.:НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт, 2008. — 304 с.
28. Клейберг Ю.А. Психология и педагогика девиантного поведения: Учебно-методический комплекс. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 97 с.
29. Klejberg Yuri A. Social-psychological determinations of juvenile victimization of deviant personality: theoretical exposition of the problem // Найновите постижения на европейската наука / Материали за 7-ф международна научна практична конференция. Том 24. – София, 2011. – P. 44- 49.
30.Клецина И.С. Гендерная социализация.-Спб.:Питер,2009.-496с.
31.Ковальчук, М. А. Девиантное поведение детей и причины его возникновения / М. А. Ковальчук, И. Ю. Тарханова // Девиантное поведение: профилактика, коррекция : «Владос», 2010.-288 с.
32.Колесов Д.В.Предупреждение вредных привычек у школьников.-М.,2006.-64с.
33.Копытин А.И., Свистовская М.А. Арт-терапия детей и подростков.- М.: 2010.-200 с.
34.Краткий психологический словарь. Авт.- сост.: С.Я.Подопригора,А.С.Подопригора.Ростов-на-Дону,2010.Сер.Словари
35.Л.Кэрролл, Дж. Тоубер. Дети Индиго. Новые уже пришли. (Пер.с англ. Т.Белкина).
Москва, 2009.
36.Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр "Академия", 2012. — 272 с.
37.Малик А.А., Агавелян Р.О.Норма и Девиации: соотношение понятий. Сибирский педагогический журнал. 2014.№ 6.С 22-26.
38. Менделевич В.Д. Аддиктивное влечение. Медпрессинформ,2012., 263 с. Социальная и клиническая психиатрия. 2013.Т.23.№ 1.С.109-110.
39.Методы коррекции неадекватных реакций и форм поведения детей и подростков. Вараксин В.Н., Болдырева-Вараксина А.В. Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2013,С.46-50.
40. Митичева Т. И. Влияние неполной семьи на девиантное поведение младших школьников / Т. И. Митичева, И. И. Романова // Молодой ученый. — 2014. — № 21.1. — С. 120-122.
41. Мухина В. С. Возрастная психология: Феноменология развития. Учебник для студентов высших учебных заданий, обучающихся по специальностям «Педагогика и психология», «Социальная педагогика», »Педагогика» .- М., 12-е изд., стер.,: Академия, 2009.
42.Немов Р.С. Психология. В 3 книгах. Книга
1. Общие основы психологии. .-М.: Гуманит.изд. центр Владос, 2010.- 687 с.
43.Никитина Н.И. Методика и технология работы социального педагога: Учеб.пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика». / Н.И. Никитина, М.Ф Глухова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 399 с.
44.Николаева Я.Г. Воспитание ребенка в неполной семье. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 20012. — 160 с.
45.Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога: справочное издание. — М.: Творческий центр Сфера. — 2007.-480с.
46.Олиференко Л.Я., Шульга Т.И. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска / Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга. — М.: Дар, 2008.- 371 с.
47.Оськина Н.Г. Профилактика интернет-зависимости у младших школьников: новая модель // Начальная школа плюс: до и после. – 2012. — № 7. – с. 1-4.
48.Павленок П.Д., Руднева М.Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения. — М.: ИНФРА-М, 2007.- 192 с.
49. Профилактика и коррекция девиантного поведения детей и подростков в новых социально-культурных условиях
2. века. Монография. Фрат Канафиевич Зиннуров. Монография/ Ф.К. Зиннуров. Казань, 2012.
50.Развитие личности ребенка. От семи до одиннадцати.: возраст больших возможностей, за закрытыми дверьми: ребенок- ученик, мир ребенка вне школы, почти подросток/Аверин В.А и др.;науч.ред.Л.А.Головей,Екатеринбург,2010.Сер.Авторитетные психологи России (Изд.испр).
51.Раттер М. Помощь трудным детям. — М., 2011.
52.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Учебное пособие в двух томах. Том 2/Е.И. Рогов. – М.: «Владос», 2011. – 529 с.
53.Рожков М.И. Байбородов Л.В.Теория и методика воспитания. –М.: «Владос-Пресс»,2010.
54.Романова О.Л.Методы профилактики девиантного поведения.-М.:2009.
55.Ромен В.Г, Копторович В.А, Крукович Я.И.Психологическая помощь в кризисных ситуациях.-Спб.:Речь,2007.-256 с.
56.Салтыкова Ю.Соколинская Г.К Программа первичной профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних (региональный опыт).
Библиотека для учреждений дополнительного образования детей. 2014.№ 2.С 3-10.
57.Словарь по социальной педагогике: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / авт.-сост. Л.В. Мардахаев. – М.: ТЦ«Сфера», 2010. – 269с.
58.Социальная педагогика. Учебное пособие. Иванов А.В.Москва, 2011
59.Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения/Фопель К.-М.: Триада,2011-304с.
60. Титов Г.Ю. Методика и технология работы социального педагога в общеобразовательном учреждении. Учебное пособие/ федеральное агенство по образованию, Гос. Образовательное высш. проф образования Томский гос. пед ун-т.,2009.
61. Ткаченко А.А. Современные методы работы с родителями по профилактике девиантного поведения в молодежной среде. В сборнике: Наука и образование в
2. веке сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции в 34 частях.2013.С.128-129.
62.Фурманов И.А.Психология детей с нарушениями поведении. Пособие для психологов и педагогов.- М.: ВЛАДОС, 2013.-320 с.
63.Харламов И.Ф. Педагогика / И.Ф. Харламов. Педагогика: Учебник 6-е издание. – Минск, 2010. – 560 с.
64.Холостова Е.И., Черняк Е.М., Стрельникова Н.Н. Семейное воспитание и социальная работа: Учебное пособие.- Дашков и К, 2010 г.
65.Хомич А.В. Психология девиантного поведения / А.В. Хомич. — Ростов н/Д: Феникс, 2008.- 358 с.
66. Целуйко В.М. Вы и ваши дети. Настольная книга для родителей о воспитании счастливых детей . — М, 2008. Сер. Семья, психолог и я.
67.Чистякова М. И. Психогимнастика /Под ред. М. И. Буянова.— 2-е изд.- М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2013. — 160 с.
68.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога/Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — 5-е изд., испр. доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 272 с.
69.Шишковец Т.А. Справочник социального педагога. Законодательные материалы, образцы оформления документов, диагностические процедуры, тренинговые упражнения, игры, методика работы с семьей/ Т.А. Шишковец. Москва, 2009. Сер. Педагогика. Психология. Управление (2-е изд., перераб. и доп.)
70.Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л.Б. Шнейдер. — М.: Академический проект, Трикста, 2013. — 336 с.
