Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ
1.1. ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.2. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВЫБОР ПРОФЕССИИ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ
1.3. ЗНАЧЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ
2.1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И МЕТОДИКИ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выдержка из текста
"Социально-психологическое сопровождение выбора профессии старшеклассниками".
Список использованной литературы
"СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – Изд. 6-е., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2001.
2.Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. – М.: «Смысл», ИЦ «Академия», 2002.
3.Батаршев А. В. Диагностика профессионально важных качеств. – СПб: Питер, 2007. – 186 с.
4.Битянова Н.Р. Психология личностного роста. – М., 2001.
5.Болотова А.К., Макарова И.В. Прикладная психология: Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 2001.- 383 с.
6.Бондаренко А.Ф. Личностное и профессиональное самоопределение психолога-практика// Московский психотерапевтический журнал, 2003, №1. — С.63 -76.
7.Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах. — М., 2002.
8.Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002.
9.Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев, Наукова думка, 1988.
10.Групповая профконсультация для выпускников 9-11 классов: Методические материалы. – Изд. 2-е, дополн. / Составители: Т.Н.Кузьмина, В.В.Радченко; под ред. И.В.Кузнецовой. — Ярославль: «Ресурс», 2003. — 62 с.
11.Дубовицкая Т. Д. Диагностика уровня профессиональной направленности студентов // Психологическая наука и образование. – 2004. – № 2. – С. 82-86.
12.Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – 2-е изд., испр. и перераб. – СПб.: Питер, 2003.
13.Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Садовникова Н.О. Профориентология: Теория и практика: учеб. пособ. для высшей школы. — М.: Академический проект, 2004. — 192 с.
14.Зинченко Т. П. Когнитивная и прикладная психология. – М.: МОДЭК, 2000. — 608 с.
15.Климов Е.А. Основы психологии. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 295 с.
16.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: учебное пособие. – М.: Академия, 2004. – 302 с.
17.Клинский К.А. Психология деятельности. – М.: Эксмо, 2003. – 392 с.
18.Кон И.С. Психология юношеского возраста. – М.: Просвещение, 1997.
19.Корнеева JI.II. Профессиональная психология личности. // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. / Под ред. Г.С. Никифорова. СПб., 1991. — С. 61-84.
20.Крысько В.Г. Социальная психология Учеб. Для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд – во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2002. 448 с.
21.Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
22.Маркова А.К. Психология профессионализма. — М.: Фонд “Знание”, 1996.- 308 с.
23.Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб.,2001.
24.Морозова С.В. Психодиагностика профессиональной направленности: Учебное пособие/ Под ред. З.А. Шакуровой. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2003. – 60с
25.Немов Р. Психология. В 3 книгах. Книга 2. Психология образования. –М.: Владос, 2007. -606 с.
26.Носкова О. Г. Психология труда: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под ред. Е. А. Климова. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 384 с.
27.Общая психология: Курс лекций / Сост. Е.И.Рогов. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1998. — 448 с.
28.Очакова Р.В. Практическая психология образования. -2-е изд., стер. – М.: «Академия», 2005. – 448 с.
29.Педагогика / Под ред. Л.П. Крившенко. М., 2004.
30.Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 2002.
31.Петрушин С.В. Психологический тренинг в многочисленной группе. — М.: Академический Проект, 2002.
32.Практическая психология: Учебник / Под ред.М.К.Тутушкиной. – М.: Изд-во АСВ, 1997.
33.Пряжников Н. С. Активизирующие профконсультационные опросники // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 1997. – № 2. – С. 66-75.
34.Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. — М.: Ин-т практич. психологии; Воронеж: “МОДЭК”, 1996.- 256 с.
35.Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. – М.: Академия, 2005. – 480 с.
36.Пряжников Н.С. Ценностно-нравственные активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения. Методическое пособие. М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1997.
37.Психодиагностика и профориентация в образовательных учреждениях: тесты, методики, критерии оценки / ред.-сост. Л. Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 410 с.
38.Психологические тесты / Под. Ред. А.А.Карелина. В 2 т. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003.
39.Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / Никифоров Г.С., Дмитриева М.А., Корнеева Л.Н. и др.; Под ред. Никифорова Г.С. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2003. — 452 с.
40.Райгородский Д.Я. (редактор-составитель). Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2002.
41.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Бахрах-М. 2000. — 358 с.
42.Реан А. А. Психология и психодиагностика личности: теория, методы, исследования, практикум: арсенал практического психолога. – СПб: Прайм-Еврознак, 2006. – 255 с.
43.Рогов Е. И. Выбор профессии: Становление профессионала. – М.: Владос-Пресс, 2003. – 332с.
44.Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика. В 2 ч. М., 2002.
45.Современный словарь по психологии / Авт.-сост. В.В.Юрчук. – Мн.: Элайда, 2000.
46.Степанов В. Г. Профориентация: учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2008. – 447 с.
47.Степанский В. И. Психологические факторы выбора профессии: теория, эксперимент: учебно-методическое пособие. – М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2006. – 108 с.
48.Суслова О.И. Формирование мотивационного компонента профессионального становления // Специалист. – 2006. – № 7. – С. 23 – 25.
49.Сухой А.Н. Социальная психология: Учеб. Пособие для студ. Учреждений сред. проф. образований. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. -240 с.
50.Трошин О. В. Основы социальной реабилитации и профориентации: учебное пособие / О. В. Трошин, Е. В. Жулина, В. А. Кудрявцева. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 384 с.
51.Тюшев Ю. В. Выбор профессии: тренинг для подростков. – СПб: Питер, 2007. – 160 с.
52.Фонарев А. Р. Психология становления личности профессионала: учебное пособие: учебно-методическое пособие; РАО, МПСИ. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЭК, 2005. – 236 с.
53.Фридман Л.М. Психология детей и подростков: Справочник для учителей и воспитателей. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.
54.Чистякова С.Н. Проблема самоопределения старшеклассников при выборе профиля обучения // Педагогика. 2005. №1. — С. 19—26
55.Шубкин В. Н. Когда наступает время выбора (Устремления молодежи и первые шаги после окончания учебных заведений).- СПб.: Изд-во Христианского гуманитарного ин-та, 2001.
56.Шубкин В.Н. Начало пути: Проблемы молодежи в зеркале социологии и литературы. М.: Молодая гвардия, 1979.
57.Щербатых Ю.В. Психология личностных качеств. М.: Эксмо, 2006. – 324 с.
58.Энциклопедия психологических тестов. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.
59.Юдина Л. Г. Профориентационная деятельность как подсистема целостного образовательного процесса // Воспитание школьников. – 2010. – № 2. – С. 27-33.
60.Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие — 2-е изд. – СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 2005. – 349 с.
61.Ясюкова Л.А. Методическое руководство. — Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профессиональное самоопределение старшеклассников. СПб, ООО «ИМАТОН», 2005. – 62 с.