Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ 7
1.1 Понятие ценностных ориентаций личности в психологии 7
1.2 Понятие смысла в психологии 14
1.3 Формирование и развитие ценностно-смысловых ориентаций 22
1.4 Особенности ценностно-смысловой сферы личности, занимающейся спортом 23
Выводы по 1 главе 29
ГЛАВА
2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 31
2.1 Описание выборки 31
2.2 Методы исследования 31
Концепция по 2 главе 36
ГЛАВА
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 37
3.1 Сравнительный анализ полученных данных 37
3.1.1 Результаты исследования по методике «Ценностные ориентации» Рокича 37
3.1.2 Результаты исследования по опроснику А.Хобфолла 40
3.1.3 Результаты исследования по методике «Направленность личности» 43
3.1.4 Результаты исследования по методике «Адаптивность» (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина 46
3.1.5 Результаты исследования по методике Дж. Роттера 48
3.1.6 Результаты анкетирования испытуемых 51
3.2 Результаты корреляционного анализа 52
3.2.1 Корреляционный анализ в группе спортсменов-профессионалов 52
3.2.2 Корреляционный анализ в группе испыуемых-неспортсменов 57
Выводы по 3 главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 66
Содержание
Выдержка из текста
Теоретико-методологическую основу исследования составили принцип деятельности А.Н. Леонтьева, принцип детерминизма С.Л. Рубинштейна; положения и идеи Б.С. Братуся, В.Э. Чудновского, Д.А. Леонтьева, В. Франкла, Р. Мэя о ценностно-смысловой сфере личности.
Гипотеза исследования: процесс получения высшего профессионального образования является фактором, оказывающим значимое влияние на формирование ценностно-смысловой сферы будущих специалистов; в частности, процесс получения высшего психологического образования способствует формированию гуманистической направленности личности, преобладанию духовных и альтруистичных ценностей.
Особенности ценностно смысловой сферы личности профессионального музыканта, работающего в области поп музыки
- предметом семейной психологии является та область социальной жизни, которая подвержена влиянию социальных стереотипов и представлений, которая испытывает значительное воздействие обыденного опыта.
Для исследования особенностей ценностно-смыслвлой сферы и креативности нами были использованы следующие методики: 1) 16-ти факторный личностный опросник Кеттелла;
2. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева;
3. Тест «Несуществующее животное»;
4. Тест креативности Э. Торренса.
Для исследования особенностей ценностно-смыслвлой сферы и креативности нами были использованы следующие методики: 1) 16-ти факторный личностный опросник Кеттелла;
2. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева;
3. Тест «Несуществующее животное»;
4. Тест креативности Э. Торренса.
Особенности профессиональной деятельности и особенности профессионального сообщества, к которому принадлежит специалист, и будут выступать одними из ведущих факторов, обуславливающих специфику его ценностно – смысловой сферы, а структура ценностных ориентаций специалиста, в свою очередь, будет оказывать влияние на особенности его профессиональной деятельности, отношение к себе как к профессионалу, отношение к работе, на стиль решения профессиональных задач, на удовлетворенность работой в целом и т.д.
В качестве объекта исследования были выбраны учащиеся средней общеобразовательной школы Ленинградской области в возрасте 14-18 лет, мальчики и девочки, в количестве 56 человек. Из них 28 человек – старшие подростки с нормативным поведением, 28 – их одноклассники, состоящие на внутришкольном учете в связи с нарушениями в поведении.
Итак, проблема исследования ценностно-смысловой сферы у специалиста с высшим образованием остается актуальной, так как, во-первых, нет единого подхода к трактовке понятия ценностных ориентацией; во-вторых, кардинальные изменения в политической, экономической, духовной сферах нашего общества влекут за собой радикальные изменения в ценностных ориентациях и поступках людей.Объект исследования: ценностно-смысловая сфера личностиПредмет исследования: ценностно- смысловая сфера у специалиста с высшим образованием.
Ценностно-смысловая сфера голландцев
Намечалась тенденция настойчивого целеустремленного рекрутирования части населения в те или иные варианты служения игровому бизнесу, что часто сопровождается серьезными деформациями личности. Поэтому изучение психологических особенностей, особенностей ценностно-смысловой сферы людей с игровой зависимостью является весьма актуальным.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991.
2. Адлер А. Понять природу человека. – СПб.: Гуманитарное агентство «Академический проект», 1997.
3. Андреева Г.М. Психология социального познания. Учебное пособие. М., 2005.
4. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник. – М., 2010.
5. Андриенко Е.В. Социальная психология. Учебное пособие. – М., 2010.
6. Барабанщиков Б.А. Системная организация и развитие психики // Психологический журнал. – 2003. – № 3. – С. 23-31.
7. Белинская Е.П. Социальная психология личности. Учебное пособие. – М., 2009.
8. Белинская Е.П. Система ценностей личности в перспективе толерантности [Электронный ресурс]
. – Режим доступа: http://www.internet-school.ru/Enc.ashx?item=531510.
9. Битянова М. Социальная психология. Учебное пособие. – М., 2010.
10. Братусь Б.С. Аномалии личности. – М.: Мысль, 1988.
11. Будинайте Г.Л., Корнилова Т.В.Личностные ценности и личностные предпосылки субъекта // Вопросы психологии. – 1993. –Т.14, № 5. – С. 99– 105.
12. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.sektam.net/forum/index.php?showtopic=475
13. Выготский Л.С. Психология развития человека. — М.: Изд-во Смысл; Эксмо, 2005.
14. Залесский Г.Е., Редькина Е.Б. Психодиагностика убеждений и ориентаций личности. – М.: МГУ, 1996.
15. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. — М.: Политиздат, 1986.
16. Зеленкова И.Я. Проблема смысла жизни (опыт историко-этического исследования).
– Минск: Изд-во «Университетское», 1988.
17. Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство. – СПб.: Речь, 2004.
18. Коган Л.Н. Цель т смысл жизни человека. – М., 1984.
19. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности – М.: Смысл, 2003.
20. Меренков В.И. Смысл жизни: становление, динамика, выбор // Смысл жизни и акме:
1. лет поиска. Материалы VIII-X симпозиумов ПИ РАО / Под ред. А.А. Бодалева и др. – М.: Смысл, 2004. – С. 59-61.
21. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. – М.: Независимая фирма «Класс», 1999.
22. Наумова И.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. — М., 1988.
23. Оганесян Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, игры. – М., 2002.
24. Платонов Ю.П. Основы социальной психологии. – СПб.: Речь, 2004.
25. Попов А.Л.Спортивная психология. – М.: Флинта,1998.
26. Практическая психодиагностика, методики и тесты/ Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах, 1998.
27. Родиченко В.С. Книга олимпийских знаний. – М., 2007.
28. Роменец В.А. Предмет и принципы историко-психологического исследования. Киев: Университет, 1990.
29. Ройс Дж., Пауэлл А. Индивидуальность и плюралистические образы человеческой природы [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.hses-online.ru/
30. Рокич М. Природа человеческих ценностей. М.; Нью-Йорк, 1973.
31. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002.
32. Сафонов С.В., Разумова А.М. Факторы формирования ценностей современной молодёжи [Электронный ресурс].
– Режим доступа: wtyyjvnb.blogspot.com/
33. Сидоренко Е.В. Математические методы обработки в психологии. – СПб.: Речь, 2009.
34. Слободчиков В.И., Исаев ЕМ. Психология развития человека. – М., 2007.
35. Соколов А.В., Щербакова И.О. Ценностные ориентации постсоветского гуманитарного студенчества // Социол. исслед. – 2003.
36. Соколов Э.В. Культура и личность. – М., 1972.
37. Спорт, духовные ценности, культура // Юб. изд., посвящ. 80-ю РГАФК. Сборник. – М.: Изд-во Спорт, 1997.
38. Стамбулова Н.Б.Психология спортивной карьеры. СПб.: Центр карьеры, 1999.
39. Столяров В.И.Спорт и современная культура: методологический аспект// Теория и практика физической культуры. – М., 1997.
40. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В.Психотехнические игры в спорте. – М.: ФиС, 1985.
41. Философский энциклопедический словарь. – М., 1989.
42. Франкл В.Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990.
43. Чудновский Б.Э. К проблеме адекватности смысла жизни // Мир психологии. – 1999. – № 2. – С. 74-80.
44. Юнг К.Г. Аналитическая психология. – СПб.: «Кентавр», 1994.
45. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. – Кемерово, 2000.
46. Ядов В.А.Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. – Л.,1979.
список литературы