Пример готовой дипломной работы по предмету: Библиотечно-информационная деятельность
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. СОВРЕМЕННАЯ МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК ДЛЯ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
1.1.Социальная роль специальных библиотек и их ресурсы
ГЛАВА II. СПЕЦИЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКИ ДЛЯ СЛЕПЫХ КАК ЦЕНТРЫ РЕАЛИБИТАЦИИ И ДОСУГА
2.1. Основные функции и социальные ориентиры
2.2. Автоматизированные информационные технологии для специальных библиотек
ГЛАВА III. АНАЛИЗ РАБОТЫ СПЕЦИАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК ДЛЯ СЛЕПЫХ НА ПРИМЕРЕ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТНОЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ (ЯОСБ)
3.1. Основная модель работы и перспективы дальнейшего развития
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Специальные библиотеки как центры реабилитации людей с ограниченными возможностями.
Список использованной литературы
"
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Гудонис, В.П. Основы и перспективы социальной адаптации лиц с пониженным зрением / В.П. Гудонис. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1998. – 288 с.
2.Демьянков, Н. Е. Основные направления и тенденции в работе специальных библиотек на современном этапе / Н. Е. Демьянков, И. В. Лоскутов, А. Ю. Мелихов // Библиотеки и информационные ресурсы в современном мире науки, культуры, образования и бизнеса (5-13 июня 2004. Ук-раина, Авт. Республика Крым, Судак): труды конф. – Электрон. текстовые дан. – М.: ГПНТБ России, 2004.
3.Диянская, Г. П. Принцип равных возможностей в тифлобиблиотековедении. — М., 1998
4.Добровольская, Т.А Инвалид и общество: социально-психологическая интеграция/ Т.А.Добровольская, Н.Б.Шабалина // Социологические исследования. – 199. — № 5. – С. 3 – 8.
5.Елфимова, Г. С. Секция библиотек для слепых ИФЛА в 2001-2008 гг.: [проектная и издательская деятельность библиотек для слепых]
/ Г. С. Елфимова // Информационный бюллетень РБА. — 2010. — № 55. — С. 119-121
6.Зайцев, Д.В. Социальная интеграция детей-инвалидов в современной России./Д.В. Зайцев. – Саратов: Научная книга, 2003. – 255 с.
7.Использование тифлотехнических и тифлоинформационных ресурсов читателями Российской государственной библиотеки для слепых: Материалы исследования/ Сост. Е.В.Захарова; Ред. Г.П. Коваленко; Рос. гос. б-ка для слепых. – М., 2002. – 30 с.
8.Коновалова, М. П. Библиотека для слепых как центр социокультурной реабилитации: системный подход / М. П. Коновалова // Библиотековедение. — 2009. — № 5. — С. 23-30
9.Иванова Г.А., Чудинова В.П. Библиотечная работа с детьми за рубежом. — М., 1999. — С. 183– 190
10.Коновалова, М.П. Реабилитация инвалидов // Библиотечное дело. – 2005. — № 1. – С. 3-6
11.Коновалова, М. П. Пути повышения роли библиотек для слепых в реализации Национальной программы поддержки и развития чтения / М. П. Коновалова // Библиотековедение. — 2010. — № 2. — С. 53-60
12.Корнеева, Н. Отношение общества к инвалидам заметно меняется // Вечерняя Москва. – 2009. — № 5. – С. 2-6
13.Макеева, А.Д. Роль библиотек в правовом просвещении незрячих. Роль библиотеки в повышении правовой культуры инвалидов. — Нижний Новгород: ЦСТПР ""Камерата"", 1999
14.Малофеев, Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом: В 2-х частях./ Н.Н. Малофеев. – М.: «Печатный двор», 1996. – 182с.
15.Малофеев, Н.Н., Гончарова, Е.Л. Позиция ИКП РАО в оценке современного этапа развития государственной системы специального образования в России/Н.Н Малофеев, Е.Л. Гончарова // Альманах Института Коррекционной Педагогики РАО, – 2000г. – Выпуск 1.
16.Модельный стандарт деятельности специальной библиотеки для слепых субъекта Российской Федерации: принят Конференцией Российской библиотечной ассоциации; XV Ежегодная сессия,
2. мая 2010 г., г. Томск / Российская библиотечная ассоциация. – Санкт-Петербург: Российская национальная библиотека, 2010. – С. 6-9
17.Рощина, М. А. Информационная поддержка студентов, инвалидов по зрению, в тифлоинформационном центре ННГУ им. Лобачевского /М. А. Рощина // Доступность информации – ключ к образованию. Материалы Всероссийской научно-практической конференции незрячих специалистов. Книга 1. – Н.Новгород: НИСОЦ, 2002. – с. 6– 9.
18.Рощина, М. А. Опыт работы с незрячей учащейся молодежью в Нижнем Новгороде и Приволжском Федеральном Округе / М. А. Рощина // Материалы Международной научно-практической конференции Профессиональное образование лиц с нарушением зрения: проблемы, опыт, перспективы: В 2 частях. Часть 2. – М.: Флинта:Наука, 2003. – с.102– 105.
19.Рощина, М. А. Тифлоинформационный центр – действующая модель оказания поддержки образовательного процесса студентов с глубокими нарушениями зрению на основе использования компьютерных тифлотехнологий / М. А. Рощина // Современные тенденции развития системы специального образования: Материалы региональной научно-практической конференции. – Н. Новгород: НГПУ, 2005. – С. 165– 167
20.Рощина, М. А. Проблемы тифлокомпьютеризации в России. /М. А. Рощина // Наша жизнь. – М., 2005. – № 53. – С. 12– 18
21.Рощина, М. А. Обучение незрячих и слабовидящих студентов использованию компьютерных тифлотехнологий (из опыта работы тифлоинформационного центра Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского) / М. А. Рощина // В помощь незрячему студенту. – Н. Новгород: НИСОЦ, 2005. – С. 40– 45
22.Рощина, М. А. Некоторые полезные сайты /М. А. Рощина // В помощь незрячему студенту. – Н.Новгород: НИСОЦ, 2005. – с. 73– 78
23.Рощина, М. А. Проблемы информационного обмена в интеллектуальной деятельности незрячих / М. А. Рощина // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия Социальные науки. Выпуск 1(2).
– Н.Новгород: Изд-во ННГУ, 2002. – С. 175– 179
24.Рощина, М. А. Тифлоинформационный центр компьютерных технологий при Нижегородском Государственном Университете / М. А. Рощина // Материалы международной научно-практической конференции: Роль компьютерных технологий в интеллектуальном труде незрячих. Перспективы развития и применения. – Н.Новгород, 1999. – С.1– 2
25.Рощина, М. А. Система Брайля и компьютерные технологии / М. А. Рощина, И.П. Кекутия // Материалы конференции: Рельефно-точечный шрифт Луи Брайля – основа грамотности слепых и инструмент познания окружающего мира. – М.: РЕАКОМП, 2003. – С. 91– 94
26.Рощина, М. А. Освоение компьютерной грамотности как фактор готовности незрячих и слабовидящих школьников к получению высшего образования./М. А. Рощина// Организация в фокусе социологических исследований: в 2-х т. Том 2 / Под общей редакцией проф. З. Х. Саралиевой. – Н.Новгород: издательство НИСОЦ, 2005. – с.147– 152
27.Рощина, М. А. Факторы, осложняющие адаптацию студента-инвалида к условиям вуза. Государственное регулирование экономики. Региональный аспект / М. А. Рощина // Материалы Четвертой Международной научно-практической конференции: в 2 т. Том II. – Нижний Новгород: изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2003. – С. 319– 322
28.Рощина, М. А. Модель работы незрячего пользователя на персональном компьютере / М. А. Рощина // Информационные технологии моделирования и управления. Научно-технический журнал. Выпуск 1(26).
–Воронеж: ООО ИПЦ «Научная книга», 2006. – С. 98– 107
29.Стаугис И.А. Специальные библиотеки для слепых, как центры информации, образования, реабилитации и досуга для инвалидов: основные функции, социальные ориентиры: Материалы Междунар. конф. «Крым– 2007. — № 3. — C. 61– 65.
30.Шамсутдинова, Д.В. Социально-педагогические условия интеграции лиц с ограниченными возможностями / Д.В. Шамсутдинова. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2002. – 215 с.
31.Шапошников, А.Е. Библиотечное обслуживание инвалидов: история, современность, тенденции. — М., 1992. — С. 14 — 58, 91 — 94
32.Шапошников, А.Е. Библиотечное обслуживание лиц с ограниченными возможностями: Материалы в помощь библиотекам, обслуживающим инвалидов. — М., 2002. — 197 с.
33.Шапошников, А. Е. Современное состояние и перспективы библиотечного обслуживания слепых: Автореф. дис. канд. пед. наук: по специальности «Библиотековедение» / Моск. гос. ин-т культуры. – М., 1964. – 17 с.
34.Швецов, В.И. Использование тифлоинформационных технологий в образовании лиц с ограниченными возможностями по зрению / В.И.Швецов, М. А.Рощина // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия Инновации в образовании. Выпуск 1(4).
– Н.Новгород: Изд-во ННГУ, 2003. – с. 228– 235
35.Швецов, В. И. Использование информационных компьютерных технологий в образовании лиц с глубокими нарушениями зрения / В. И. Швецов, М. А. Рощина // Известия Волгоградского государственного технического университета. Серия: Концептуальное проектирование в образовании, технике и технологии. Вып. 1. N 5. – 2004. — С. 99– 102.
36.Рощина М. А. Незрячий как субъект информационного обмена / М. А. Рощина // Социальные преобразования и социальные проблемы. Сборник научных трудов (Выпуск 3).
– Нижний Новгород: НИСОЦ: 2005. — С. 180– 202
37.Сукиасян, Э. Р. Электронные каталоги / Э. Р. Сукиасян // Библиотека. – 2003. – № 3 – С. 31-33.
38.Шрайберг, Я. Л. Автоматизированные библиотечно-информационные системы России: состояние, выбор, внедрение, развитие / Я. Л. Шрайберг, Ф. С. Воройский. – М.: Либерия, 1996. – 271 с.
