Пример готовой дипломной работы по предмету: Туризм
Введение
Глава
1. Теоретические основы формирования межличностных отношений подростков средствами социального туризма
1.1 Понятие и сущность социального туризма
1.2 Особенности формирования межличностных отношений в подростковом возрасте
1.3 Специфика организации туристского досуга подростков
Вывод
Глава
2. Организация процесса формирования межличностных отношений подростков на основе использования потенциала социального туризма
2.1 Опыт взаимодействия предприятий туриндустрии и органов госвласти в организации социальных туров для подростков
2.2 Программа социального тура для подростков на базе «Голубое озеро»
Вывод
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Социальный туризм как средство формирования межличностных отношений подростков
Противоречие. Практика показывает, что и в первом и во втором случаях игры кратковременны, сюжеты не увлекают детей, и интерес к играм быстро угасает, при этом часто возникают конфликтные ситуации. В то же время воспитателей детских садов беспокоит существующий разрыв между усвоением детьми представлений об окружающем мире и выражением их в собственной деятельности, в частности в игровой. Творческие усилия передовых воспитателей направлены на развитие игровых интересов детей, обогащение содержания игр, создание стойких игровых группировок, а также использование игры как важного средства воспитания.
Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования, обобщение педагогического опыта, педагогический эксперимент, комплекс социометрических методов, математические методы
Культурно-познавательный туризм как средство формирования социально — ролевой идентичности подростков
Теоретико — методологическую основу исследования составляют: идеи влияния коллектива на развитие личности учеников специальной (коррекционной) школы (Н. Л. Коломинский), особенности социально-психологической адаптации детей с нарушением интеллекта (Л.С. Выготский).
Актуальность исследования следует из федерального государственного стандарта дошкольного образования ( далее ФГОС ДО ), в целевых ориентирах на этапе завершения дошкольного образования следует, что ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх, способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, старается разрешать конфликты, ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться правилам и социальным нормам [17, глава 4, с.22].
Выше сказанное можно реализовывать только при наличии у ребенка сформированных коммуникативных навыков, в число которых входит и навык построения межличностных отношений.
Туризм как средство сохранения семейных отношений
Туризм как средство укрепления семейных отношений
SPA-туризм, как средство формирования здорового образа жизни
Экстремальный туризм как средство формирования подлинных качеств человека
Объект и предмет исследования. Таким образом, исходя из цели и задач, объектом исследования в контрольной работе является социальный туризм, а предметом – роль социального туризма как средства туристского просвещения и воспитания
Социальная реклама как средство формирования здорового образа жизни молодежи
Исследования по рекламе. В них раскрываются основные принципы рекламы, организация рекламного отдела в компании и должностные обязанности PR-специалиста, исследуются виды, уровни и элементы коммуникации. Таковы труды А.Санаева, Е.Л. Головлевой, И.Л. Викентьева, С. Оливера, И. Алексеевой, В.Г. Королько, А.Н. Чумикова. Э. Бернейс говорит об основных принципах работы специалиста по связям с общественностью. М. Гундарин освещает работу отдела PR в организации, описывая основные каналы коммуникации организации, PR-документы, мероприятия, инструменты и др.
Список источников информации
1.Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. — М., 1968.
2.Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики / Под ред. Т.И. Шамовой. — М.: Педагогика, 1991. — 191 с.
3.Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 1979. — 288 с
4.Вульфов Б.З. Рефлексия в воспитательной системе школы: возможности управления // Теория и практика гуманистических воспитательных систем: Материалы всероссийской научно-практической конференции / Редкол.: А.В. Гаврилин, Л.И. Новикова и др. — Владимир, 1997. — С. 16-19.
5.. Выготский Л.С. Педагогическая психология. — М.: Педагогика-Пресс, 1996. — 533 с.
6.. Газман О.С., Харитонова Н.Е. В школу с игрой. — М.: Просвещение, 1991. — 95 с.
7.Газман О.С. Каникулы: игра, воспитание. — М. 1988. — 160 с.
8.Газман О.С. От авторитарного образования к педагогике свободы // Новые ценности образования: содержание гуманистического образования. Выпуск № 2 / Под ред. Н.Б. Крыловой. — М.: Инноватор, 1995. — С. 16-45.
9.Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии. — М.: сентябрь, 1996. — 112 с.
10.Гуляев В.Г. Организация туристской деятельности.-М.: Финансы и статистика, 1996. – 512 с.
11.Гордин В., Сущинская М., Яцкевич И. Теоретические и практические подходы к развитию культурного туризма/ Культурный туризм: конвергенция культуры и туризма на пороге XXI века: Учеб. пособие/ С.-Петерб. Ун-т экономики и финансов. – СПб., 2001. – 212 с.
12.Гурова Р.Г. Социологические проблемы воспитания. — М.: Педагогика, 1981. — 176 с.
13.Десятникова Ю.М. Психологическое состояние старшеклассников при изменении социального окружения // Вопросы психологии. — 1995. — № 5. — С. 18-25.
14.Ефремова М.В. Основы технологии туристического бизнеса. М.: Ось-89, 1999. -239 с.
15.Жулевич Е.В., Копанев А.С. Организация туризма. Мн.: БГУЭУ, 1999. – 253 с.
16.Заззо Рене. Психическое развитие ребенка и влияние среды // Вопросы психологии. — 1967. — № 2.
17.Заславская О.В. Учебный процесс и воспитательная система школы // Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается / Под ред. Л.И. Новиковой, Р.Б. Вендровской, В.А. Караковского. — М.: НИИ теории образования и педагогики РАО, 1996. — С. 34-44.
18.Зеньковский В.В. Социальное воспитание, его задачи и пути // Зеньковский В.В. Психология детства. — М.: Академия, 1996. — С. 295-344.
19.Зорина Л.Я. О воспитательном потенциале обучения // Воспитательная система школы: проблемы управления. Очерки прагматической теории / Под ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой. — М.: Сентябрь, 1997. — С. 54-60
20.Ильина Е.Н. Туроперейтинг: организация деятельности. М.: финансы и статистика, 2000. – 251 с.
21.Исмаев Д.К. Работа туристической фирмы по организации зарубежных поездок. М.: Луч, 1996. – 109 с.
22.Квартальнов В.А. Мировой туризм на пороге 2000 года: прогнозы и реальность.- М.: Финансы и статистика, 1998. – 232 с.
23.Квартальнов В.А. Туризм: Учебник. -М.: Финансы и статистика, 2004. – 320 с.
24.Котлер Ф. Основы маркетинга. пер. с англ. -М., “Прогресс», 1993. – 726 с.
25.Коган А.Г. — Лечебная педагогика в детском туриндустрии, Л.: Медицина. 1977. — 118 с.
26.Koнцeпция paзвития тypизмa в Poccийcкoй Фeдepaции нa пepиoд дo 2005 гoдa от
1. июля 2002 года // Российская Туристская Газета. 12–
2. августа 2002. № 33– 34
27.Мануйлов Ю.С. Средовой подход в моделировании // Моделирование воспитательных систем: теория — практике: Сб. науч. ст. / Под ред. Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой. — М.: Изд-во РОУ, 1995. — С. 99-109.
28.Менеджмент туризма. Туризм как вид деятельности: Учебник. – М.: Финансы и статистика, 2001.. -254 с.
29.Менеджмент туризма: Экономика туризма : Учебник.-М.: Финансы и статистика, 2001.-320 с.
30.Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. — М: Институт практической психологии, 1997. — 365 с
31.Новые исследования в психологии и возрастной физиологии — М.: Педагогика, 1990. — 144 с
32.Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. — М.: Российское педагогическое агентство. 1996. — 374 с.
33.Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека. — М.: Логос. 1995. — 224 с.
34.Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. — М., 1995. — 214 с.
35.Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических институтов / Под ред. Ю.К. Бабанского. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1988. — 479 с.
36.Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. — М.: Школа-Пресс, 1997. — 512 с.
37.Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни: Трение в воспитании партнерства и самопомощи: Пер. с нем. — М.: Медианна. 1995. — 336 с.
38.Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. — М.: Политиздат, 1982. — 255 с.
39.Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. — М.: Новая школа, 1996. — 160 с.
40.Программа и словарь педагогических понятий по проблеме воспитания. Петербургская концепция. — СПб., 1994. – 55с
41.Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
42.Пуляев В.Т. Новая парадигма развития образования и основные контуры ее реализации в России //Соц.-полит. журн. — 1998. — С. 3-21.
43.Растим здоровых, умных и добрых. — М.: АСАДЕМИА, 1997. — 288 с.
44.Ропов Е.И. — Настольная книга практического психолога в образовании. — М.: Владос. — 1996. — 529 с.
45.Сластенин В.А. Учитель в воспитательной системе // Моделирование воспитательных систем: теория — практике: Сб. науч. ст. / Под ред. Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой. — М.: Изд-во РОУ, 1995. — С. 23-31.
46.Снайдер М. и др. Ребенок как личность. /Под ред. и с пред. В. Кагана. — М.; СПб: Смысл; Гармония, 1994. — 240 с.
47.Сухомлинский В.А. — Методика воспитания коллектива. — М.: Просвещение, 1981. — 192 с.
48.Теория и практика воспитательных систем / Редкол.: Л.И. Новикова и др.: В 2-х кн. — М.: ИТП и МИО РАО, 1993. — 349 с.
49.Ушаков Д.С. Прикладной туроперейтинг. – М.: ИКЦ « МарТ», 2004. – 416 с.
50.Черникова И.Д. Формирование организационно-экономического механизма социального туризма в России: Дис…канд. экон. наук: 08.00.05 — Экономика и упр. нар. хоз-вом (экономика, орг. и упр. предприятиями, отраслями) / Черникова И.Д.; С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов. — СПб., 2004. — 199с.
51.Черникова И.Д. Формирование организационно-экономического механизма социального туризма в России: Автореф. дис…канд. экон. наук: 08.00.05 — Экономика и упр. нар. хоз-вом (экономика, орг. и упр. предприятиями, отраслями, комплексами — сфера услуг) / Черникова И.Д.; С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов. — СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2004. — 22с
52.Официальный сайт лагеря «Голубое озеро» http://www.dol.spbu.ru/goluboе.htm
список литературы
