Пример готовой дипломной работы по предмету: Информационные технологии
Содержание
Введение 4
1. Особенности и принципы разработки мультимедийных электронных изданий 8
1.1 Понятие и виды электронных изданий 8
1.2 Использование мультимедийных технологий для создания электронных изданий и их классификация 16
1.3. Способы реализации мультимедийных программ учебного назначения 18
1.4 Анализ мультимедийных электронных изданий по произведениям детских писателей 27
1.5 Постановка задачи на разработку мультимедийного электронного издания 37
Выводы к разделу 1 38
2. Разработка мультимедийного электронного издания 39
2.1 Этапы работы над мультимедийным электронным изданием 39
2.2 Анализ предметной области 39
2.3 Сравнительная характеристика программ верстки электронных изданий 42
2.4 Выбор средства разработки мультимедийного электронного издания 54
2.5 Построение структуры мультимедийного электронного издания 56
2.6 Разработка мультимедийного интерактивного приложения 58
2.6.1 Дизайн интерфейса 58
2.6.2 Создание шаблона 62
2.6.3 Формирование контента страниц 63
2.6.4 Использование интерактивных элементов 66
2.7 Экспорт приложения для интерактивного просмотра 75
2.8 Тестирование приложения 77
2.9 Перспективы развития 78
Выводы к разделу 2 79
3. Обеспечение безопасности и охраны труда 80
3.1 Требования к мониторам и ПЭВМ 80
3.2 Требования к освещению на рабочих местах 82
3.3 Шум и вибрация в производственном помещении 84
3.4 Параметры микроклимата 85
3.5 Требования к режиму труда и отдыха 87
3.6 Требования к организации рабочих мест 89
3.7 Противопожарная защита 93
Список использованных источников 97
Приложения 99
Содержание
Выдержка из текста
Тема нашего исследования — «Лингвистические средства создания сатиры, ирреальности в произведениях американского писателя Курта Воннегута».В рамках данной темы и исходя из актуальности работы, сформулируем её цель — проанализировать лингвистические средства создания комического в произведениях К.Таким образом, предметом исследования в нашей работе выступают сами средства создания комического, а также ирреальности, а объектом — авторская специфика использования этих средств.
Образование, рассчитанное на перспективу, должно строиться на основе двух неразлучных принципов: умения быстро ориентироваться в стремительно растущем потоке информации и находить нужное, и умения осмысливать и применять полученную информацию, т.е. быть развивающим в плане развития самостоятельного критического и творческого мышления обучающихся. Для этого недостаточно наличия в системе только учителя и учебника, отражающих одну точку зрения, принятую в обществе. Необходимо широкое информационное поле деятельности: различные источники информации, различные взгляды на одну и ту же проблему, побуждающие обучающегося к самостоятельному мышлению, поиску собственной аргументированной позиции.
Произведения Гарри Гаррисона отличаются необыкновенной сюжетной изобретательностью. Он проявляет себя и как талантливый социолог, и как моралист, но при этом, по-своему развивает темы, разработанные предшественниками.
Тема издания произведений В.Г. Короленко является малоизученной, тем не менее, представляя для исследователей большой интерес. Среди ученых, занимающихся данной темой, необходимо отметить С.В. Шоломову, которая в своей работе «Голос времени. Библиофильские миниатюры о В.Г. Короленко», дает исчерпывающую информацию о различных изданиях его произведений, жизни и деятельности писателя, воспоминаниях о нем современников.
Но и этого недостаточно для харктеристики предмета содержания детской литературы. Психология детей отличается от психологии взрослых. Дети, особенно дошкольники, верят в незыблемость и открытость мира, в доброту и справедливость, в то, что положительное, хорошее, вызывающее одобрение взрослых, — правильно и должно существовать именно в том состоянии, которое наиболее предпочтительно для их понимания и восприятия. Это подметил К.И. Чуковский — замечательный детский писатель, много внимания уделявший изучению детей. Он писал: «Все дети от двух до пяти верят (и жаждут верить), что жизнь создана только для радости, для беспредельного счастья, и эта вера — одно из важнейших условий их нормального психологического роста».
Целью дипломной работы является рассмотрение теоретических аспектов в области внеурочной деятельности и мультимедийных программных средств учебного назначения, а также создание мультимедийного программного средства для организации внеурочной деятельности в средней школе.
В мае 1831 г. молодые Пушкины переехали в Царское Село — место счастливых лицейских воспоминаний поэта. Здесь написана «Сказка о царе Салтане», 5 октября – «Письмо Онегина к Татьяне». Со средины октября 1831 г. и уже до конца жизни Пушкин с семьей живет в Петербурге. В 1832 г. рождается дочь Мария, 1833 — сын Александр, 1835 — Григорий, 1836 — Наталия.
Обзор и анализ электронных учебников по русскому языку убедительно доказали, что они обладают широкими обучающими возможностями:
Тем самым, представление различного рода «электронных учебников», методических пособий на компьютере имеет ряд важных пре-имуществ. Создание компьютер-ных технологий в обучении соседствует с изданием учебных пособий новой генерации, отвечающих потребностям личности обучаемого.Из определения целей вытекают задачи исследования: изучить принци-пы создания электронных учебников.
Возможность заниматься в удобное для себя время, в удобном месте и темпе. Нерегламентированный отрезок времени для освоения дисциплины. Параллельное с профессиональной деятельностью обучение, т.е. без отрыва от производства.
Список использованных источников
1.
1. лучших анимационных программ для Windows // http://batop.ru/10-luchshih-animacionnyh-programm-dlya-windows
2. ISO 9707:2008. Информация и документация. Статистические данные о печатании и распределении книг, газет, периодических изданий и электронных публикаций.
3. QuarkXPress // https://ru.wikipedia.org/wiki/QuarkXPress
4. Берестова В.И., Ларина Е.В. Какими бывают мультимедиа-приложения и средства их разработки // Делопроизводство, 2015, № 1
5. Бочаров К.А. Технологии создания электронного издания // Гаудеамус, 2014, № 2(24)
6. Волков О.И. Выбор программных средств создания электронных изданий в научной среде гуманитарных вузов // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств, 2014, № 4
7. Вуль В.А. Электронные издания. — СПб.: БХВ-Петербург, 2013
8. Жебит М.Э., Шеметова Е.П. Электронное издание: Проблема определения // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета, 2015, № 6(28)
9. Идеальный инструмент дизайнера Adobe InDesign СС // http://archicad-autocad.com/InDesign СС/InDesign СС.html
10. Лучшие программы для презентаций // http://softobase.com/ru/article/luchshie-programmy-dlya-prezentaciy
список литературы
