Содержание
Психокоррекционная работа с детьми младшего школьного возраста имеет ряд специфических особенностей. В первую очередь это связано:
1) с изменением социального статуса ребенка: из дошкольника он превращается в ученика;
2) со сменой ведущей деятельности: главной становится учебная деятельность;
3) с расширением межличностных связей и изменением социального окружения;
4) с формированием оптимального уровня активности, произвольности;
5) с изменением эмоциональной сферы, в связи с адаптацией к школьным требованиям.
Выдержка из текста
Целями психологической службы в школе являются:
содействие в приобретении учащимися, воспитанниками образовательных учреждений психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни;
оказание помощи обучающимся, воспитанникам образовательных учреждений в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
содействие администрации и педагогическим коллективам образовательных учреждений всех типов в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;
содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, воспитанников, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.
Список использованной литературы
Практическая психология образования; Учебное пособие 4-е изд. / Под редакцией И. В. Дубровиной — СПб.: Питер, 2004.
Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. — М.: Сфера
С этим материалом также изучают
... -педагогической работы социальных служб с отдельными группами: практический аспект 2.1. Психолого-педагогическая работа с семьей 2.2. Психолого-педагогическая работа социальной службы с пожилыми людьми 2.3. Особенности социально-психологической ...
... взаимодействия специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, с ... формирования, функционирования и развития регионального рынка ... правоохранительной службы в государственных органах, службах и учреждениях, ...
... деятельности социальной службы 1.2. Управление социальной службой 1.3. Развитие социального диалога с негосударственным сектором Заключение Список литературы Выдержка из текста Процессы формирования и функционирования социальных служб. Список ...
... в период перехода к рыночной экономики. Предметом исследования являются социальные службы и их развития. Методы исследования. Методологическими основами проведённого исследования являются фундаментальные ...
... СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО ОКАЗАНИЮ НЕОБХОДИМОЙ ПОМОЩИ СОЦИАЛЬНО НЕЗАЩИЩЕННЫМ ОБУЧАЮЩИМСЯ (ВОСПИТАННИКАМ) И ИХ СЕМЬЯМ В УДО603.1 Диагностика социально-педагогических ... Л. В. Кадровое обеспечение социальных служб : состояние и перспективы развития. / Л. В. ...
... мотивацией, уклонениями от исполнения социальных ролей, дефектами в системе общения, социального контроля и т.- представить социально-психологическую характеристику подростками воспитанниками школ-интернатов;- определить особенности формирования ...
... с.42.Латова, И.П. Психологические условия эффективности профессиональной деятельности работников социальных служб [Текст] ... педагогическая модель успешной социализации воспитанников учреждений интернатного типа. Теоретические аспекты и педагогические ...
... Для воспитанников закрытых детских учреждений каждой возрастной ступени характерны специфические и различные комплексы психологических черт, отличающих их от ровесников, растущих в семье. Специфика развития ...
... социальных служб. ГЛАВА 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ШКОЛЕ, НАХОДЯЩИМИСЯ НА УЧЕТЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ, ... Психологическая адаптация детей после развода родителей / Социальная педагогика // Деловой журнал для социальных ...
... Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – С.115-135.4.Городилова В.И., Кудрявцева М.З. Чтение и письмо: Обучение, развитие ... образовательное учреждение – школу-интернат ...
