Пример готовой дипломной работы по предмету: Социология
Содержание
Содержание
Введение 3
1 Основные понятия проблемы социального облика современного студенчества 4
1.1Ценностные ориентации как важная черта социального облика современного
студенчества 4
1.2 Проблема социальной и ценностной самоидентификации современного
студенчества 13
1.3 Формирование личности студента в современной образовательно-воспитательной среде ВУЗа 20
2 Исследование специфики ценностной ориентации современного студенчества 24
2.1 Организация и методы исследования специфики ценостной ориентации
современного студенчества 24
2.2 Результаты исследования 30
2.3 Рекомендации по коррекции ценностных ориентаций молодежи 32
3 Ценностные ориентации как основополагающая черта социального портрета
современного студенчества 34
3.1 Основные социально-психологические особенности современного
студенчества 34
3.2 Социально-психологические особенности студентов, получающих
дополнительное образование 41
Заключение 47
Список литературы 50
Приложения 52
Выдержка из текста
Введение
Перемены, произошедшие за последние десятилетия в сфере государственного устройства и политической организации российского общества, можно назвать революционными. Важнейшей составляющей происходящей в России трансформации является изменение в мировоззрении населения. Традиционно считается, что массовое сознание — наиболее инерционная сфера по сравнению с политической и социально-экономической. Тем не менее, в периоды резких, революционных преобразований система ценностных ориентаций также может быть подвержена весьма существенным сдвигам. Можно утверждать, что институциональные преобразования во всех других сферах необратимы только тогда, когда они восприняты обществом и закреплены в новой системе ценностей, на которые это общество ориентируется. И в этом отношении изменения в мировоззрении населения могут служить одним из важнейших индикаторов реальности и эффективности общественной трансформации в целом.
Кардинальные изменения в политической, экономической, духовной сферах нашего общества влекут за собой радикальные изменения в психологии, ценностных ориентациях и поступках людей. Особую остроту сегодня приобретает изучение изменений, происходящих в сознании современной студенческой молодежи. Неизбежная в условиях ломки сложившихся устоев переоценка ценностей, их кризис более всего проявляются в сознании этой социальной группы.
Цель работы — выявить основные социально-психологические черты современного студенчества.
Задачи исследования заключаются в следующем:
1.На основе теоретического анализа литературы выявить основные понятия проблемы социального облика современного студенчества, такие как ценностные ориентации, социальная и ценностная самоидентификация студенчества, понятие об условиях формирования личности студента в вузе.
2.Организовать и провести исследование специфики ценностных ориентаций студенческой молодежи.
3.Охарактеризовать подходы к решению проблемы определения социально-психологических черт современного студенчества через анализ ценностных ориентаций современных студентов.
Объект исследования современное студенчество как социальная группа.
Предмет исследования социальный облик современного студенчества.
Гипотеза: Мы предполагаем, что ценностные ориентации как основная составляющая социального облика современной молодежи имеют специфические черты, тесно связанные с положением студенчества в условиях меняющейся социально-политической и экономической обстаовки с стране. Проблема изучения социально-психологических особенностей современного студенчества достаточно глубоко исследована в литературе. К настоящему времени накоплен широкий пласт работ, посвященных изучению студенческой молодежи, ее запросов, исследованию места и значения студенчесвта в современных российских условиях. Велико и число практических исследований по этому вопросу. При написании данной работы использовались труды таких авторов, как О.А. Абдулина, О. Берак, А.Н. Шибаева и др., занимающихся проблемами современного студенчества. Особенно подробно проблему ценностных ориентаций современных студентов изучает О. Голубкова. В работе использовались также труды по психологии развития личности.
Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме, эмпирические методы (тестирования), методы статистической обработки.
Структура работы состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложений.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Абдулина О.А. Личность студента в процессе профессиональной подготовки // Высшее образование в России. — 2003. № 3. — С. 12-15.
2.Асмолов А.Г. О предмете психологии личности // Вопросы психологии. — 2003. № 3. — С.118 — 125.
3.Белинская Е.П. Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. Учебное пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2004. — 301 с.
4.Берак О., Шибаева Л. Установка на развитие личности студента // Вестник высшей школы. — 2004. № 10. С. 12-13.
5.Братусь Б.С. Личностные смыслы по А. Н. Леонтьеву и проблема вертикали сознания // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н. Леонтьева / Под ред. А.Е. Войскунского, А.Н. Ждан, О.К. Тихомирова. — М.: Смысл, 2005. — С. 285 298 с.
6.Воробьев Г.Г. Тест «Рыночное мышление» //Наше время. -2005.№ 7. С. 2-5.
7.Воробьев Г.Г., Павлова В.В. Россияне все больше думают по-рыночному // Экономика и коммерция. — 2004. № 9. С. 5-8.
8.Голубкова О.А. Ценностные ориентации в системе высшего образования // Сборник материалов конференции. Серия «Symposium», выпуск 29. — СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004. — С.293-300.
9.Голубкова О.А. Качество образования и профессиональная адаптация выпускников ВУЗа. // Материалы межвузовской научно-практической конференции: Организация и содержание образовательного процесса учебного заведения в электронной среде, ВСОК ВМФ. — СПб., Санкт-Петербургское философское общество 2004. — 518 с.
10.Голубкова О.А., Клыгина А.В. Выбор ВУЗа и профессиональная карьера. // Материалы научно-практической конференции: Актуальные проблемы современного менеджмента в России: перспективы на будущее. — СПб.:, Деметра, 2004. — 492 с.
11.Горлов О.А. Анализ использования студентами свободного времени в дни самостоятельных занятий // Вестник Российского университета Дружбы народов. Серия: Экспериментальная, профилактическая и тропическая медицина. 2005. № 2. С. 111-114.
12.Доброрадных М.Б. Здоровье и имидж в ценностных ориентациях современных студентов // Материалы научно-практической конференции. — М.: РГАФК, 2004. С. 274.
13.Карпухин О.И. Самооценка молодежи как индикатор ее социокультурной идентификации // Социология молодежи. — 2008. — № 5. — С. 29.
14.Клочко В.Е. Предмет современной психологии: человекообразование и психологическое обеспечение смысловой педагогики // Образование и социальное развитие региона. — 2005. — № 3 — 4. — С. 104 — 113.
15.Клочко В.Е. , Галажинский Э.В. Самоорганизация личности: системный взгляд. — Томск: Изд-во Томского ун-та, 2004. — 154 с.
16.Ковалева Т.В. Российское студенчество в условиях переходного периода // Социологические исследования. 2004. № 1. С. 9-11.
17.Ковалева В. Студент и преподаватель глазами друг друга // Высшее образование в России. — 2006. — № 3. С. 2-4.
18.Коллонтай А.М. Студенты лохматые и студенты красные // Alma Mater. — 2004. — № 1. — С.65-69.
19.Корнилов Т.Е., Григоренко Б.А. Сравнение личностных особенностей российских и американских студентов // Вопросы психологии. — 2005. — № 5. С. 12-14.
20.Красуля А.В. Ценностные ориентации и отношение современных студентов к физической культуре // Материалы научно-практической конференции. — Харьков.: Изд. ХГУ, 2004. — 380 с.
