Пример готовой дипломной работы по предмету: Государственное и муниципальное управление
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы управления развитием системы муниципального образования 7
1.1 Особенности муниципального образования как отрасли народного хозяйства 7
1.2 Сущность и содержание управления системой муниципального образования 13
1.3 Проблемы оптимизации системы муниципального образования 21
Глава
2. Система управления муниципальным образованием на примере Рузского муниципального района 31
2.1. Характеристика Рузского муниципального района 31
2.2 Характеристика системы муниципального образования 33
Глава
3. Совершенствование системы образования в Рузском муниципальном районе 43
3.1 Обоснование необходимости внедрения проекта 43
3.2 Проект инклюзивного образования 67
Заключение 79
Список использованых источников 83
Содержание
Выдержка из текста
Методологическую основу исследования составляют: фундаментальные общенаучные и специальные научные подходы к инновационному развитию образовательных учреждений (В. И. Ерошин, А. Е. Канто, В. С. Лазарев, А. В. Лоренсов, А. М. Моисеев, О. М. Моисеева, М. М. Поташник и др.);
Развитие и совершенствование межбюджетных отношений- бюджетов поселений (краёв, областей).
Все бюджеты, входящие в бюджетную систему страны, взаимосвязаны в рамках межбюджетных отношений, которые в настоящее время являются главной проблемой не только во взаимоотношениях федерального
Произведены расчёты нагрузки электрической линии ЧВ-11; расчёт обес-печения водопотребления; расчёт соответствия дислокации пожарной команды; расчёт времени тушения возможного пожара в одном из зданий населённого пункта.
Совершенствование муниципального управления развитием социальной защиты населения на примере района Кузьминки
Муниципальная молодежная политика в Темрюкском районе является одним из приоритетных направлений деятельности отдела по делам молодежи. Актуальность исследования продиктована тем, что с точки зрения перспективы молодежная политика должна быть направлена на восприимчивость новшествам и модернизации общества, так как данная политика в Темрюкском районе не имеет достаточного опыта эффективного функционирования.Цель дипломного проекта — изучить основы формирования и реализации муниципальной молодежной политики, разработать проект повышения эффективности управления молодежной политикой на примере отдела по делам молодежи.
Для обеспечения III категории по надежности электроснабжения и предусмотрено питание электроприемников склада от существующей подстанции ТП № 37-10/0,4кВ по одной кабельной линии до ввода к потребителю с установкой кабельного киоска КР № 52. [7]
Существует противоречие между необходимостью осуществлять качественный процесс образования в дошкольных учреждениях как обеспечение возможности продолжать получение образования на последующих ступенях всей системы образования и отсутствием управленческого слежения как средства повышения качества образовательного процесса. Таким образом, избранная для исследования тема имеет значительную актуальность.
Цель выпускной квалификационной работы – на основе изучения государственной стратегии развития кадрового потенциала общества, анализа состояния системы кадрового обеспечения муниципального управления в совете муниципальных образований г. Москвы разработать предложения по его совершенствованию с учетом особенностей современной социально-экономической ситуации.
Степень изученности темы. Жилищная политика в качестве политической, социальной и экономической сфер общества уже на протяжении длительного времени привлекает внимание исследователей как отечественной, так и зарубежной научных школ. Проведя анализ большого количества научных источников на данную тему, можно разделить все труды на несколько направлений.
Политика в сфере образования является важным элементом всей социальной политики любого государства, она должна являться одним из приоритетов работы каждого правительства, так как это помогает стране повысить свою стабильность.
Анализ специальной литературы, проведенный в процессе подготовки дипломной работы, свидетельствует о том, что проблемы формирования и исполнения муниципальных бюджетов вот уже несколько лет находится в центре внимания как российских, так и зарубежных специалистов в сфере местного самоуправления.
Теоретической и методологической основой исследования являются Законы и Законодательные акты РФ: Конституция Российской Федерации, Бюджетный, Налоговый и Гражданский кодексы Российской Федерации, федеральные и региональные законы о местном самоуправлении и другие нормативные и правовые документы, относящиеся к сфере исследования, монографическая и периодическая литература в области финансов и муниципального управления.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. – М.: Изд-во МЭСИ, 2009. – 196 с.
2. Бершадская М.Д., Фурсов К.С. Высшее образование как фактор развития общества знания: критика тезиса о «перепроизводстве» кадров // Развитие систем высшего образования в обществе знания: тенденции, перспективы, прогнозы: Тез. I Междунар. науч.-практ. социол. конф. М., 2010. С. 20-22.
3. Венгер А.Л. Поисковая активность и учебная деятельность // Интеллектуальный потенциал российского общества: состояние и актуальные проблемы исследования: Тез. междисциплин. науч.-практ. конф. М., 2009. С. 22-23.
4. Волынкина М.В. Инновационная составляющая в образовательном процессе//Сб. науч. трудов. М.: РИПО ИГУМО, 2008.
5. Геворкян Е. Кадры высшей школы: актуальное состояние. – Высшее образование в России. 2006. № 9.
6. Головизнин А.В. Управление инновациями и инвестиционной деятельностью в вузах, основные проблемы и задачи развития // Российское предпринимательство. 2011. № 4. С. 8-11
7. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) от 18.12.2006 № 230-ФЗ (ред. от 08.12.2011).
8. Дерябина Н.П. Инновационные методы обучения – новые пути развития школьного и вузовского образования//fb.ru/article/4376/innovatsionnyie-metodyi-obucheniya-novyie-puti-razvitiya-shkolnogo-i-vuzovskogo-obrazovaniya
9. Дудченко В.С. Инновационные технологии: Учебно-методическое пособие /Отв. Ред. Ю.М.Резник. – М.: Изд-во «Союз», 2011.-154 с.
10. Загвязинский В.И. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука // Инновационные процессы в образовании: Сборник научных трудов. – Москва, 2006.
11. Зайнутдинова Л.Х. Психолого-педагогические требования к электронным учебникам. Астрахань: Изд-во АГТУ, 2009.
12. Зернов В. Образование и общество: поиск языка взаимопонимания // Высшее образование в России. – 2006. — № 6. – С.5.
13. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. М., 2002.
14. Лехтянская Л.В. Управление системой современного образования с использованием инновационных методов обучения // Креативная экономика. 2009. № 3 (27).
c. 82-87. http://www.creativeconomy.ru/articles/2217/
15. Магомедов К.А. Инновации в образовании. Российские реалии//Сб. науч. трудов. М.: РИПО ИГУМО, 2008.
16. Новикова Ю.В., Крутий И.А., Чмыхова Е.В. Высшее образование как источник экономического роста и увеличения человеческого потенциала // Образовательный ресурс и человеческий потенциал современной России: Сб. науч. ст. М., 2011. С. 65-83.
17. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Е.С.Полат и др. М.: Изд-во центр «Академия», 2011.
18. Самойлов В.А. Трансформация рынка образовательных услуг в условиях информатизации. М.: Экономика. 2005.
19. Смирнова И.Э. Некоторые педагогические аспекты подготовки современных специалистов в вузе // Высшее образование для XXI века: Материалы VII науч. конф. М., 2011. С. 270-276.
20. Тихонов А.Н. Нужно изменить саму парадигму содержания образования. — Платное образование. – 2009. — № 5. – С.16.
21. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2014).
22. Чернова Е.Н. Современные психолого-педагогические технологии обучения// festival.1september.ru/articles/310937/
23. Эльконин Д.Б. Давыдов В.В. Некоторые психологические проблемы построения учебных программ // Психологическая наука и образование. – 2010 — № 1. – С. 42-45.
24. Якунин В.А. Обучение как процесс управления. Психологические аспекты. – Л.: изд-во ЛГУ, 2008. – 160 с.
список литературы
