Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Социально-психологические особенности подростковой наркомании
1.1 Мотивы и причины наркомании в подростковой среде
1.2 Возрастные факторы риска
1.3 Факторы современной культуры, влияющие на формирование наркотической зависимости
Выводы по первой главе
Глава
2. Исследование личностных особенностей подростков, страдающих наркоманией
2.1 Методики, используемые для выявления наркотической зависимости у подростков
2.2 Организация и результаты опытно-экспериментальной работы
2.3 Социальная защита молодежи от угрозы наркомании
Выводы по второй главе
Заключение
Список используемой литературы
Приложение…………………………………………………………… 80
Содержание
Выдержка из текста
Снижение внимания общества к проблемам воспитания нового поколения привело к чрезвычайно неблагоприятным социальным последствиям, среди которых: рост подростковой наркомании, ранее материнство и внебрачные дети, криминализация и преступность несовершеннолетних, насилие над детьми в семье, социальное сиротство, и все это как следствие неблагополучия в семье. Социальные кризисные процессы, происходящие в современном обществе, отрицательно влияют на психологию людей порождают тревожность и напряженность, озлобленность, жесткость и насилие. К сожалению, в настоящее время отмечается рост отклоняющегося поведения среди лиц различных социальных и демографических групп, и в этой связи необходимо отметить тот факт, что эти процессы не обошли стороной и семью.
Цель работы: выявление и рассмотрение факта увлечённости компьютерными играми в подростковой среде, также выявление взаимосвязи между характером детско-родительских отношений и компьютерной зависимостью, агрессивностью подростка и увлечением им компьютерными играми. Цель конкретизируется в следующих задачах:
В качестве объекта исследования были выбраны учащиеся средней общеобразовательной школы Ленинградской области в возрасте 14-18 лет, мальчики и девочки, в количестве 56 человек. Из них 28 человек – старшие подростки с нормативным поведением, 28 – их одноклассники, состоящие на внутришкольном учете в связи с нарушениями в поведении.
Гипотезы исследования: на профессиональное самоопределение школьников в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения оказывают влияние факторы как психологического, так и социального характера.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют культурно-исторический (Выготский Л.С., Кон И.С., Мид М.) и психоаналитический (Фройд З., Дейч Х., Пайнз Д.) подходы. В работе использована концепция системного семейного подхода (Боуэн М.), онтологическая концепция материнства (Филиппова Г.Г.), теория объектных отношений (Винникотт Д.В.) и теория благосклонности (Боулби Дж., Эйнсворт М., Bartholomew K.).
Методологическая основа исследования. Особенности подросткового возраста рассматривали и изучали в своих работах Л.И. Божович, Л.C. Выготский, B.B. Давыдов, И.B. Дубровина, И.C. Кон, M.C. Неймарк, Д.Б. Эльконин и др.
Методы исследования: изучение теоретических источников информации, стандартизированные опросники мотивации, статистические методы выявления и разделения факторов, влияющих на предмет исследования согласно возрастным группам испытуемых.
Список используемой литературы
1. Александрова Е.А. Самоопределение подростков в молодежных субкультурах. – Школьные технологии. – 2000. — № 5. – 182с.
2. Антинаркотическое сообщество: приоритеты борьбы / Материалы совещания наркологов РФ. — Пока не поздно. – 2009. — № 15 (243).
3. Аракелов Г.Г. Психология подростка / Г.Г. Аракелов, Н.М. Жариков, Э.Ф. Зеер. – М.: Высшая школа, 1999. – 304с.
4 Аракелов Г.Г. Учителям и родителям о психологии подростка / Г.Г. Аракелов, Н.М. Жариков, Э.Ф. Зеер. – М.: Высшая школа, 1998. – 304с.
5. Беличева С.А. Основы превентивной психологии / С.А. Беличева. — М.: Эксмо, 1998.- 245 с.
6. Буркин М.М. Наркомания и токсикомания. – Введение в наркологию. – Петрозаводск, 1999.
7 Белоусов С. Психология страха смерти / С. Белоусов. – СПб, 2000. – 28с.
8. Богданович Л.А. Белый ужас / Л.А. Богданович. – М., 1998. – 141с.
9. Богданчиков В. Энциклопедия независимости / В. Богданчиков, О. Болдарев, А. Сурайкин. – Можайск: Здоровая страна, 2008. – 158с.
10. Волков Б.С. Психология подростка / Б.С. Волков. – СПб.: Питер, 2010. – 240с. – (Серия Детскому психологу).
11. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия или как вернуть ребенку и подростку уверенность, истинное достоинство и здоровье / В.И. Гарбузов. – СПб., 1999. – 107с.
12. Гилленбранд К. Коррекционная педагогика: Обучение трудных школьников / К. Гилленбранд; пер. с немец. Н.А. Горловой; науч. ред. рус. текста Н.М. Назарова. – М.: Изд. центр Академия, 2007. – 207с.
13. Грачев Б.П. Постоять за себя / Б.П. Грачев. – М.: ООО Астрель: ООО АСТ, 2001. – 160с.
14. Гурски С. Внимание – наркомания / С.Гурски. – М.: Медицина, 2008. – 144с.
15. Джонсон В. Как заставить наркомана лечиться / Перевод с англ. Н. Ляпковой. – М.: В. Секачев, 2000. – 128с.
16. Домрачеев А.П. Потерянное детство / А.П. Домрачеев. – Новосибирск: Изд-во ООО РИФ, 2009. – 175с.
17. Дубровский Р.Г. Профилактика наркомании на уровне муниципального образования. — Пока не поздно. – 2009. — № 8 (233).
18. Иванец Н.Н. Героиновая наркомания / Н.Н. Иванец, М.А. Винникова. – М.: Медпрактика, 2000. – 122с.
19 Ильин И.П. Психология воли в подростковом возрасте / И.П. Ильин. – СПб: Питер, 2000. – 170с.
20. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция / В.П. Кащенко. – М.: Просвещение, 2002. – 170с.
21. Колонтаевская Е.А. Выявление и коррекция педагогической запущенности школьников в общеобразовательных учреждениях / Е.А. Колонтаевская. – М.: Изд. центр Академия, 2010. – 164с.
22. Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде. — М., 2001. (Приложение к приказу Министерства образования России от 28.02.2001, № 619).
23. Ковалев В.В. Социально-психиатрический аспект проблемы девиантного поведения у детей и подростков / В.В. Ковалев. — М.: Высшая школа, 2001.- 185с.
24. Короленко Ц.П. , Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. – М.: Академический проект, 2000.
25. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение: Общая характеристика и закономерности развития. — Обозр. психиат. и мед. психол., 2001. — № 1.
26. Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. – М.: Фолиум, 1998.
27. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колоцкий. – М.: ТЦ Сфера, при участии Юрайт, 2003. – 464с.
28. Кушаев Н.А. Мир детства: Подросток / Н.А. Кушаев. – М., 1999. – 520с.
29. Леонова Л.Г. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте: Учебно-методическое пособие / Л.Г. Леонова, Н.Л. Бочкарева. – Новосибирск: Наука, 2008. – 381 с.
30. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие / В.Т. Лисовский. – СПб.: СПбГУП, 2000. – 519с.
31. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Е. Личко. – СПб.: Речь, 1999. – 350 с.
32. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб.: Питер, 2004. – 794с.
33. Маняткин Е.Ю. Концепция государственной антинаркотической политики. — Пока не поздно. – 2009. — № 10 (234).
34. Маркова Н.Е. Интервенция культур. — Пока не поздно. – 2009. — № 7 (232), № 10 (235)
35. Маюров А.Н. Алкогольно-наркотический геноцид России. – Пока не поздно. – 2009. — № 6 (231).
36. Москалькова Т.Н. Помочь советом и делом. — Пока не поздно. – 2009. — № 16 (241).
37. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учебное пособие для студентов высших пед. учеб. заведений / К.Н. Поливанова. – М.: Изд. центр Академия, 2000. – 184с.
38. Реан А.А. Психолого-педагогическая служба школы / А.А. Реан. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. – 245с.
39. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти / А.А. Реан. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. – 651с. (Большая университетская библиотека).
40. Рожков М.И. Профилактика наркомании у подростков: Учебно-методическое пособие / М.И. Рожков, М.А. Ковальчук. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 144. – (Психология для всех).
41. Савина Е.С. Социально-педагогическая запущенность детей: Проблемы и пути их решения / Е.С. Савина. – М., 2009. – 104с.
42. Селевко Г.К. Социально-воспитательные технологии: Технология работы с проблемными детьми в массовой школе: Учебное пособие для студентов / Г.К. Селевко, А.Г. Селевко. – М.: Народное образование, Школьные технологии, 2000. – 176с.
43. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2006. – 350 с.
44. Соловьева В.М. Молодёжь и наркотики. — Пока не поздно. – 2010. — № 7 (224).
45. Фалькович Т.А. Подростки XXI века: психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях / Т.А. Фалькович, Н.В. Высоцкая, Н.С. Толстоухова. – М.: ВАКО, 2010. – 254с.
46. Федеральный закон «Об образовании» / Вестник образования – 2001.- № 1.
47 Хрипкова А.Г. Психологические особенности подросткового возраста / А.Г. Хрипкова. – М., 2003. – 89с.
48. Цукерман Г.А. Психология саморазвития / Г.А. Цукерман, Б.М. Мастеров. – М., 2001. – 98с.
49. Шабалина В.В. Зависимое поведение школьников / В.В. Шабалина. – СПб.: Сова, 2001. – 599 с.
50. Шульга Т.И. Психологические основы работы с детьми группы риска в учреждениях социальной поддержки и помощи / Т.И. Шульга – М, 2004.- 180с.
список литературы
