Содержание
Введение
Глава 1. Молодежь как объект социальной работы
1.1. Молодежь как особая социально-демографическая группа
1.2. Социальные проблемы молодежи
1.3. Основные направления социальной работы с молодежью
1.4. Правовые и теоретические основы работы с молодежью
Глава 2. Инновационные технологии решения проблем молодежи
2.1. Разработка и реализация инновационного проекта в социальной работе с молодежью
2.2. Опыт использования инновационных технологий решения молодежных проблем в регионах
2.3. Перспективы инновационной работы с молодежью
Глава 3. Инновационные технологии в решении проблем наркомании среди молодежи
3.1. Современное состояние проблемы наркомании среди молодежи
3.2. Разработка и реализация социальных проектов для молодежи на примере проекта “Время жить”
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Современные технологии социальной работы с молодежью
Молодежь — это группа лиц от 14 до 30 лет. Молодежь всегда являлась активной группой населения максимально подверженной влиянию разнообразных факторов внешней социальной среды. Как часть социума молодежь подвержена большинству социальных воздействий и испытывает те же трудности, что и взрослое население в самоопределении, профориентации, трудоустройстве, образовании, обеспечении жильем, социальными гарантиями, медицинском обслуживании и страховании.
Актуальность исследования данной темы обусловлена высокой долей молодежи в структуре населения. По данным на 2015 г. в России проживали около 34 миллиона молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет. Это около 23.3% к общей численности населения России. [21, с.47]
Система управления персоналом обеспечивает непрерывное совершенствование методов работы с кадрами с использованием достижений отечественной и зарубежной науки и наилучшего производственного опыта. И если для стран с развитой рыночной экономикой в системе управления персоналом сформировалась устойчивая ориентация на гуманистические ценности, уже имеющая развитую практику вовлечения работников в дела фирмы, активизирующую их творческий потенциал, то для российских фирм актуальным сегодня является освоение всех разнообразных форм и технологий в системе управления персоналом, выработанных в развитых странах и приспособленных к рыночным условиям.Предмет исследования — современная система управления персоналом организации.
Цель курсовой работы: Исследовать специфику и основные направления социальной работы с молодежью. Исследовать основные формы и методы социальной работы с молодыми людьми
— инноваций будут охватывать спортивную сферу в жизни молодежи в рамках как государственных (социально-психологические центры по работе с семьей, молодежью, вузы) и негосударственных общественных организаций (негосударственные учебные заведения, досуговые центры).
Возникновение ряда глобальных проблем в молодёжной среде современного обще¬ства (пренебрежение общечеловечески¬ми ценностями, размытость социально-нравствен¬ных ориентиров, отсутствие работы, наркотичес¬кая или алкогольная зависимость и др.) Многие вышеперечислен¬ные проблемы молодёжи представляется возмож¬ным решить с помощью социальных технологий.Предметом нашего исследования являются технологии социальной работы с молодежью.
Методологическую основу исследования составили принципиальные положения социально-педагогической, социально-психологической литературы, принцип детерминизма, согласно которому каждое психологическое явление обусловлено внешними и внутренними факторами; принцип единства сознания и деятельности, согласно которому сознание формируется и развивается через деятельность.
Актуальность данной работы состоит в том, что в настоящее время происходит обострение социальных проблем, затрагивающих права и интересы молодежи. Поэтому вопрос о социальной защите молодежи наиболее важен. Таким образом, актуальность работы определяется потребностью научного анализа процесса управления системой социального обслуживания молодежи в целях совершенствования ее деятельности.
Исходя из такого понимания «молодежи» необходимо уделять особое повышенное внимание возникающим у этой группы социальных проблем. Средства, формы и методы работы с молодежью определяются возрастными, психологическими и социальными особенностями данной группы населения в контексте социальной работы.
Большой интерес для нашего исследования представляет теория и практика социальной работы, которая позволяют получить представление об особенностях работы с семьями и молодежью, практике адресной социальной помощи проблемным социальным группам, в том числе молодым семьям. Указанные вопросы отражены в трудах Гурова В.Н., Зубковой Т.С., Мустаевой Ф.А., Оганян К.М., Павленок П.Д., Холостовой Е.И. и др.
Обращение к проблеме социальной работы с молодежью и выделение ее в число актуальнейших направлений явилось результатом осознания кризисных явлений в российском обществе, которые обострили социальную проблематику, в частности, создание равных стартовых возможностей получения молодежью профессионального образования, актуализация ее готовности к преобразованию общественных процессов, адаптации ее во всех сферах жизни. Все это требует новых подходов к решению проблем социализации подрастающего поколения и вызывает необходимость создания гарантированной системы защиты и поддержки молодежи.
Список литературы
1.Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от 10.12.95 г. №195-ФЗ
2.Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.99 №120-ФЗ
3.Совместное письмо Министерства образования РФ и Министерства труда и социального развития РФ от 08.01.2002 г. № 15-52-04 ин/15-01-21 «О нормативно — правовом обеспечении учреждений социального обслуживания молодежи, находящихся в ведении органов по делам молодежи субъектов РФ»
4.Инструктивное письмо Минобразования России от 30.09.02 № 3 «О создании (функционировании) учреждений социального обслуживания молодежи органов по делам молодежи»
5.Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: 2000-2001 гг. М., 2002.
6.Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: 2002 г. М., 2003.
7.Положение молодежи в России: Аналитический доклад / Рук. М. Агранович. М., 2005.
8.Адамчук В.В., Ромашов О.В., Сорокина М.Е. Экономика и социология труда: учебник для вузов по экономическим специальностям. Москва:ЮНИТИ, 1999.
9.Анцыферова Л. И. Некоторые теоретические проблемы психологии личности. — Вопросы психологии, 1978, №1,с. 44.
10.Беличева С.А.Основы превентивной психологии М.1994
11.Березин С.В., Лисецкий К.С., Серебрякова М.Е. Подростковый наркотизм: семейные предпосылки. Самара: Издательство «Самарский университет», 2001. С. 27
12.Багдасарьян Н.Г., Немцов А.А., Консусян Л.В. Послевузовские ожидания студенческой молодежи// СоцИс. – 2003. — № 6. – С. 113.
13.Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — 544 с.
14.Васина Е.А. Ценностные ориентации личности в юношеском возрасте: Автореф. канд. дис. СПб., 1993.
15.Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология. – М., 2007.
16.Выготский Л. С. Психология., М. Педагогика, 2000- 368 с.
17.Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации//СоцИс. – 2002. — № 10.
18.Гендлер Г., Гильдингерш М. Социальные последствия безработицы. Человек и труд. 1996.
19.Гилинский Я. Девиантология, СПб., 2007
20.Елкин С. Е. Экономические и социальные последствия безработицы. Экономический вестник. М., 1997.
21.Ильинский, И.М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История.Теория / И.М. Ильинский. — М.: Голос, 2001. — С. 564–584.
22.Капелюшников Р. И., Вишневская Н. Т. Феномен российской безработицы: динамика, структура, специфика. М., 2003.
23.Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога-профес-сиоведа// Психол. журн. — 1993. —Т. 14. — № 4. — С. 130-136.
24.Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989.
25.Кон И.С. Психология юношеского возраста. — М.: Просвещение, 1979.— 176с.
26.Кон И. С. Психология старшеклассника. М. Педагогика,1980. — 311 с.
27.Коронцевич О.А., Макаров А.В. Модель первичной профилактики подростковой и юношеской наркомании. Проблемы профилактики негативных зависимостей среди молодёжи: Сборник материалов конференции. Самара: Изд-во “Самарский университет”, 2001. С. 85
28.Корнилов, В.В. Проектирование и планирование в практике управления российскими предприятиями / В.В. Корнилов // Социс. — 2002. — № 12. — С. 76–86;
29.Крайг Г. Психология развития. – СПб., Питер, 2000. — 940 с.
30.Кузнецова В.Н. Социология молодёжи. М., 2005 – 335 с.
31.Курбатов, В.И., Курбатов, О.В. Социальное проектирование — Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. — 412 с.;
32.Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. Уч. пособие. СПб., 2000.
33.Лисовский В.Т., Колесникова Э.А. Наркотизм как социальная проблема. СПб., 2001.
34.Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология: Руководство. – Л.: Медицина, 1991. – С. 304.
35.Луков В. А. Социальное проектирование. М., 2006
36.Луков В.А. Проблема обобщающих оценок положения молодежи / В.А. Луков // Социс. — 1998. — № 8. — С. 35.
37.Лукс Г. А. Методологические подходы социальной теории к изучению проблем стратегического инновационного проектирования в региональной молодежной политике: исследование понятийного аппарата// Социс. — 2002. — № 2. — С. 31.
38.Магун В. С., Литвинцева А.З. Жизненные притязания ранней юности и стратегии их реализации: 90-е и 80-е гг. М., 1993.
39.Основы социальной работы: Учеб. пособие / Под ред. Н. Ф. Басова. 2-е изд., испр. М., 2007
40.Практика социальной работы: обзор основных направлений. — Энциклопедия социальной работы (перев. с англ.). — М.: Центр общечеловеческих ценностей.-1994.-т.2.-с.301-308
41.Пелипас В.В., Рыбакова Л.Н., Мирошниченко Л.Д. Социальные, правовые и организационные аспекты профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних: Пособие для врачей психиатров — наркологов. — М.: Изд-во НИИ Наркологии, 1999. – с. 68
42.Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред. С.В. Березина, К.С. Лисецкого. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2002, 206 с.
43.Профилактика злоупотребления психоактивными веществами. М., 2002. с. 14
44.Психологические основы профилактики наркомании в семье. Под ред. С.В. Березина, К.С. Лисецкого. Самара: Самарский университет, 2001. С. 55 – 56
45.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб: Питер,2000.— 735 с.
46.Региональная социальная политика: молодежный аспект. — Нижний Новгород, 1997; Социальная политика в субъектах Российской Федерации; Вопросы теории и практики. — Чебоксары, 1998.
47.Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. / Дж. Ритцер. — М.: Питер, 2002. — С. 511.
48.Сборник материалов городской научно-практической конференции “Развитие сети профилактических антинаркотических подразделений в системе молодежной политики России”. СПб., 2002 с. 6
49.Смирнов, С.П. Региональные аспекты социальной политики / С.П. Смирнов. — М., 1999. — С. 53–77.
50.Руденко Г.Г., Савелов А.Р. Специфика положения молодежи на рынке труда// СоцИс. – 2002. — № 5.
51.Серебрякова М.Е. Предпосылки подростковой наркозависимости. Проблемы профилактики негативных зависимостей среди молодёжи: Сборник материалов конференции. Самара: Изд-во “Самарский университет”, 2001. С. 70
52.Сикевич З.В. Молодежная культура. Л. 1990.
53.Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. М., Астрель, 2006.
54.Состояние и перспективы развития детского и молодежного обще¬ственного движения в Российской Федерации: Научно-методический сборник / Науч. ред. — сост. С. В. Тетерский. М., 2005.
55.Социальные службы для молодежи: Материалы и документы // Государственная молодежная политика в России: Документы. Опыт. Практика. — М.: Социум, 2002. — С. 18
56.Социологический справочник. — Киев, 1990.
57.Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского. Издательство СпбГУ, СПб., 1996
58.Социология молодежи. Под ред. Кузнецова В. Н. М., 2005 – 335 с.
59.Социальная работа. Под ред. Басова Н. Ф. М., 2008 – 364 с.
60.Социальная работа с молодежью: сборник нормативных правовых документов / Сост. Т. К. Ростовская. М., 2003.
61.Социальная работа с молодежью. Под ред. Басова Н. Ф. М., 2007 – 328 с.
62.Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации. М., 2005.
63.Тощенко Ж.Т. Социология. М.: Прометей: Юрайт-М, 2001. – 511 с.
64.Учреждения социального обслуживания детей и молодежи: анализ деятельности / Авт.-сост. Г. И. Репринцева. М., 2003.
65.Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. — М. Педагогика, 1994.
66.Фокин Ю. Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 224 с.
67.Фурсов О.Б. Основные направления молодежной политики в сфере профилактики негативных зависимостей в Самарской области. Проблемы профилактики негативных зависимостей среди молодёжи: Сборник материалов конференции. Самара: Изд-во “Самарский университет”, 2001. С. 8
68.Чупров В.И., Быкова С.Н. Молодежь России: на пороге рынка между бедностью и нищетой// Социологические исследования. 1991, № 9.
69.Ценностный мир современного студента. Социологическое исследование. Под ред. В. Т. Лисовского, Н. С. Слепцова. М., 1992
70.Эриксон Э.. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996- 344 с.
71.Ядов В. А. Социальная идентичность личности. М. Наука,, 1994.
72.Яковлев А.М. Преступность и социальная психология. — М, 1971. — 288 с.
73.http://www.time-to-live.ru/
список литературы