Содержание
Введение
1. Теоретические основы социальной поддержки и особенности семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
1.1. Особенности детей с ограниченными возможностями здоровья
1.2. Общая характеристика и особенности семейного воспитания ребенка с ОВЗ
1.3. Правовые основы и сущность социальной поддержки семей, воспитывающих детей с ОВЗ
2. Анализ социальной поддержки и социально-правовых проблем семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
2.1. Анализ организации социальной поддержки семей, воспитывающих детей с ОВЗ
2.2. Актуальные социально-правовые проблемы семей, воспитывающих детей с ОВЗ
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Выдержка из текста
Семья для ребенка, как известно, является наименее ограничивающим, наиболее мягким типом социального окружения. Однако, ситуация, когда в семье есть ребенок с ОВЗ, может повлиять на создание более жесткого окружения, необходимого членам семьи для выполнения своих функций. Более того, вполне вероятно, что присутствие ребенка с нарушениями развития, вместе с другими факторами, может изменить самоопределение семьи, сократить возможности для заработка, отдыха, социальной активности [26, с. 35].
Объект исследования: процесс социальной поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Предмет исследования: особенности социальной поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Целью дипломного исследования является выявление социально-правовых проблем семей, воспитывающих детей с ОВЗ, и изучение особенностей воспитания ребенка с ограниченными возможностями в семье.
Задачи:
1) рассмотреть характерные особенности детей с ОВЗ;
2) раскрыть специфические особенности семейного воспитания ребенка с ОВЗ;
3) выявить нарушения в семейном воспитании семей, имеющих детей с ОВЗ;
4) проанализировать особенности социальной поддержки семей, воспитывающих детей с ОВЗ;
5) выявить проблемы семей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, и пути их решения.
В ходе исследования использовались следующие методы: анализ и синтез; индукция и дедукция; сравнение, обобщение; анализ научной литературы и нормативных правовых источников по данной проблеме.
Список использованной литературы
1. Декларация прав ребенка [Электронный ресурс]: принята резолюцией 1386 Генеральной Ассамблеи ООН 20.11.1959 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
2. Декларация о правах инвалидов [Электронный ресурс]: принята резолюцией 3447 Генеральной Ассамблеи ООН 20.11.1959 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
3. Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования [Электронный ресурс]: принята 14.12.1960 года Генеральной конференцией ООН по вопросам образования, науки в культуры на ее одиннадцатой сессии // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
4. Конвенция о правах ребенка [Электронный ресурс]: принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН 20.11.1989 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
5. Всемирная декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей [Электронный ресурс]: принята Всемирной встречей на высшем уровне в интересах детей в г. Нью-Йорке 30.09.1990 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
6. Конституция Российской Федерации [Текст].– М., 2016. – 72 с.
7. О социальной защите инвалидов в Российской Федерации [Электронный ресурс]: федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.03.2017 № 30-ФЗ) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
8. Семейный кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]: федеральный закон от 29.12.1995 № 223-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 30.12.2015 № 457-ФЗ) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
9. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации [Электронный ресурс]: федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 28.12.2016 № 465-ФЗ) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
10. О государственной социальной помощи [Электронный ресурс]: федеральный закон от 17.07.1999 № 178-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 19.12.2016 № 454-ФЗ) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
11. Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 03.07.2016 № 359-ФЗ) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
12. Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации [Электронный ресурс]: федеральный закон от 23.12.2013 № 442-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 21.07.2014 № 256-ФЗ) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
13. О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 — 2017 годы [Электронный ресурс]: указ Президента РФ от 01.06.2012 № 761 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
14. О воспитании и обучении детей-инвалидов на дому в Курской области [Электронный ресурс]: закон Курской области от 27.12.2007 № 13-ЗКО // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
15. О государственной поддержке семей, имеющих детей, в Курской области [Электронный ресурс]: закон Курской области от 10.12.2008 № 108-ЗКО (с изменениями от 26.06.2009) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
16. Об утверждении государственной программы Курской области «Социальная поддержка граждан в Курской области» [Электронный ресурс]: постановление Администрации Курской области от 17.10.2013 № 742-па // Справочно-правовая система «Консультант Плюс».
17. Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья / Л. И. Акатов. — М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2014. — 326 с.
18. Андреева М. Н. Проблемы семьи, воспитывающей ребенка-инвалида на разных возрастных этапах развития / М. Н. Андреева // Социальное обеспечение. — 2016. — №5. — С. 42 — 57.
19. Боровая Л. П. Социально-психологическая помощь семьям, имеющим тяжело больных детей / Л. П. Боровая // Социально-педагогическая работа. — 2015. — №6. — С.57 — 64.
20. Галаганов В. П. Организация работы органов социального обеспечения: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В. П. Галаганов. — 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 192 с.
21. Галасюк И. Н. Проблема психической травматизации членов семьи инвалида / И. Н. Галасюк // Вестник Московского государственного областного университета . — 2014. — № 1. — С. 54–60.
22. Дементьева Н. Ф. Социальная работа с семей ребенка с ограниченными возможностями / Н. Ф. Дементьева . – М.: Институт социальной работы, 2016. — 126 с.
23. Куфтяк Е. В. Жизнеспособность семьи: теория и практика / Е. В. Куфтяк // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. — 2014. — № 5 (28).
24. Куфтяк Е. В. Психология семьи: регуляция и защита: Моногр. / Е. В. Куфтяк. — Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2015. — 384 с.
25. Куфтяк Е. В. Семейная устойчивость как психологический феномен / Е. В. Куфтяк // Сибирский психологический журнал. — 2015. — № 38. — С. 38-44.
26. Мастюкова Е. М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии / Е. М. Мастюкова, А.Г. Московкина. – М.: ВЛАДОС, 2014. – 408 с.
27. Ткачева В. В. Система психологической помощи семье, воспитывающей детей с отклонениями в развитии: Дис. д-ра психол. наук / В. В. Ткачева. – Нижний Новгород, 2015. – 439 с.
28. Ткачева В. В. Технологии психологической помощи семьям детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие / В. В. Ткачева.– М.: АСТ. — 2016. — 318 с.
29. Холостова Е.И. Социальная реабилитация / Е. И. Холостова. — М.: Издательско — торговая корпорация «Дашков и К». — 2014. — 295 с.
30. Ямбург Е. А. Управление службой сопровождения детей в условиях образовательной организации: Практико-ориентированная моногр. / Е. А. Ямбург, С. Д. Забрамная. — М.: Бослен. — 2015. – 315 с.
31. Япарова О. Г. Особенности личностных характеристик детей и родителей в эффективных и неэффективных приемных семьях / О. Г. Япарова, Е. И. Николаева // Вопр. психологии. — 2016. — №.6. — С. 37–43.