Пример готовой дипломной работы по предмету: Государственное и муниципальное управление
Содержание
Введение
Раздел
1. Теоретические основы социальной защиты населения как объекта муниципального управления
1.1. Сущность и формы социальной защиты населения
1.2. Задачи и принципы муниципальной политики в области социальной защиты населения
1.3. Правовые основы организации социальной защиты населения
Раздел
2. Анализ системы социальной защиты населения в городском округе Лыткарино
2.1. Анализ социально-экономического развития городского округа Лыткарино
2.2. Анализ управления социальной защиты населения городского округа Лыткарино
2.3. Анализ видов социальной защиты населения в городском округе Лыткарино
Раздел
3. Создание Лыткаринского центра реабилитации инвалидов
3.1. Обоснование проекта открытия реабилитационного центра
3.2. Организационная структура
3.3. Разработка положения организации
3.4. Методическое обеспечение работы
Раздел
4. Экономическая оценка разработанных мероприятий
Раздел
5. Правовое обеспечение дипломного проекта
Заключение
Библиография
Глоссарий ключевых слов
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Совершенствование муниципального управления развитием социальной защиты населения на примере района Кузьминки
защиты населения г.
Методологическая основа дипломного исследования. При решении поставленной общей научной задачи использовались методы системного функционального анализа, сравнительно-сопоставительный метод, методы индукции и дедукции, анализа и синтеза, социологический, статистический и экономический методы.
Социальная защита населения – это систематизированная деятельность органов государственной власти РФ, субъектов РФ, муниципальных органов и юридических лиц, заключающаяся в предоставлении денежных выплат, льгот, иных мер социальной поддержки гражданам в целях обеспечения их достойного существования.
2. диалектический метод, предполагающий рассмотрение процесса оказания социальной помощи в РФ как развивающегося, внутренне противоречивого, многостороннего явления, требующего конкретного изучения.
2. диалектический метод, предполагающий рассмотрение процесса оказания социальной помощи в РФ как развивающегося, внутренне противоречивого, многостороннего явления, требующего конкретного изучения.
Методологическая основа дипломного исследования. При решении поставленной общей научной задачи использовались методы системного функционального анализа, сравнительно-сопоставительный метод, методы индукции и дедукции, анализа и синтеза, социологический, статистический и экономический методы.
Проблемы состояния и развития сферы социальной защиты населения исключительно актуальны для российского общества, стоящей перед необходимостью сохранить, приумножить и рационально использовать имеющийся социальный потенциал. Современная российская социально-экономическая система на муниципальном уровне, сформированная в результате перехода к рыночной экономике, фактически исключила из числа муниципальных приоритетов регулирование социальной защиты населения.Цель исследования заключатся в формировании мероприятий по совершенствованию социальной защиты населения Администрацией городского округа Домодедово.
Однако для поступательного прогрессивного развития необходимо, чтобы объектом культурной политики стало все общество в целом. Это перспективная задача развития культурной политики как на общероссийском, так и на муниципальном уровне. Формирование культурной политики — динамичный процесс, в основе которого находится перманентный анализ реального состояния социокультурной системы, политического и экономического развития общества.
Рассмотрение поставленных вопросов проводилось на основе современных методов анализа и описания общественных явлений. В частности, применялись системный анализ, социологические и сравнительно-правовые методы.
Вместе с развитием общества, развивалась и государственная политика и экономика, она претерпевала изменения и меняла свое содержание, однако социальная направленность всегда оставалась неизменной. Социальная защита населения была актуальна во все времена, не смотря на меняющееся содержание ее механизмов в зависимости от государственного устройства, уровня развития экономики, организации труда и традиций страны. Однако, на сегодняшний день остаются до сих пор нерешенными многие практические вопросы касающиеся государственного управления в области социальной защиты населения.
Социальная защита населения является одним из важнейших звеньев в системе социального управления обществом.Конституция Российской Федерации не только провозглашает право граждан на социальную защиту, но и четко определяет пути его реализации — прежде всего, это государственное страхование работающих, создание других фондов, являющихся источниками финансирования социальной защиты населения, а также принятие федеральных законов, гарантирующих реализацию этих прав Целью данной курсовой работы является анализ осуществления государственной политики в сфере социальной защиты населения на примере учреждений социальной защиты населения Москвы.Предмет – анализ системы социальной защиты населения на примере учреждений социальной защиты населения Москвы.
Совершенствование управления организации работ по озеленению территории на примере района Кузьминки города Москвы
Актуальность темы исследования «Развитие системы социальной поддержки и социальной защиты населения на муниципальном уровне (на примере Бескудниковского района города Москвы)» обусловлена тем, что сфера социальной защиты населения как объект государственного и муниципального регулирования – это сложная социально-экономическая система, связанная с такими важнейшими аспектами жизни общества, как уровень и качество жизни населения, демографические процессы, система социального обеспечения, гарантий и заключается в формировании предложений по совершенствованию деятельности в сфере социальной защиты и поддержке населения Администрации Бескудниковского района города Москвы. практику реализации муниципальных целевых программ в системе социальной поддержки и социальной защиты населения.
Библиография
1.Всеобщая декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от
1. декабря 1948 г.) // «Библиотечка Российской газеты», выпуск № 22-23, 1999 г.
2.Декларация о правах инвалидов. Принята 09.12.1975 Резолюцией 3447 (XXX) на 2433-ем пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН.
3.Конвенция о правах ребенка. (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990) // Сборник международных договоров СССР, выпуск XLVI, 1993.
4.Конвенция Международной организации труда № 159 о профессиональной реабилитации и занятости инвалидов (Женева,
2. июня 1983 г.), Рекомендация Международной Организации Труда от
2. июня 1983 г. № 168 о профессиональной реабилитации и занятости инвалидов // Международная Организация Труда. Конвенции и рекомендации. 1957-1990, том 2.
5.Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (Нью-Йорк, 30 сентября 1990 г.) //Дипломатический вестник», 1992 г., № 6, с.10.
6.Декларация о правах умственно отсталых лиц – М.: Юристъ, 2001.
7.Декларация о правах инвалидов (утв. Резолюцией тринадцатой сессии Генеральной Ассамблеи ООН 3447(XXX) от 9 декабря 1975 г.) // Текст Резолюции размещен на сервере ООН в Интернет (http://www.un.org).
8.Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (Нью-Йорк,
1. декабря 1966 г.) // Ведомости Верховного Совета СССР», 1976 г., № 17(1831).
9.Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов (приняты Генеральной Ассамблеей ООН 20.12.1993).
10.Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от
2. июля 1993 года № 5487-I // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации от
1. августа 1993 г., № 33 ст. 1318.
11.Федеральный закон от
2. ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации от
2. ноября 1995 г. № 48, ст. 4563.
12.Федеральный закон от
1. декабря 2001 г. № 166-ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации от
1. декабря 2001 г., № 51, ст. 4831.
13.Постановление Правительства РФ от
1. августа 1996 г. № 965 «О порядке признания граждан инвалидами» // СЗ РФ от
1. августа 1996 г. № 34, ст. 4127.
14.Постановление Правительства РФ от 03.10.2002 № 732 (ред. от 30.12.2005) «О федеральной целевой программе «Дети России» НА 2003 — 2006 ГОДЫ» // Собрание законодательства РФ, 14.10.2002, № 41, ст. 3984.
15.Айшервуд М.М. Полноценная жизнь инвалида. — М., Инфра-М, 2006.
16.Антонов А.И. Социальная политика. – М.: ЮНИТИ, 2007.
17.Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. — М., Наука, 2008.
18.Базоев В.3. Поддержка профессионального образования глухих в Великобритании //Дефектология. № 3, 2007.
19.Бондаренко Г.И. Социально-эстетическая реабилитация аномальных детей //Дефектология. 2008. № 3.
20.Бочарова В. Г. Основные требования к развитию теории в области социальной педагогики и социальной работы / Материалы международной научно-практической конференции – М., Издательство Тюменского государственного университета, 2007.
21.Вачков И. Дистанционное обучение для детей-инвалидов // Школьный психолог. № 38. 2000.
22.Звягинцев М.И. Социальное государство. – М.: Вестник, 2008.
23.Исцеление. Альманах. Вып. 2 (Для врачей, педагогов и родителей детей с неврологической инвалидностью).
- М., 2005.
24.Бабенкова Р.Д., Ишюлктова М.В., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральным параличом в семье. — М., Инфра-М, 2008.
25.Воспитание слабовидящего ребенка в семье: Пособие для родителей. — М., Владос, 2007.
26.Дорога — это то, как ты идешь по ней… Социально-реабилитационная работа с семьей нетипичного ребенка: Учебное пособие / Под ред. В.Н. Ярской, Е.Р. Смирновой, — Саратов: Изд-во Поволж. фил. Рос. уч. центра, 2006.
27.Инвалиды: язык и этикет. — М.: РООИ “Перспектива”, 2000.
28.Корнеев С.Н. Социальная политика государства. – М.: Дело, 2007.
29.Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. — М., 1974.
30.Малофеев Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России. (Результаты исследования, как основа для построения проблемы развития) // Дефектология. № 4, 2007.
31.Минзов А.С. Концепция обучения в телекоммуникационной компьютерной образовательной среде//Дистанционное обучение.-2008.№ 3
32.Мошняга В. Т. Технологии социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями / Технологии социальной работы (Под. Общ. ред. И. И. Холостовой), -М., Инфра-М, 2007.
33.Мустаева Ф. А.. Основы социальной педагогики. М.: Академический проект, 2006.
34.Немов Р. С. Психология. Книга 1. М., Владос, 2007.
35.Панов А.М. Центры социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями — эффективная форма социального обслуживания семьи и детей // Реабилитационные центры для детей с ограниченными возможностями: опыт и проблемы. -М., 2007.
36.Преодолевая барьеры инвалидности. — М.: Ии-тсоц. работы, 2007.
37.Проектирование развития учреждений социального обслуживания. — М. Интсоц. работы, 2007.
38.Система муниципального управления: Учебник для вузов / Под ред. В.Г.Зотова — СПб.: Лидер, 2005.
39.Словарь справочник по социальной работе / Под ред. Е. И. Холостовой. М. Юристь, 2007.
40.Ткачева В. В. О некоторых проблемах семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии // Дефектология. 2008. № 1.
41.Фирсов М.В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006.
42.Холостова Е.И., Сорвина А. С. Социальная работа: теория и практика. Учебное пособие – М.: ИНФРА-М, 2007.
список литературы
