Пример готовой дипломной работы по предмету: Культурология
Содержание стр
Основная часть 3
Введение 3
Глава 1. Документирование объектов культурного наследия 11
1.1. Культурное наследие как отражение этапов развития общества 11
1.2. Документирование объектов культурного наследия. Современные технологии документирования 21
Глава
2. Детские музеи как технология документирования 38
2.1. История и опыт работы Детских музеев 38
2.2. Принципы и критерии отбора предметов в детский музей 57
2.3. Специфика функционирования детских музеев 65
Глава 3. Создание музея на базе ДЭЦ «Китежград» 70
Заключение 88
Примечание 91
Дополнения 95
Использованная литература 95
Словарь терминов 103
Список приложений 105
Приложение 1 (Фотографии) 105
Детский музей в Бруклине 105
1.2. Детский музей в Полоцке. Скульптурная композиция «Школяр с часами» П. Войницкий 107
1.3. Члены ДЭЦ «Китежград» за работой 108
1.4. Выставочные работы участников детского этнографического 109
центра «Китежград» 109
Приложение 2 110
«Акт приема предметов на постоянное хранение» 110
Содержание
Выдержка из текста
При подготовке дипломной работы были использованы: метод описания объектов историко-культурного наследия в Удмуртской республике; метод беседы с сотрудниками Управления по охране и использованию памятников природы и культуры Удмуртской Республики, сотрудниками Некоммерческого Партнёрства «Сибирский тракт».
Выявленными дефектами правовой системы являются, к примеру, отсутствие единых критериев при оценке фактической стоимости ОКН, чрезвычайно гуманные санкции за совершение в отношение ОКН преступлений и административных проступков, а также не до конца оформленный статус вновь выявленных ОКН.
В ходе проведения исследования в рамках дипломной работы на тему «Историко-культурное наследие Дона, как основа этнографических экскурсий» использовались такие общенаучные методы и приемы исследования, такие как: анализ, синтез, метод конкретно-исторического анализа, систематизация и классификация. Исследования проводились на основе материала, собранного в результате изучения и систематизации данных, полученных из книг, периодических изданий, справочной литературы, нормативно-законодательных актов и документов, определяющих законодательно-правовую среду РФ в области туризма, а также информации и статистических данных из электронных Интернет-ресурсов.
Для реализации поставленных задач использовались такие методы исследования, как: поисковый (выявление источников информации об объектах и явлениях наследия), аналитический (анализ современного состояния управления наследием), исторический (рассмотрение становления понятие «культурное наследие»).
Нормативно-правовую базу работы составили: Конституция Российской Федерации, принятая всенародным голосованием
1. декабря 1993 года (с поправками от
2. июля 2014 г.)1, Уголовный кодекс Российской Федерации от
1. июня 1996 г. № 63-ФЗ (в редакции от 6 июля 2016 г.)2 и иные акты по теме исследования.
Актуальность исследования состоит в том, что физическое состояние более половины, находящихся под охраной государства памятников истории и культуры России продолжает ухудшаться и характеризуется в наше время как неудовлетворительное. Памятники природы, истории и культуры России составляют весомую долю в культурном и природном наследии мира, вносят важнейший вклад в устойчивое развитие нашей страны и человеческой цивилизации в целом, что и предопределяет высочайшую ответственность российского народа и государства за сохранение своего наследия и передачу его последующим поколениям.
Вопросы правовой охраны культурных ценностей регулируют нормы Конституции Российской Федерации, Гражданского кодекса Российской Федерации, иных нормативных правовых актов. Особое место в системе правового режима охраны культурных ценностей занимают Уголовный кодекс Российской Федерации. Но, тем не менее, именно Уголовный кодекс РФ устанавливает противоправность и наказуемость ряда наиболее опасных деяний в области культурной жизни общества, чем вносит свой значительный вклад в обеспечение благоприятного правового режима для реализации творческих способностей граждан и их объединений, использования и упрочения национального культурного потенциала, дальнейшего роста духовности общества и расцвета его культуры, т.
Любые потери наследия неизбежно отразятся на всех областях жизни нынешнего и будущих поколений, приведут к духовному оскудению, разрывам исторической памяти, обеднению общества в целом. Они не могут быть компенсированы ни развитием современной культуры, ни созданием новых значительных произведений. Накапливание и сохранение культурных ценностей — основа развития цивилизации.
Диапазон эмо циональных переживаний современного человека значительно су зился. Объект исследования : школьный музей. В соответствии с целью были поставлены следующие задачи исследования: Рассмотреть основные этапы истории школьных музеев в России; Выделить профили школьного музея; Изучить особенности формирования ценностного отношения к культурно-историческому прошлому на базе приобщения к музейной работе; Разработать проект школьного музея, как средство приобщения к историко-культурному наследию Методы исследования: теоретические: анализ историко-педагогической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта.
Необходимо различать такие понятия, как «общественное достояние» и «государственное достояние». Общественное достояние — это совокупность всех накопленных к данному моменту производительных сил общества, условий и средств производства, форм общения, духовных продуктов и т.д., созданных рядом поколений людей и осваиваемых ими, находящихся в их использовании, распоряжении, владении. «Государственное достояние» уже общественное. Например, в общественное достояние входит территория, на которой производится и воспроизводится общественное богатство. В государственное достояние оно может и не входить, или входит её часть, признаваемая в качестве территории государства. Поскольку зачастую территория государства зависит от международного признания, она может входить в культурном отношении в сферу его интересов, но официально не быть признанной. Так, культурным общественным достоянием являлась та часть российской, русской культуры, которая создавалась не одним поколением эмигрантов, но эта культура не признавалась государством и не составляла «государственного достояния».
Список источников информации
1. Александров А.А. Российская Федерация в международном сотрудничестве в сфере культурного наследия. М.: Проспект, 2012. – 256 с.
2. Александрова М.А. Культурные ценности как правовая категория. Пакт Рериха:
7. лет. Межвуз. практ. конф. СПб.
1. апр. 2005. Рериховский центр СПбГУ, 2005. – С. 173-187.
3. Белоголовский В. Детский музей в Бруклине. Ведомости, 17.08.2008, № 38 (125)
4. Бочаров Г. Н. Московский кустарный музей и деятельность Н. Д. Бартрама // Русская художественная культура конца XIX-начала XX в. (1908— 1917).
Кн. 4. ― М., 1980. – 20 с.
5. Ванслова Е. Музейная педагогика// Вопросы культурологии. — 2006. -№ 4. – С. 28-31.
6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Астрель. 2005. — 128 с.
7. Гурьева. М.М. Автоматизация учета музейных коллекций: электронные базы данных Статья из сборника «Рекомендации по работе с фотодокументами, входящими в составы государственных фондов Российской Федерации», 2012 г. – С. 75-81.
8. Документирование Раннехристианских Катакомб с использованием лазерного сканера RIEGL Электронный ресурс: http://www.riegl.ru/technology_27.html
9. Галкина Е.Л., Юхневич М.Ю. Ребенок в музее: новые векторы детского музейного движения. РИК, 2006.-174 с.
10. Галкина Т.В. Музейная педагогика … в детском музее. Вестник ТГПУ, 2011 10 (112).
- С. 35-39.
11. Дьячков А.Н. Культурное наследие//Российская музейная энциклопедия. – М., 2001. – С. 312
12. Детские музеи в России и за рубежом. М., 2001
13. Донина И.Н. «Детский мир» в музее. Сборник материалов VI Тихвинских межрегиональных образовательных чтений, 2012 г.
14. Жвитиашвили Н.Ю., Платонова О.В. Выставка детского творчества в Русском музее: проблемы, перспективы//Музей и подрастающее поколение (труды научно-практического центра по проблемам музейной педагогики).
Вып. 3.-СПб., 1993; Электронный ресурс:
- http://www.bvahan.com/museologypro/muzeevedenie.asp?li 2=1&c_text=42
15. Изучение и научное описание памятников материальной культуры / Сост. и ред. А. М. Разгон, Н. П. Финягина. М., 1972.- 271 с.
16. Инструкция по учету и хранению музейных ценностей: разраб. на основе «Инструкции М-ва культуры СССР по учету и хранению музейных ценностей, находящихся в гос. музеях СССР»/ Всесоюз. о-во «Знание», Политехн. музей; отв. ред. В.Д. Спицин. – 1986. – 70 с.
17. Интерпретация культурного наследия в музее: гуманитарный дискурс. Вестник СПБГУКИ, № 3, 2011. – С. 6.
18. Кутя В.В. Воспитание личности музейными средствами» на рубеже веков//XXIV Всероссийский семинар «Музей и подрастающее поколение»: Сборник материалов. — М., 2001.- С. 118-121.
19. Каулен. М.Е. Музеефикация объектов наследия: от предмета до традиции // Культура российской провинции: век XX — XXI веку. Материалы Всеросс. науч.-практич. конф. – Калуга, 2000. – С. 199-208.
20. Каулен. М.Е. Методы актуализации объектов наследия и проблема классификации музеев //Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX – XXI веков / Труды ГИМ. Вып. 127. – М., 2001. – С. 86-98.
21. Колесникова И.А. О феномене музейной педагогики / И.А. Колесникова // Художественный музей в образовательном процессе : сб. науч. тр. – СПб.: Специальная литература, 1998. – С. 6 – 15.
22. Комплексные региональные программы сохранения и использования культурного и природного наследия. М.: Институт наследия, 1994. – 174 с.
23. Культурное наследие и музей: проблема взаимодетерминации Тезисы докладов на VIII всероссийской научно-практической конференции МГУКИ (Москва, кафедра музееведения, 29-30 ноября 2005 года).
Науч. Ред. Н.Г. Самарина; сост. Н.И. Решетников, И.Б. Хмельницкая. –М.: МГУКИ, 2005 – С. 14-22. Электронный ресурс:
- http://www.bvahan.com/museologypro/muzeevedenie.asp?li 2=1&c_text=42
24. Культурное наследие и музей: проблема взаимодетерминации. Электронный ресурс: http://www.museum.ru/N24616;
25. Культурное наследие и музей в эпоху глобализации. Электронный век и музеи: Материалы международ. науч. конф. и заседания Сибирского филиала научного совета ист. и краевед. музеев при МК РФ «Роль научных исследований в модернизации фондовой и экспозиционной деятельности историко-краеведческих музеев», посвящ. 125-летию Омского гос. ист.-краеведч. музея. Ч. 1. — Омск: Изд. ОГИКМ, 2003. – С. 196 – 203.
26. Ланкова Н.М. Музейная педагогика как формирующаяся научная дисциплина и направление деятельности музея: Научная справка. — Тольятти, 2003 // http://www.abcvolga.ru/muz/kb/experts_m.html .
27. Макарова Н.Г., Юхневич М.Ю. Детский музей — пространство педагогического эксперимента // Ребенок в музее. М., АПРИКТ, 1993. – 115 с. 1993.
28. Макарова-Таман Н.Г., Медведева Е.Б. и др. Ин-т «Открытое общество». 2001, 127 с.
29. Мастеница Е.Н. Детский музей как лейтмотив педагогической деятельности А.У. Зеленко. Исторические персоналии: мотивировка и мотивации поступков. Материалы Всерос. научной конф. 16-17 дек. 2002г. С-Петербург / Под ред. С.Н. Полторака. – СПб.: Нестор, 2002 – С. 164-169.
30. Мартыненко И.Э. Международные и национальные правовые системы охраны культурного наследия государств – участников СНГ. уч. пособие. -М.: Зерцало-М, 2012. – 943 с.
31. Мастеница Е.М. Вестник Санкт-петербургского государственного университета культуры и искусств Изд.: Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств интерпретация культурного наследия в музее: гуманитарный дискурс
Электронный ресурс: http://elibrary.ru/item.asp?id=1692076523.
32. Межлумян К.С. Центр детского творчества в Ереване // Museum. — 1984. — № 144
33. Методические рекомендации по разработке типологических схем описания музейных предметов: утв. 13.02.89/ Всесоюз. о-во «Знание», Политехн. музей, Отд. фондов; сост.: Т.С. Иванова, Г.Г. Мерцалова, Л.В. Дейкина; отв. ред. Г.Г. Григорян.– 41 с.
34. Методические рекомендации по составлению тематических каталогов музейных коллекций вещественных памятников науки и техники/ Всесоюз. о-во «Знание», Политехн. музей; сост. Т.С. Иванова; отв. ред. В.Д. Спицын. 1984. – 9 с.
35. Музееведение как научная дисциплина // Музееведение: музеи исторического профиля / Под ред. К. Г. Левыкина и В. Хербста. М., 1988. С. 7-34.
36. Музей игрушки Николая Бартрама и его судьба. Электронный ресурс: http://vk.com/photo-49619374_296248190
37. Музееведение. уч. пособие. Владимир: Влад. ГУ – 2010. – 116 с.
38. Медведева Е.Б., Юхневич М.Ю. Музейная педагогика как новая научная дисциплина. М.: Знание, 2008.- 213 с.
39. Ноль Л.Я. Информационные технологии в деятельности музея. М.: РГГУ, 2007. – 203 с.
40. Основы культурологии: Учебн. пособие /Отв. ред. И.М. Быховская. – М.: Едиториал УРСС, 2005. – С. 337-361.
41. Педагогические, школьные и детские музеи дореволюционной России: метод. пособие/авт. М.Ю. Юхневич; М-во культуры РСФСР, АН СССР, Науч.-исслед. ин-т культуры. – 1990. – 42 с.
42. Поправко Е.А. Музееведение. Электронный ресурс: http://abc.vvsu.ru/Books/muzeebed/page 0006.asp
43. Разгон А. М. Музейный предмет как исторический источник // Проблемы источниковедения истории СССР и специальных исторических дисциплин. М., 1984. С. 175.
44. Разгон А. М. Научные описания музейных предметов. М., 1954
45. Российская музейная энциклопедия: В 2 т. – М.: «Прогресс» «Рипол-классик», 2001.- Т. 1 — 416 с. Т. 2 – 436 с.
46. Свиридова Н.В. Детский музей как форма организации жизнедеятельности детей в учреждении дополнительного образования. Автореф. 2012.- 28 с.
47. Свиридова Н.В. Педагогический потенциал детского музея в учреждении дополнительного образования. Новосибирский ГПУ, 2008. – С. 155-168.
48. Свиридова Н. В. Историческое образование школьников средствами музейной педагогики // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» : сб. тез. 2003/2004 учеб. год. – М.: ООО Издательство «Первое сентября»; ООО «Чистые пруды», 2004. – С. 245 – 246.
49. Словарь актуальных терминов — Музей-2009. № 5. – С. 47-69.
50.Сотникова С.И. Музеология: Пособие для вузов. – М., 2004.
Лысикова О.В. Музеи мира: Учебное пособие. – М., 2002.- 192 с.
51. Хитарова И.Ю. Методика включения музея в систему информационной безопасности социально-культурной сферы. ГУК ГМП «Исаакиевский собор» Электронный ресурс: http://etnosocium.ru/khitarova-i-yu-metodika-vklyucheniya-muzeya-v-sistemu-informatsionnoi-bezopasnosti
52. Шляхтина Л.М. Основы музейного дела. М.: Высш. шк., 2005.-183 с.
53. Шляхтина Л.М., Мастеница Е.Н. Музейно- педагогическая мысль в России: Исторические очерки. СПб., 2006. С. 26
54. Шляхтина Л.М. Гуманистические основы музеологии / Л.М. Шляхтина // Музеология как основа единства и культурного разнообразия. Тезисы докладов XXVМеждународного симпозиума Совета музеев (ICOM) ЮНЕСКО, международного комитета по музеологии ( ICOFOM).
– Барнаул, 2003. – С.4-6.
55. Шмит Ф.И. Музейное дело. Вопросы экспозиции. Л.: АСADEMIA.- 1929 .- 245 с.
56. Юренева Т.И. Музееведение: Учебник для высшей школы. – М., 2003. – 179 с.
57. Юренева Т.Ю. Музей в мировой культуре. – М., 2003. – 532 с.
58. Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. 1890-1907
Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона в 82 тт. и 4 доп. тт. — М.: Терра, 2001. — 40 726 стр.
59. Юхневич М.Ю. Я поведу тебя в музей. Пособие по музейной педагогике М.: Дрофа, 2007.- 154 с.
60. Юхневич М.Ю. Педагогические, школьные и детские музеи дореволюционной России. Метод. пособие для аспирантов. М.: 1990. НИИ Культуры.- 25 с.
61. Юхневич М.Ю. Детский музей: прошлое и настоящее. Информационный выпуск, № 4, М. МК – 1997. – С. 18-28.
62. Трехмерные измерения, моделирование, обработка и визуализации объектов культуры (документирование, реставрация, презентация) Электронный ресурс:
- http://librar.org.ua/sections_load.php?s=electronics_computers&id=1631
63. ДЭЦ «Китежград» Электронный ресурс:
- http://www.ddti.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=79&Itemid=18
64. Китеж. Википедия. Электронный ресурс:
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%B6
65. Конституция Российской Федерации.
66. Федеральный Закон «О Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» Электронный ресурс:
- ttp://www.museum.ru/prof/mat/law/%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%20%D0%BE%20%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8F%D1%85.htm
67. Конвенция ЮНЕСКО об охране всемирного культурного и природного наследия 1972 г.
68. Конвенция о мерах, направленных на запрещение и предупреждение незаконного ввоза, вывоза и передачи права собственности на культурные ценности (14 ноября 1970 г.) Нормативные акты ЮНЕСКО по охране культурного наследия (Конвенции, протоколы, Резолюции, Рекомендации).
– М.: ЮниПринт, 2002. – С. 60-70.
69. Конвенция о мерах, направленных на запрещение и предупреждение незаконного ввоза, вывоза и передачи собственности на культурные ценности (14 ноября 1970 г.)
70. Конвенция о мерах, направленных на запрещение и предупреждение незаконного ввоза, вывоза и передачи права собственности на культурные ценности (16 ноября 1972 г.) Нормативные акты ЮНЕСКО по охране культурного наследия (Конвенции, протоколы, Резолюции, Рекомендации).
– М.: ЮниПринт, 2002. – С. 70-88
71. Конвенция о мерах, направленных на запрещение и предупреждение незаконного ввоза, вывоза и передачи права собственности на культурные ценности (6 ноября 2001 г.) Нормативные акты ЮНЕСКО по список литературы
