Пример готовой дипломной работы по предмету: Социологическое исследование
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОНФЛИКТА ПОКОЛЕНИЙ В ПРЕФИГУРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЕ
1.1. Социальная сущность префигуративной культуры
1.2. Теоретико-понятийные аспекты изучения конфликта поколений
1.3. Ценностные установки как фактор развития конфликта поколений
Глава II. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ КОНФЛИКТА ПОКОЛЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ПРЕФИГУРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
2.1. Исследование ценностных ориентаций «отцов и детей»
2.2. Основные проблемы взаимодействия поколений в префигуративной культуре
2.3. Направления развития современного конфликта поколений в условиях префигуративной культуры современного общества
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Содержание
Выдержка из текста
Современный конфликт поколений или ценностные ориентации в префигуративной культуре
Многочисленные исследования, проводимые в разное время К.А. Абульханово-Славской, Б.Ф. Ломовым, В.Э. Чудновским, Э.Эриксоном, В.А. Ядовым и др., и направленные на изучение ценностно-ориентационной сферы детей в раннем юношеском возрасте, а также проведенные в различные периоды развития советской научной………………………..
Методологической основой исследования явились работы отечественных психологов Е.Н. Беловой, Г.Е. Залесского, А.Г. Здравомыслова, В.Б. Ольшанского, Е.Л. Рудневой, Т.Н. Семенковой, Л.Л. Шпак, В.А. Ядова, М.С. Яницкого и др. по проблеме исследования ценностных ориентаций.
Предмет исследования: ценности на уровне нормативных идеалов и индивидуальных приоритетов, соотношение ценностей и их доступности . мотивационно-ценностная структура личности у учащихся 11-х классов гимназии и общеобразовательной школы.
Юношеский возраст является периодом интенсивного формирования системы ценностных ориентаций, оказывающей влияние на становление характера и личности в целом. Это связано с появлением на данном возрастном этапе необходимых для формирования ценностных ориентаций предпосылок: овладение понятийным мышлением, накоплением достаточного морального опыта, занятием определенного социального положения. Появление убеждений в юношеском возрасте свидетельствует о значительном качественном переломе в характере становления системы моральных ценностей
Практическая значимость исследования: заключается в возможности использования результатов данного исследования при составлении индивидуальных и групповых программ развития ценностных ориентаций для юношеского возраста, также возможно учитывать данные результаты при проведении индивидуального психологического консультирования подростков и их родителей.
Начало обучения в школе ведет к изменению социальной ситуа-ции развития ребенка.А теперь давайте посмотрим, каким образом происходит развитие ценностных ориентаций у детей младшего школьного возраста.
Ценностные ориентации, являются психологической характеристикой личности, одной из центральных личностных образований, которое оказывает содержательное отношение человека к общественной действительности и в этом признаке определяет мотивацию его поведения, выражает существенное воздействие на все стороны его деятельности.
Изучение особенностей ценностных ориентаций в подростковом возрасте
Список источников информации
1.Вдовина, М. В. Специфика межпоколенных конфликтов в семье /
М. В. Вдовина // Демографические исследования, 2010. — № 4. – [Электронный ресурс]
режим доступа: http: //www.demographia.ru.
2.Вдовина, М. В. Функциональные изменения межпоколенческого конфликта в Российской семье / М. В. Вдовина. – СПб.: Питер, 2010. – 356 с.
3.Вебер, М. Избранные произведения: пер. с нем. / М. Вебер. / Сост. общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; предисл. П.П. Гайденко. – М.: Прогресс, 1995. – 578 с.
4.Галич, З. Н. Поколенческая преемственность в восточных странах: традиционность и современность / З. Н. Галич // Мир психологии. — 2009. — № 3 (59).
– С. 36-42.
5.Гаспарян, Ю. А. Семья на пороге XXI века: Социологические проблемы / Ю. А. Гаспарян / под ред. К. Н. Хабибулина. — СПб.: Петрополис, 2004. – 308 с.
6.Глотов, М. Б. Конфликт между поколениями / М. Б. Глотов // Социологическая энциклопедия. В 2 т. Т. 1. – М.: Просвещение, 2004. – 484 с.
7.Дильтей, В. Описательная психология / В. Дильтей / Пер. с нем.
Е. Д. Зайцевой, под ред. Г. Г. Шпета. – 2-е изд. – СПб.: Алетейя, 2000. – 160 с.
8.Дильтей, В. Воззрение на мир и исследование человека со времен Возрождения и Реформации / В. Дилетей // Академия исследований культуры; пер. с нем. М. И. Левина. — М. — Иерусалим: Университетская книга, Мосты культуры / Гешарим, 2000. – 256 с. – Серия «Книга света».
9.Дубин Б. В. Поколение: смысл и границы понятия / Б. В. Дубин // «Отцы и дети»: поколенческий анализ современной России. — М.: Наука, 2005. С. 65 – 89.
10.Елютина, М. Э. Геронтологическое направление в структуре человеческого бытия / М. Э. Елютина. – Саратов: Саратовск. гос. техн. ун-т, 2004. – 216 с.
11.Здравомыслов, А. Г. Социология конфликта: Россия на путях преодоления кризиса / А. Г. Здравомыслов. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 317с.
12.Зенкин, Н. С. «Поколение»: опыт деконструкции понятия /
Н. С. Зенкин // Поколение в социокультурном контексте XX века. — М.: Наука, 2005. – С. 56-61.
13.Зиммель, Г. Конфликт современной культуры / Г. Зиммель, Изб. произв., Т. 1. – М.: Юристъ, 2000. – 356 с.
14.Кон, И. С. Социология личности / И. С. Кон. – 4-е изд. — Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 324 с.
15.Крысько, В. Г. Социальная психология: Курс лекций /
В. Г. Крысько. – 3 – е изд. – М.: Омега – Л, 2009. – 365 с.
16.Левада, Ю. Человек лукавый: двоемыслие по-российски / Ю. Левада // От мнений к пониманию.- М.: Академия, 2000. С.510.
17.Лисовский, В. Т. «Отцы» и «дети»: за диалог в отношениях /
В. Т. Лисовский // Социологические исследования. – М., 2002. — № 7. – С. 78 — 82.
18.Маркузе, Г. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы / Г. Маркузе. — М.: Юристъ, 2002.- 218 с.
19.Маркузе, Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек: Исследование идеологии развитого индустриального общества / Г. Маркузе. — М.: Юристъ, 2002.- 245 с.
20.Мид, М. Культура и мир детства. Избранные произведения /
М. Мид // Ред., сост. и автор послесловия И.С. Кон. – М.: Наука., 1988. – 429 с.
21.Мид, М. Культура и преемственность. Исследование конфликта между поколениями / М. Мид. Культура и мир детства. Избр. произв. / Пер. с англ. — М.: Наука, 1988.- 429 с.
22.Молодежь России: Тенденции, перспективы / под ред.
И. М. Ильинского, А. В. Шаронова. — М.: Молодая гвардия, 2003. – 256 с.
23.Ортега-и-Гассет, Х. Восстание масс / Х. Ортега-и-Гассет // Эстетика. Философия культуры. М.: Искусство, 1991. – 256 с.
24.Петров А. В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений / А. В. Петров. // Социологические исследования. – М.,2008. — № 2. -С.75 — 99.
25.Постникова, М. И. Межпоколенные отношения в контексте культурно-исторической концепции / М. И. Постникова // Мир науки, культуры, образования. – М., 2010. — № 4 (23).
– С. 125 – 128.
26.Приворотская, Е. Е. Конфликт поколений — актуальная проблема современной социологии / Е. Е. Приворотская // Материалы XII региональной научно-технической конференции «Вузовская наука – Северо-Кавказскому региону». Том второй. Общественные науки. — Ставрополь: СевКавГТУ, 2008. — 194 с.
27.Савельева, И. М. История и время: в поисках утраченного /
И. М. Савельева, А. В. Полетаев. — М.: Просвещение, 2003. – 126 с.
28.Сайко, Э. В. Поколенное измерение жизненных пространств человека / Э. В. Сайко // Мир психологии. — 2009. — № 3(59).
– С. 78-82.
29.Сочивко, Д. В. Проблема дробности межпоколенческой социальной отчужденности молодежи в современной России / Д. В. Сочивко // Мир психологии. – М., 2009. — № 3(59).
– С. 134 – 137.
30.Соснин, В. А. Теоретические и практические подходы к урегулированию конфликтных ситуаций в зарубежной конфликтологии. — Социальные конфликты: экспертиза прогнозирования, технология разрешения / В. А. Соснин. — М: Мысль, 1999. – Вып 3. — 245с.
31.Спасибенко, С. Г. Поколения как субъекты общественной жизни / С. Г. Спасибенко // Социально-политический журнал. – М., 2000. — № 4. – С. 56 – 59.
32.Старшее поколение в России: Современная ситуация // Россия и современный мир. – М., 2000. — № 2 (27).
– С. 13 – 14.
33.Стратегический ответ России на вызовы нового века / Под общ. Ред. Л. И. Абалкина. — М.: Экмос, 2004. – 348 с.
34.Стригунов Ю. В. Ценностные установки молодежи и старшего поколения Ростовской области: компаративный социологический анализ /
Ю. В. Стригунов // Социально-гуманитарные знания. -2008 . – Вып. 10. – С.224-231.
35.Трофимова, Т. А. Проблема взаимоотношения поколений (теоретический аспект) / Т. А. Трофимова // Диалог поколений: тезисы докладов. — Тюмень, 2000. – С. 122 — 124.
36.Хасан, Б. И. Конструктивная психология конфликта /
Б. И. Хасан. – СПб: Питер, 2003. – 250 с.
37.Улицкий, Я. С. Демографическое понятие поколения /
Я. С. Улицкий. – М.: Наука, 2004. — 218 с.
38.Уткин, Э. А. Конфликтология: теория и практика / Э. А. Уткин. – М.: Экмос, 2003. – 264с
39.Феоктистов, Г. Г. Конфликт поколений: корни и эволюция /
Г. Г. Феоктистов // Преемственность поколений: Диалог культур. Материалы международной научно-практической конференции. — СПб., 2001. — № 1. — С. 156-158.
40.Чупров, В. И. Молодое поколение 90-х: угроза или надежда? /
В. И. Чупров // Российский обозреватель. – М., 2001. — № 4. – С.12-13.
41.Чуприна, А. А. Важнейшие аспекты культуры в процессе смены поколений / А. А. Чуприна // Вестник СевКавГТУ. – 2004. — № 2 (12).
– С. 118 – 125. — Серия «Гуманитарные науки».
42.Шамис, Е. М. Теория поколений / Е. М. Шамис, А. Б. Антипов, 2007. — [Электронный ресурс]
режим доступа: http://www.advertology.ru.
43.Штомпка П. Социальное изменение как травма (статья первая) /
П. Штомпка // Социологические исследования. 2001. — № 1. – С. 112 – 137.
44.Feuer, L. S. The Conflict of Generations. The Character and Significance of Student Movement / L. S. Feuer. — New York, 1969. — 527 p.
45.Mannheim, K. The Problem of Generations / K. Mannheim //Essays on the Sociology of Knowledge. — London, 1957. — 292 p.
46.Mendel, G. La crise de generations. Etude sociopsychoanalytique /
G. Mendel. — Paris, 1969. – 256 p.
список литературы
